公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

; a& }& H. O  G+ t6 q语法问题

) h0 ?) s2 P  x一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
& K- x  R3 Y1 A& X2．述语和宾语搭配不当
) ^; q& D( p1 w3 i例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
. b$ C9 J+ L* c$ T3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
& q3 _: p  ?7 o例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
2 L) T6 J0 C) W+ y1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
- @' P7 l& H4 O' {6 ~8 @# t例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
$ T  w8 G7 j5 ?4 B, e4 ^$ U- S2．缺少必要的定语、状语
& ~1 o8 |9 x4 v7 w- l# c例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
! [. }, g2 [* g, |( e. y, b# Y4．定、状、补语多余
; h5 n( A, ?+ L( a8 z  a例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
. Q8 V  y- Z! I5 J) V* G2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
  I4 v+ o7 D; r  n* v; T; a. n: e4．多层定语语序不当
$ U9 z1 L* V( {8 G& k4 @例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
1．两句混杂
( O0 H2 M7 i" O8 ]: l例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
5 n, g7 L' u3 G$ n; q/ H/ `2 r5 \2．前后牵连
( n) K/ d' T6 s+ D9 [例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
' R3 h7 O( c2 r7 u  x3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
: C: W7 T" T2 D$ B" F" W* |例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
: r# T& B& m( v1 C& n" J; y* ?例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
) v4 {1 o) D8 d5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
* f: y4 q9 H+ t+ |例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
% I' i! N. A0 V: l, t

公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
4 A2 p3 ~% d1 Y, C- Z例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
5 W3 O( T9 l8 z" L! O" X例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

% j& R# Y4 j& s7 P( H( y$ V0 a" F2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
0 I9 ]. N" K& t; @8 F例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
/ Q' m: M4 j1 i* L
6 e* O( R. d9 a7 `! ]1 I5 l3．个别词词性不明，引发歧义。
5 |) c1 n! f: ~; e例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
- k3 }7 d- X' o
' e8 U6 u+ \/ ?9 z- H2 O4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
! J- f! c) C$ W" E
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
& m; h. X0 ^* f5 s3 @8 u
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
2 R9 Z, k6 l( B$ i4 a# ^例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

7．错用数量词，引起歧义。
' L. B* J8 \6 m例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

. Y/ s* q4 @8 f) n, Q- D/ }: T& T) H' ]: h8．错用标点符号，引起歧义。
8 ~  a: s! V; f- v2 ]. D例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
% x: D' [0 V/ p( Z- H9 s0 m4 \1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
; Q! F1 ~. g) i: y7 Y2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
2 \1 r8 _; R: A# ^3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
( \+ |" r5 j: s' k$ D4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6 L; y$ r! q. m4 ~5 R  O+ O6 B, N, ~6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

0 v7 H) m; n- U3 O0 C标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》