“以案释法”：浅谈时评类文章的撰写暨点评教育实践活动材料

“以案释法”：浅谈时评类文章的撰写暨点评教育实践活动材料
, E: T8 y3 s, s潜龙
' N7 F: Z6 c7 A（据2014年6月21日晚现场答疑录音整理）

      如何进一步提高文字表达能力，尽快胜任文字工作？我想这应该是新手们的最大心愿。我曾经讲过，作为新手一定要要克服二种倾向：一是急于求成。总是走捷径，掌握文字工作的速成的方法，这种忽视规律、脱离实际、拔苗助长、不切实际的想法和做法有违培养文字工作的规律。二是信心不足。有些单位领导对文字工作要求较高，对你写的文章可能不太满意，写了又写，改了又改，一稿、二稿、三稿下来，你可能就没有信心了，甚至让你萌生退意。我个人认为，这两种想法都要不得。当然，有些同志悟性会高点，工作节奏要快点，承担的文字工作量会大点，可能提高会快点。而有些学员，平时动笔的机会较少，但又想在文字方面有所提高，能够尽快过关进入角色。遇到后面这种情况，我们该怎么办？我给大家提一点建议，就是多写些自己的文章。
      写自己的文章，到底从什么文章入手为宜？依我之见就是时评杂感。为什么建议大家多写点时评杂感？这是因为时评杂感类似于议论文，在观点与语言风格上与我们的公文很接近，因此，写好时评杂感对进一步提高公文写作能力定有益处。下面，我就如何编撰写时评杂感谈几点看法。
& Y+ ^' O/ L, J3 n% i     一、关于选题立意
) K8 u* |; m6 v     “文以意为先”，选题立意对时评杂感同样也十分重要，从某种意义来说，文章的主题就是文章的灵魂，也是文章所要表达、传递的中心思想，它关系到文章的立意是否鲜明生动、新颖独到。

      如何选择一个恰当的题目来写？在坐各位，大多是通过公务员考试进入机关工作的同志，对申论考试都有所了解。申论考试中所给出的材料都是考生在日常生活和工作中经常涉及和熟知的，我们完全可以借鉴申论的方法，围绕社会难点、热点、焦点问题，通过我们日常生活的观察与思考，找到写作灵感，从而确定写作的主题。因为社会上的热点、焦点、难点问题，比如衣食住行、就业就学、社会保障等民生问题，这些都是政府部门必须要面对、要解决的现实问题，领导的讲话稿、文件等材料经常要涉及到。这些问题都可以列入时评杂感的选题范畴。
     二、关于具体写法
     这既是时评杂感的写作重点，也是难点。时评杂感与议论文有很多的相通之处，都有论点、论据、论证。具体地说，都是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的步骤来进行所谓的谋篇布局。
    首先、要提出问题。你一旦确定主题之后，就要开门见山、直奔主题，围绕问题，提出问题。
2 B; e0 E  h6 ^& m- z: E3 T    其次、要分析问题。分析问题关键是要抓住要害，抓住问题的实质进行分析。下面，我举城市出行难的例子，来谈谈这个问题。城市出行难的问题实质是什么呢？我们要透过现象看本质。我们曾经一度把汽车作为重点产业、支柱产业来发展，在城市交通资源非常有限的情况下，把汽车作为支柱产业来发展，本身就是一个倍受争议的话题。当然，国家为了拉动经济增长，提出这个想法，作出相关决策有其一定的合理性与必要性。随着汽车产业的发展、价格的降低加上零首付等促销手段，汽车成为我们生活的日常用品，加速了城市交通拥堵。可以说，道路交通管理的滞后，城市道路规划、功能布局的不合理，个别出行者素质不高等等都是产生问题的原因。如此进行分析，就是抓住了问题的要害与实质。

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认真通读了两遍，也没找出到底是哪个词语被系统误报为敏感词，让潜龙老师发布的文章连续几次进入后台审核。万分抱歉。

时评杂感最有利于锻炼人的思维能力。

潜龙教授水平确实很高，而且分析问题很到位。教授的很多文章，总是给我提供非常好的指导和借鉴意义。在此，也非常谢谢潜龙辛苦无私的付出。

时评在报刊杂志上用很较多，新入门写手学此文章很有好处

时评杂感是提高写作能力的重要方法

+ `2 W. B' Z5 w# {/ {% D我最怕写的就是“时评”类文章，写了几次石投大海，心理上就有所抵触。我一定学而不思则罔老师的“时评杂感”文章，关注“竹友（潜龙）—新浪博客”。

时评类的文章，老师讲的很全，也切中要要害，关键在于提出问题。很多时候，我们不是不会分析问题，找对策，关键还在于找不到问题。

好！分析问题关键是要抓住要害，抓住问题的实质进行分析。

向潜龙老师学习！！！