 第六章·写作的表达方式（描述与论说）(9) 《浅谈写作》彭城奔牛编写 （3） 事件 事件就是故事。交代故事，必须说清三个方面：起因、发展过程、结果。 起因、发展过程、结果在写作中必须要交代清楚，否则，会对故事、人物产生模糊印象。 例如：《促织》的起因是这样介绍的： 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。 结果是这样交代的： （成名）不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 还有小说《百合花》起因的介绍： 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。 大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 注：环境、人物、事件、是叙述的三要素，叙述时必须交代清楚。它是写作成功的关键。 2.叙述的顺叙 （1）顺叙 按时间先后顺序来叙述为顺叙。这是一种最基本的，也是最常用的叙述方式，好处是层次清楚，情节连贯紧凑，有头有尾。但对时间跳跃大的体裁不好处理。因此，写时有悬念，有跌宕起伏的地方要详写，次要的略写，不要无论大事小事全部详写，更不应该平铺直叙，象记流水帐。 例如《水浒传》第二十三回《武松打虎》一节，就是按时间发展顺序来写的。先写武松告别宋江分手后的当晚——次日早上上路——在路上，路过阳谷县——进入景阳岗打虎。 还有《为了周总理的嘱托》 文章按时间顺序，根据吴吉昌在十年浩劫时期的主要斗争经历划分为五个部分，以赞扬他为了完成党的嘱托，坚持科研，百折不挠的崇高精神境界。1.背景；2.嘱托；3.概述吴吉昌为完成嘱托的斗争。 第一部分:牢记嘱托，经受毒打、批斗和严重疾病，毫不屈服。 第二部分:被迫离村，早出晚归，帮助外村创新纪录。 第三部分:*倒台，吴获解放，全力以赴搞科研，在产量、株型等多方面取得成就。 第四部分:吴带着“双杆棉”出席全国棉花栽培技术协作讨论会。 第五部分:粉碎“四人帮”后，勇攀高峰，取得“多杆两层”新株型的科研成就，解决了棉花脱蕾落桃这个科学难题。 （2）插叙 插叙是在顺叙的基础上进行的。有时，由于文章内容的需要，暂时中断故事的叙述，插入一段与顺叙时间不一致的叙述，这就是插叙。从位置上看，插叙是夹在顺叙过程中的，而倒叙在顺叙之前，先写结果或后发生的莫一事件，再依次叙述事物发生发展的过程。 插叙的方式：分三方面。 插入对往事的回忆 象《故乡》： 我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 “是的。” “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。” 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 说明来历 象《为了周总理的嘱托》： 从此，树影斑驳的村道上，人们每天都看见吴吉昌弯着残废的手，拖着打伤的腿，艰难地跪在地上打扫。人们记得，这街道两旁的白杨树，还是几年前吴吉昌领回来的奖品。那时，县里要奖给他一辆自行车，吴吉昌拒绝了。他说：“成绩是大家的！”他要求改奖一千棵白杨树苗让全村栽种。如今，这些白杨已经有碗口粗了。可是，为全村赢得这些荣誉树的人，却受到这样的折磨。白杨在迎风呼号，那是为老汉在呜咽，还是因不平而愤怒？！ 补充说明 象《赤壁大战》： ……肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。”即共定交。子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史。备用肃计，进住鄂县之樊口。 用这一段插叙，表现鲁肃善于利用外交手法，善于利用私人关系影响对方，达到目的。 （4）倒叙 不按时间发展先后的顺序来叙述事情经过，把后发生的事提到前面去写，然后再回过头来按顺序叙述先发生的事情，叫倒叙。即结局——发生、发展——结局。倒叙能增加文章的生动性，使文章引人入胜，富有吸引力。倒叙能够突出重点，避免叙述的平板单调，使文章波澜起伏。 象鲁迅的《伤逝》的叙述方法，可以表示为：子君死后——与子君的结合又分离的过程——子君死后 从情节的发展来看是：现在——过去——现在
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