 六、分号 句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“；” 。 1、表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。 示例①：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 示例②：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。 2、表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。 示例①：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 示例②：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。 示例③：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。 示例④：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。 3、用于分项列举的各项之间。 示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
七、冒号 句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“：” 。 1、用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。 示例①：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 示例②：她高兴地说：“ 咱们去好好庆祝一下吧！” 示例③：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。” 示例④：这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。 2、表示总结上文。 示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 3、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 示例①：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日-20日；地点：市体育馆观众休息厅。 示例②：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 4、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 示例①：广平先生：…… 示例②：同志们、朋友们：…… 5、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。 示例：第十条 遗产按照下列顺序继承： 第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
八、引号 标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号 “ “” ”和单引号“ ‘’ ”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。 1、标示语段中直接引用的内容。 示例：李白诗中就有“白发三干丈”这样极尽夸张的语句。 2、标示需要着重论述或强调的内容。 示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 3、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。 示例①：电视被称作“第九艺术”。 示例②：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 示例③：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4、当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 示例：他问：“老师，‘ 七月流火’是什么意思？” 5、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 示例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……” 6、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 示例①：“ 5· 12”汶川大地震 示例②：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 示例③：纪念“五四运动”90周年
九、括号 标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。 主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”等。 1、标示下列各种情况，均用圆括号： a）标示注释内容或补充说明。 示例①：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 示例②：我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!（热烈鼓掌） b）标示订正或补加的文字。 示例③：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨）,你好!” 。 示例④：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。 c）标示序次语。 示例⑤：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 示例⑥：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。 d）标示引语的出处。 示例⑦：他说得好：“未画之前,不立一格；既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》) e）标示汉语拼音注音。 示例⑧：“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。 2、标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。 示例①：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》 示例②：〔唐〕杜甫著 3、报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。 示例：【新华社南京消息】 4、标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。 示例:国发〔2011〕3号文件 5、标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。 示例①：〔奇观〕奇伟的景象。 示例②：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。 6、除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜 |
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