如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
3 r. T0 C# \$ M7 |) ](三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
$ V6 h% }! }$ l1．特点。
(1)具有群体性。
# _6 q# R3 z. c2 {9 I(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
, ^# G+ q6 l9 R( |. I. p& T. Z(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
% [% D5 G7 y9 K  T* _0 @2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
2 Y; O3 ~4 F2 A7 D5 V8 {(2)部署工作，落实措施。
2 E2 s% K7 E4 b$ A' X- {(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
. p+ x# `0 q0 y5 j, H6 W6 I( G(5)阐述立场，申明观点。
0 O$ o! b) _" U7 _(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
) m" \0 W5 ?" H# R9 l(1)会议类讲话稿。
! ^- p4 P6 g# l4 `' W; Q! f(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
! h) i. j- L5 n- [# Y(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
8 p: M6 z$ n$ P- M8 a(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
) x7 t3 g9 E3 O(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
: w. g7 |; ?( E, y+ }: b' K(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
8 [  g+ [+ @# A( _# T
3 j4 S) @: @$ u1 m(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
  n4 m8 `* s6 H4 I1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
8 e: J+ J' H/ I+ B9 ]" l一是基础性材料。
二是主体材料。
2 x4 G3 t1 j) O) Z三是相关材料。
5 W  n' u" v$ J( E9 N四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
+ D# _; Z$ K( P9 q2 L7 l获取资料的主要途径有：
' I; c$ |' _- h3 q一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
2 c) L% R2 T+ K9 o3 t" H8 _  i8 {5 T; N五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
9 f8 m3 f8 k7 `2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
8 N' _! I, Y; D第一，明白领导意图的主要途径。
$ D/ b; u+ F  z1 V(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
  r1 `- k5 N2 P, F# @(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
3 X4 C$ @8 d  Z4 i+ C5 A(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
2 f2 s& ]3 K2 j; y; y% }第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
9 Y0 T7 P' [; X! Y) L+ d(二)要确立主旨，搭好框架。
# D6 Y$ F( f9 s9 ]% O3 T' W. ?6 z第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
  i; f' O1 ^, c% {$ M第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
" ~. e1 \- I* F5 \$ i! o* Y) u; l6 T第二，要选典型的材料。
3 E0 {) B; n2 K3 S0 y第三，要选择真实、准确的材料。
. x2 v% d- b' g- ~7 E第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
. C1 y4 b. R  |第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
  e% L0 n: x8 _' E第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
0 y$ ~% A1 ?; Y( K第四，要核实情况和数字。
. ?# u$ X- \4 I, c- B第五，删繁就简，校正标点。
& F7 u: X' |- w! C(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
. h/ ]! J% `  }+ e" F1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
7 I- T, w* ~- @* n; y  X; `(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
1 Q4 M& i9 l1 t. S7 V; S1 ~3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
5 c$ n% z( d. P! `4．讲话稿的语言要体现领导特色。
1 b; e! j% x$ L+ g# T, X9 j(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

0 Y, q4 d2 |+ q3 _- e$ ?/ c0 R三、领导讲话稿写作的谋篇布局
2 q) L" k, g( o: Z
(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
! u1 J: [9 N& _3．标题写作的要求。
9 ^7 L5 {- W  j(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
0 q) r) K# g8 Y' J- X' Z: ?(三)正文的写法。
1．开头的写法。
" L7 q( |1 @* ^$ x2．主体的写法。
主体的结构形式：
(1)板块式。
! S& P9 v& c$ ?. d: g! O(2)自然式。
(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
% _0 p! s, E, J/ R(2)内容概括法。
0 ~1 W& R+ }3 Z& _(3)入情入理法。
' I4 y* J. X9 S! t(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
4 q/ [8 s- Y) h! b3．结尾的写法。
' ?) W8 U! c2 K/ i: q结尾的写法：
8 B6 a' T3 v) t: D/ _0 X* M5 ^8 y(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
& I# E# X! h8 J. ~( s$ B(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
2 r2 c( p$ }' C结尾的写作要求： ．
(1)实在。
# [5 k& p) D* s5 W) K$ |4 E(2)新颖。
: V1 H9 }/ Q7 W+ F9 y% N; m% |& h(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

4 I7 c7 T# @8 Z# n. `四、领导讲话稿写作常见问题
. ?. m# k# t. r' N
) E4 v  {5 p! i(一)空洞。
(二)杂乱。
' d% ^7 M6 ~9 Y(三)冗长。
! N4 p% p* h" N(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
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- J; w! h$ c0 Y1 o; Q1 w五、如何提高领导讲话稿写作能力

0 h! D. x$ ~- [: ~(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
  k3 u' V) ^9 C0 k: U7 q1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
; P- w7 G3 s8 s( J" }(二)如何提高讲话稿写作能力。
$ K& `( d0 D% h8 Q5 n1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
2 B! V4 m7 z0 u& J& o! I1 L6 W' U3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
! ^1 c) P- a( ~. j+ _2 v) h5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

. X  M" O$ k( _3 c+ V: V(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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8 p0 n4 a5 |- ?7 d4 A5 r( E    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。