跟贾陆英老师学《论语》为政篇第九章 2014年2月18日

夕惕若：

贾老这个方法，晚生一直坚持的。我的做法是，看书的时候，圈点，眉批，然后再把圈划，批注的东西誊抄下来，誊抄的过程也是复习的过程。君子好为人师，颜回提问，孔老夫子未必不高兴

睡虫西麦：

这个方法在小学教学中，叫批注学习法。说到这个发问。我还想起一件，上面老师讲完以后，自由交流，下面有老师提问的。老师都回答了。然后我心痒痒，也发问了，老师说时间到了。旁边的老师笑话我，人家那是内定的，是托。。。。。。。

铂金1984：

这个很耗时吧，完全可以借助电子产品，实现圈划，批注时，自动帮你归集起来。我现在是，电子书经常下载了看，纸质书也经常买了看。反正自己的时间也不是像盖茨一样，那么值钱。读点无用之书，也没坏处的

小风飕飕地：

小夕同学方法不错，可否上传一二页，让我们有个直观的印象！可惜现实中能做到的不多，我也是近两年才学会运用的！

湖北/love右岸：

我觉得思考问题的角度也要多样化，思考的问题最好能够对实践有所指导和帮助，不能天马行空的乱问

流畅：

我舍不得在书上写字，看来还没学会看书呢

湖北/love右岸：

比如红楼梦一书中，有人考证过，其中的菜谱和药膳都不是胡编的，在生活中可以实际运用的。估计人家在研究红学时，考虑到了这个问题，方才考证的。古往今来，治学的精神就是立论和驳论，在立与驳之间寻求真理。

贾陆英：

多学，缜思，善问，才能学得好。这几点是互补的。批注学习法也要足以发，不要把足以发局限了。今天的讨论很热烈，也很有益。就到这里吧，再见。

湖北/love右岸：

夫子大爱颜回。先秦·孔子《论语·雍也》：子曰：“贤哉！回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉！回也。” 

夕惕若：

刚开始的时候，我读书贪多，觉得要多读、快读，后来发觉这样效果不好，浅读十本，不如精读一本。个人觉得，能在某一领域青史留名的作品，耗作者几十年之功的一部皇皇巨著，值得我们仔细研读。如果为了写公文，单纯的只看公文范例意义也不大吧。这里有个矛盾，不读怎么知道有用没用——要是读完没用我读他干嘛。我也觉得，不能一门心思想着有用才去读

5号台风：

问题是你怎么确定哪一本要精读？

小风飕飕地：

当前，社会处于转型时期，政治结构、经济结构乃至社会结构，正在发生巨大而且深刻的变化，变化就难免碰撞，碰撞就容易引发矛盾。个人感觉，有触动、有启发的即可精读！没有触动、感觉不到启发，即使精读也未必有好的效果！