老耿开讲时间：从“要我写”到“我要写”(一) 录音及文字整理

老耿开讲时间：从“要我写”到“我要写”(一)

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学员朋友们：
      大家好！我是长安老耿。今天，老耿开讲了。在我开讲之前，首先，祝贺我们 老秘网华丽转身！祝福朋友们通过学习和实践，早日登堂入室，笔下生花！
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      老秘网 给天南海北的我们提供了这个相互交流工作经验，分享公文写作心得的平台。也正是这个平台，使得我和大家虽未谋面，但神交已久，可以说是老朋友了。那么，今天，老耿开讲，和朋友们分享交流些什么呢？
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     我今天开讲的讲稿，写稿子只用了4天时间，而讲稿主题、内容、结构的酝酿却用了一个多月的时间。虽然，我不是第一次讲课(我第一次讲课，大概是上个世纪七十年代企业职工“双补”----对文革期间的初中、高中毕业生重新“补课”并颁发毕业证。)但是，我把每次讲课，都当是“第一次”。因为我要对得起我的朋友们。
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; {6 c3 G) C! q7 O6 P8 o6 y      大约个把月前，老猫和闪客约我讲讲课。我向他俩请教，讲什么？他们说：讲讲公文写作基础知识。他俩说的是对的，我原本也有这个打算。但是，近一段时间来，通过和大家在群里聊天，看了朋友们在老秘网上我的文章后的回复，大致了解了咱们学员的情况后，我有了新的想法。

      咱们学员朋友，有三个特点：
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        第一个特点，新人多，老人少。新人里边，“两新”新人，有“一新”新人。所谓“两新”，指的是新参加工作，新接触文秘或公文；所谓“一新”，有两种情况。一种是，有些人参加工作有几年了，有一定的工作经验，但是新接触文秘公文工作。另一种是，有些人搞文秘、公文好几年了，有一定的写作基础知识，但调换了新的工作岗位。

5 o1 l! O" z) d% N) M       第二个特点，重视公文写作基础知识的多，重视工作本身的少。有些人对本职工作、单位工作不甚熟悉或了解不深。有些人甚至不喜欢所从事的工作。我曾解释过“公文”这个词语，什么是“公文”？“公文”就是“公”字和“文”字。“公”者，公事，办公，工作；“文”者，文书，公事的文字载体。有些朋友重视“文”，但是不重视“公”。

        第三个特点，有些人对于文秘或考说笔杆子这个职业、写公文这项工作，在理念上、认识上，还有一些值得探讨之处。特别是不少朋友对从事秘书、笔杆子这个职业的发展前景，非常迷茫。

         我想起大诗人陆游，他曾经写过一首名为《示子遹》的诗，教导儿子怎样学诗。他在诗的最后说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。可见，陆游认为，学诗，“诗外功夫”此“诗内功夫”更重要。如果说，公文写作基础知识是“诗内功夫”的话，那么，“诗外功夫”又是什么呢？为什么“诗外功夫”此“诗内功夫”更重要呢？

       另外，现在，公文写作的基础知这类教材、课程很多，老秘网的《写作教程》、《YY讲座》，讲得大都是公文写作基础知识，学员们可以通过学习这类教材、课程、讲座，在“诗内”去下功夫，而公文写作的“诗外功夫”，又该怎样获得呢？
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1 y  L3 z1 y/ E+ y6 N        以上这些问题，我在今后的授课中都会与大家共同探讨，一一解答。
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        我的教学理念是：以学员遇到问题为向导，以提高学员的两个能力即工作能力和写作能力为中心，为学员“私人定制”，鱼渔兼授，既讲公文写作的理念、理论，又讲公文写作的知识和技能，兼顾“诗内”、“诗外”。也就是说，力争达到：没有多少基础的，不觉得深，学有所得，在工作中用得上；有一定基础的，不觉得浅，觉得老耿讲的还有几分道理，起码尚可商榷。
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         毛主席说过，没有调查研究，就没有发言权。讲课也一样，不能下车伊始，就哇哩哇啦，不看对象，乱讲一通。因此，就这节课来说，主要是，针对学员朋友们的实际，结合我自己的经历，讲一讲如何尽快实现由“要我写”向“我要写”转变。这第一节课，就算是我的开讲动员吧。
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        闲话少说，言归正传。先做个自我介绍。

