 徐州沛县，一个引刘邦为豪的苏北小城，近日因突然被曝出的“平坟运动”（当地官方称为“殡葬改革”），而卷入舆论的刀尖浪口。 它是否真的在步河南周口、安徽安庆之后尘，掀起了一场轰轰烈烈的强制平坟运动呢？近日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）在当地实地走访多日发现，江苏沛县的平坟动作相对比较平和，目前已进入尾声。 不过，以“移风易俗”等名义开展的平坟运动，如何与普通民众的朴素情感和信仰达成平衡、兼容，仍是一个待解的难题。 各位可以发现，我在开头高度概括了这场运动，并且指出这场平坟运动的难题，而这个难题是有普遍性的。 很多新闻，就可以用这种方法。 一开始，我们用简单的几句话交代时间、地点、事件，然后马上转入这件事有什么主题、有什么意义、有什么难点等等。 相当于，我们引导读者去关注新闻的背后有什么。 比如，我在9月份写的一篇预发稿件：南京虐童案今天开审，被控故意伤害养母坚持不认罪 备受关注的“南京虐童案”，将于今天（ 检方指控称，“虐童案”的当事女主角、男童“小宝”的养母李征琴涉嫌故意伤害罪。而李征琴本人认为，她自己虽然有过错，但并没有犯罪。李的“虐童”行为构成犯罪与否，或将成为本次庭审的争议焦点。 这桩由微博“举报”而引发社会关注的养母“虐童案”，连同2013年发生在南京的吸毒妈妈乐燕饿死女童案（乐燕后来因故意杀人罪被判处无期徒刑），刺痛着这个城市，也让未成年人的监护权问题浮现于公众面前。 你们看，还是高度概括，并且往前推一步，让大家关注未成年的监护权问题。 C、对话描写 我们在写新闻的时候，可以叙述和对话交叉，对话有时候可以画龙点睛。 比如，《“名校博士，精通多国语言”的南京偷车贼说：我被生活打败了》 我在结尾，是这样写一个偷电动车、在做家教的小知识分子： 刘征呈现着多面性，一个小知识分子在时代浪潮中想着向前，惦记着“再办培训学校”，却一再退步，一再困厄。 他对高三男生说，你放松点，课堂上认真听、写，下课回家就不要再想，路上可以四处观察，作文很快会提高的。海明威有句话，人可以被毁灭，但不能被打败。你有没有信心？ 学生说，有。 师生两人挥手告别。 刘征转过头对我（澎湃新闻记者）说，“人可以被毁灭，但不能被打败。” “那你为什么偷电动车呢？” “那就是被生活打败了。” 大家可以看到，这个场景很戏剧化。用对话呈现，很有现场感。用它来收尾，意犹未尽。 D、隐喻、象征 你会发现，新闻作品和文学作品有时候是相通的，隐喻、象征之类的手法，都可以拿过来用。 |
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