XXX卫生计生局“对标学习 精准赶超”交流材料

尊敬的各位领导、同志们：

按照会议安排，现就卫生计生局开展“对标学习、精准赶超”活动情况作一简要汇报。

一、主要做法

（一）以发展思路为指引，实施层级对标。单位高度重视，成立了以主要领导任组长的工作领导小组，将对标学习作为制定年度工作计划的重要依据。组织召开专题会议对对标工作做出了具体安排部署。将XX卫计局确定为学习对象，组成学习考察组赴XX进行了交流学习，并计划近期安排第二学习组赴XX进行交流学习。与XX在发展目标、工作措施、管理监督等方面全面对标，精准学习他们在医改、公共卫生、妇幼保健、党建等工作方面的先进做法和经验。

（二）加强信息收集，进行正确定位。我局首先对全旗卫生计生发展状况进行了认真的整理总结，对自身进行了准确的定位。并定期与XX进行沟通交流，对其工作进展进行调查分析。在此基础上对单位工作目标进行预测，使单位发展目标的制定符合实际，各项重点工作的监督考核指标设定的科学合理，为各项工作的推进提供了有效的监控手段。

（三）将对标指标层层分解，落实责任主体。坚持“深、细、优”的原则，把责任落实到人，把工作量化分解，以先进为学习目标。单位建立了医改、公共卫生、计划生育、党建等各项重点工作目标管理责任体系，将重点工作任务指标细化分解，将指标分解到最小的单位，落实到具体的岗位和干部职工，形成“人人肩上有指标，千斤重担大家挑”的局面，增强了干部职工对标学习的责任感。

（四）合理利用对标结果，有效提高工作水平。按月召开对标学习分析会，查找与先进单位存在的差距，研究存在差距的主、客观原因，采取有针对性的措施，明确预期达到的目标，进行重点攻克，不断提升单位工作水平和干部履职能力。

（五）将对标学习与年终考核有机结合。年初，局领导班子与各二级单位签订《目标管理责任书》，明确各项工作的责任单位、责任人、工作内容、考核方式等要素，一方面把工作完成时间进行限定，对指标完成情况进行跟踪考核；另一方面把工作目标分解到各单位，形成全局一盘棋，突出重点，确保单位重点工作指标好于上一年度，全面提升单位中心业务工作的稳步推进。

（六）总结提炼先进经验，促进管理持续改进。我局在对标学习中，注重归纳典型经验，整理各科室、各单位有特色的经验做法，比如基本公共卫生工作过程中的精细化服务管理，通过对标学习，进一步细化完善，将管理经验转化为我旗卫生计生工作的优势、特点，进一步促进和提升全局的整体工作水平。

二、存在问题

一是系统内部分单位和领导对旗委组织部开展对标学习活动的意图认识不足，没有将对标学习活动作为一项全局性、长期性、系统性的工作来抓，没有作为落实工作的重要抓手。

二是将对标学习活动与单位重点工作结合不充分。把对标学习简单视为某个部门或某个环节的工作，而并没有跟单位整体工作深入结合。

三是系统部分单位推动对标学习活动停留在表面，没有深入研究确定学习和借鉴的对象和标准，目标不清。

三、下一步工作计划

总结过往对标学习的实践，我们认为下一步重点应抓好发现差距、分析原因、研究对策、落实责任四个关键环节，实现持续改进。

一是发现差距。进一步加强与XX卫计局的对接交流，全面深入地了解他们在领先工作方面好的经验做法，找出与其存在的差距，汲取他们的经验，取人之长，补己之短，提升工作水平。

二是找准原因。要围绕发展现状和存在问题进行分析，用数字说话，用事实证明。利用召开对标学习分析会，结合“金点子总动员”行动，发动全体干部职工立足岗位，积极主动地站在本单位、本科室、本岗位查找原因，找到需要改进之处，明确努力的方向。

三是研究对策。加强研究改进的办法和策略，将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的问题，一个一个地分开解决，再综合起来检验，看是否将问题彻底解决。要通过开展专项整顿和专项检查，认真查找存在的问题，找出制度方面存在的缺陷并进行健全完善，使开展工作更有条理、更有效率。

  四是落实责任。进一步完善对标学习制度，把发展的压力和动力，传递分解到每一层级的领导和干部职工身上。将对标任务与绩效挂钩，做到奖惩分明。将对标学习全面渗透到各项工作和任务中，形成长效的管理机制和模式。要严格绩效考核，让干部职工明确如何开展对标工作，如何提升个人能力。同时要坚持全面对标、全员对标、全程对标的理念，将持续改进、不断超越的要求融入各项常规管理工作中，从而提高单位整体凝聚力和工作水平。