        闪客曾经在一篇文章这样介绍我：长安老耿，神秘公文写作实战家。现在，我就把这“神秘”的面纱揭开。“长安老耿”，是我的网名。我的新浪博客、微博，老秘网的个人空间都起名叫“长安老耿”。我是50年代生人，下过乡当过知青，在工厂当过工人，现在一个副省级城市政府部门工作。从事过文秘、劳资人事、生产调度、车间主任、工会、宣传、组织、干部等工作。我发现，我的近40年的职业生涯，除了下乡、做工之外，摇笔杆子也就是写公文材料，几乎成了我的主要工作内容和方式。
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         好，现在就说一说，我是怎样走上写公文的道路的。
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: U# E+ u. S1 ]2 H3 Y6 n        当年，除了提倡“干一行，爱一行”，还提倡“学一行，钻一行”。这样，我干上这一行，后来在工作学习钻研中不知不觉地爱上了这一行。
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长安老耿提示：
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1.我为什么要在开篇时特意提到本讲稿的酝酿过程？
- u0 @  D/ r: b4 {- o& V2.你怎样看待学员们的三个特点？
6 M0 X$ C; N, C, l1 n3.你怎样看我的教学理念，是否符合你的实际情况，有什么好的建议？
4.你是怎样走上写公文的道路的？
5.你喜欢你的工作吗？你是“要我写”还是“我要写”？
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2014.5. 9于长安茅庐

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我是新人，新接触文秘，买的书很多，但是真正专研的很少，是缺乏学习技巧

参加工作有几年了，有一定的工作经验，但是新接触文秘公文工作。

参加工作有几年了，有一定的工作经验，但是新接触文秘公文工作。

我是参加工作有几年，有一定的工作经验，但从事公文写作工作还是个新人，各方面都很欠缺，还需向各位老杆子多学习。。。。

我参加工作后即接触通讯，三年来一直从事文秘工作，有成长但希望更快成长。

积极参与学习，用心学习

我前一段子时间是有这个倾向，正在从做文向谋事慢慢转变

能主动学习公文写作是好事。
不过，在公职岗位呆久的人不免会有各种惰性及不动手的借口，如何克制自己的心魔，让想法和做法不矛盾，统一起来估计是大部分人最大的难处。
其次，在岗位上多锻炼机会的，公文写作水平总会有所提高，因为那个岗位需要，推动着他不断地写，不停地琢磨，只要写了、琢磨了都会进步一些。换句话，若岗位对文字要求不高，这部分人想提高公文写作水平又有一些难度和障碍了。因为写的东西与实际工作部那么契合，这一训练过程易开始却难坚持；再者，无论是写公文还是任何事情，成就感往往更能鞭策一个人前进，若写的都是一些与工作无关的，不宜给领导看，若身边又没有朋友一同来学习，相互讨论的话，又难免进入瓶颈期。
. w% U, n) M' L  F5 j* Q因此，我认为，作为一个新手，若想真正学好公文写作。首先应该下定决心，排除万难，自己心甘情愿放弃一些享受性的娱乐行为，一头钻进纸堆里去。其次更应该创造一个易于让自己坚持的写作环境，例如，找一些有共同兴趣，想一起进步的学友，相互支持，这样，道路不那么崎岖，难度一点点被瓦解，相对来说，自己的心力也更易于全放进公文写作这件事上。
我是新手，对工作和公文写作仅有这两点感悟。写下来，让大家评判一下。请多指教。

能主动学习公文写作是好事。
不过，在公职岗位呆久的人不免会有各种惰性及不动手的借口，如何克制自己的心魔，让想法和做法不矛盾，统一起来估计是大部分人最大的难处。
其次，在岗位上多锻炼机会的，公文写作水平总会有所提高，因为那个岗位需要，推动着他不断地写，不停地琢磨，只要写了、琢磨了都会进步一些。换句话，若岗位对文字要求不高，这部分人想提高公文写作水平又有一些难度和障碍了。因为写的东西与实际工作部那么契合，这一训练过程易开始却难坚持；再者，无论是写公文还是任何事情，成就感往往更能鞭策一个人前进，若写的都是一些与工作无关的，不宜给领导看，若身边又没有朋友一同来学习，相互讨论的话，又难免进入瓶颈期。
因此，我认为，作为一个新手，若想真正学好公文写作。首先应该下定决心，排除万难，自己心甘情愿放弃一些享受性的娱乐行为，一头钻进纸堆里去。其次更应该创造一个易于让自己坚持的写作环境，例如，找一些有共同兴趣，想一起进步的学友，相互支持，这样，道路不那么崎岖，难度一点点被瓦解，相对来说，自己的心力也更易于全放进公文写作这件事上。
, F% [, t8 c' _) p, c我是新手，对工作和公文写作仅有这两点感悟。写下来，让大家评判一下。请多指教。