 要把创新思考作为提高学习能力的第一方法
党委办公室人员的学习内容很多，不但要向书本学，还要向实践学；不但要向领导学，还要向同事和群众学。无论学什么，重要的是真学实用，入脑入心，有自己的创新思考和判断。在学习中既要突出重点，更要讲究方法，注重实效。从日常所学知识中总结规律性的东西，把规律性的东西转化为一种思想方法和工作方法的创新思考，是我们提高学习能力的第一方法。首先，要勤于思考。古人云：“学源于思，思则明，不思则误。”这就是说，学习要勤于思考，在学习中要面对工作实践中出现的矛盾和问题，认真寻找解决的办法和思路。食而不化、囫囵吞枣，或思想僵化、因循守旧，抑或安于现状，不思进取，这对于我们学习能力的提高是极其有害的。在现实生活中，我们不能只看到学习和思考的矛盾，而应充分认识学习需要思考，思考也能促进学习的辩证关系，经常做一些思想上的整理和反思，把勤于思考和相关的学习紧密结合起来，学习思考化，思考学习化，用勤于思考进一步提高学习能力。其次，要独立思考。独立思考要求我们在学习中不依赖于或者不盲从于他人的思想，而是自主地、创造性地提出独到见解。党委办公室人员要充分发挥参谋服务作用，就必须在学习的指导下，独立思考，勇于开拓，不断创新。要改变被动应付的意识，摒弃不求无功、但求无过的落后思想，根据形势的变化、工作的需要、领导的要求，充分发挥自己的主观能动性和创造性。再次，要创新思考。对党委办公室的人员来说，能不能创新思考，不仅是一个学习方法、工作方法问题，也是一个工作作风问题。有的人虽然学了，但浅尝辄止，干起工作来没有起色，为什么？主要是不能或不愿创新思考。创新思考的过程实质上是学习、思考和研究的过程，创新思考的智慧靠学习来点燃，创新思考的平台靠学习来支撑。我们应该在学习中创新思考，学会“弹钢琴”，弄清工作思路，找准工作重点，形成正确的思路和观点；深入调查研究，自觉用马克思主义的立场、观点和方法进行思考和分析，认真思考不断发展的事实，运用创新理论谋划党委办公室的工作。
要把学以致用作为提高学习能力的第一要求
学习的目的全在于运用，要善于运用学到的理论知识指导工作，解决实际问题。首先，要把有用作为学习活动的出发点。党委办公室事务多，碰到的新情况、新问题也多，这就要求我们把有用作为学习活动的出发点，通过学习促进步，做到学而有用。其次，要把适用作为学习过程的依托点。学习能力提高得怎样，不仅仅是看你学习了多少，而更重要的是看你学得怎样，落实到学习过程中就是看你的学习是否学以适用。在学习过程中要反对三种错误倾向：一是“飘”。不重视扎扎实实地学习办公室工作理论、方法，不研究上级的方针政策，临时“抱佛脚”，现炒现卖；二是“浅”。仅仅满足于背几个名词、口号，不下苦功；三是“虚”。讲起来夸夸其谈，遇到棘手问题束手无策。第三，要把运用作为学习成果的检验“标尺”。经常深入基层，深入群众，了解实情，把握第一线的情况，运用所学的知识，去总结经验，切忌搞公式化、教条化；深入到最困难的地方和矛盾最突出的地方去开展调查研究，运用所学知识处理问题、解决问题。 |
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