学习余爱民老师的《壮丽事业呼唤锦绣文章》

       今年6月1日，《中国农村金融杂志》和山西省联社在榆次联合举办了“2012山西通讯员培训班”，从全国邀请了多位大家高手主讲。不巧有事未能参加，听许多同仁畅谈培训收获，为自己分身乏术而遗憾，真有些“羡慕忌妒恨”啊！不过幸运的是近期拿到了本次培训活动的全套视频光盘，费一晚上功夫拷进电脑后，挤时间首先看了湖北省委政研室农村处副处长余爱民老师的《壮丽事业呼唤锦绣文章》，算是佩服的五体投地。相当长时间内，对自己的文章水平很有些自信乃至自负的，但听了余老师一席谈，真正明白了什么是“山外有山，天外有天”。以下是根据余老师所讲做的笔记：

       余老师没做课件，也没准备讲稿，分三部分即兴而谈，分别为：伟大事业需要文章辅助，深刻思想需要调研支撑和优秀文章需要调研驱动。层次清晰，脉络分明，既有深刻的思想引人深思，也有生动鲜活的事例佐证支撑，讲得引人入胜。若非工作之故，真想一气看完，但经过几个晚上还是比较详细地看完了。

       一、伟大事业需要文章辅助

       （一）文章之重量

         1、文章是经国之大业。曹丕言：文章乃经国之大业，不朽之盛事。清末五大臣出洋考察，无人能写出拿出手的考察报告，熊希龄赴日本请杨度和梁启超捉刀，从而使君主立宪论在论争中占据上风；孙中山请章太炎撰文支持共和，才扭转了局面。

        2、文章是领导之基业。官之无文，官做不大。座谈、讲话、调研都没有写文章传播的广（邓小平语），文章可突破时空限制，广泛传播。

        3、文章是秘书之主业。写文章是机关一般干部的一项主要工作。

        （二）文章之性质

      1、一般文章的三性：

        （1）思想性：有新思想再动笔，无新思想不动笔

        （2）传播性：文章如翅膀载关思想超越时空限制，广泛传播，因此必须具有一定的可读性

        （3）影响性：教育人、鼓舞人、启发人、感染人、激励人、指导人

        2、领导文章之三性

        （1）权威性（登高而呼）

         （2）政策性：非常讲政策

         （3）指导性：对工作开展有指导性

       3、秘书文章之三性

        （1）参谋性：为领导决策提供建议参考        

       （2）指令性：必须按领导的要求安排如期完成

        （3）奉献性：奉献自己的智慧、想法和辛劳

         （三）文章之境界

         1、文秘向文胆升华。文胆之文高屋建瓴、人格独立、领导满意、人民喜欢、有功当代、流芳后世。如陈布雷、田家英等。汉光武年间，高峻谋反，朝廷派寇恂召降。高派其军师皇甫文前往交涉，因皇甫傲慢被杀，高峻随即投降。原因就是失去了出谋划策者，无心胆作战，只得投降。

        2、智囊向策源地升华。由出主意向出政策升华，策源地即政策产生发布之地，高质量调研报告简单更改后就可作为文件下发。

        3、由参谋向助手的升华。助手即左右手，领导离不开的手，关系更紧密，更铁。

        4、从专家向政治家的升华。专家即专门在家搞研究的人，成为专家比较容易，善于总结、分析、提炼、创新、发现即可。写文章是众多实践的总结，政治家要顾全大局，专家成为政治家必须站在领导的高度考虑问题，想领导的事，说领导的话。某种程度如杜润生所说“不在于你想要干什么，而在于只能干什么；不在于你想要怎么干，而在于只能怎么干”。可能专家说得想要干什么和想要怎么干多一些，而领导特别是想做些事的领导恐怕所说多为“只能干什么和只能怎么干”。这一过程可以说是凤凰涅槃，就实现了丑小鸭向白天鹅的转变。

        二、深刻思想需要调研支撑

        思想从学习中来，从实践中来，从调查研究中来，文秘缺乏实践和学习机会，调查研究非常重要。

        （一）选题关键。选题好即成功一半，要点如下

         1、三个围绕。

          （1）围绕中心。主要是一把手所思、所想、所关注，所思考的工作重点

          （2）围绕大局。单位和行业的工作重心

           （3）围绕难题。如农村的两水、两路、两房、两债等

        2、两点一线。坚持做下去，一篇有动静，两篇有影响，三篇有变动。

        （1）上面领导关注点

        （2）下面百姓焦急点

         （3）中间自己的工作责任线