我是谁、为了谁、依靠谁
今天拜读了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》的文章，看了这篇文章，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。这篇文章，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作传真经，我们每一个工作人员一定要学而不思则罔，切实贯彻到实践中去 首先我们要想清楚我是谁。我是一名国家工作人员，是一名教育者，我们的宗旨是全心全意为群众服务，为学生服务。弄清楚了我是谁后，我们要在思想上进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和效率意识，增强转变作风、提高效能、优化环境的事业心、责任感和使命感。在业务能力上以过硬的专业知识、良好的职业道德和有效的激励机制做保障，确保服务的高质量。工作中杜绝推诿阻挠、吃拿卡要现象，提供通畅便捷服务。 其次我们要思考为了谁，我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，为建设好我们的美好家园，美好乡村，美好城市、美好社会而奋斗。十七大报告也非常明确的提出，搞改革开放，发展经济，建设有中国特色社会主义，就是为了人民的富裕安康；就是要发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享。“为了谁”就是我们要解决的理想信念的问题。中国共产党的先锋队性质决定了中国共产党党员必须全心全意为人民服务，把“党和人民的利益看得高于一切，个人利益服从党和人民的利益”。 我们要依靠谁--从群众中来、到群众中去，始终坚持群众路线。人民群众是我们的力量源泉和执政之基。我们党之所以能够用“小米加步枪”打败“武装到牙齿”的蒋家王朝，重要秘诀就就在于我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。陈毅元帅曾形象地说：淮海战役的胜利，是群众用独轮车推出来的。群众是我们党取得革命胜利的力量之源，也是我们进行现代化建设的力量之基。人民群众对党有着深厚感情。为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。离开群众，我们将一事无成。党90年的发展历程无数次证明：没有群众就没有党。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。
群众路线是党的“法宝”。群众工作是党的“生命工程”。弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。为构建和谐社会奉献自己的力量。
为了谁依靠谁我是谁大讨论心得体会
前段时间观看了视频《脸难看，证难办》后，心理触动颇大。我认为作为一个国家工作人员，我们是人民的公仆。在百姓办事过程中，我们要转变思想，摆正位置，减少官僚主义，全心全意为人民群众服务，把人民群众放在心中最高位置。为了更好的做好自己的本职工作，把为百姓办事零障碍工程践行到工作中去，今日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》。通过认真学习，我认为只有我们工作人员真正意识到“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题，才能进一步的摆正思想，想人民群众所想，急人民群众所急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会献出我们的一份力。 深刻思考一、我是谁———视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名教育工作者，我带了两个班级的班主任，班主任在学生学习过程中起到引领、指导，监督的作用。在工作中我们应该耐心细心的解答学生所提出的问题，将学生视为亲人，把学生当作主人。始终摆正以学生为主体的地位。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，从而更好为学生授业解惑，成为一名真正的教育工作者。 深刻思考二、为了谁———在我们教育事业中，教育工作的主体是学生，我们要找准前进的目标和方向---为了谁：为了学生。我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高的位置。我们每一位教师都应在在自己的岗位上辛勤耕耘，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛，我们要勤奋、务实、求真。为国家的强盛，民族的繁荣,科技的进步贡献自己的力量。 深刻思考三、依靠谁———在教育事业中，我们要秉持着从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我们更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。 |
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