对一篇领导讲话稿的修改建议

演播室同学提问：


    我只写了个开头。请老师帮忙指点。


同志们：
7 P4 ?! ]: t5 ~  |    今天，我们召开2015年度工作总结大会，会议的主要内容是全面贯彻市局和区委、区政府的有关会议精神，总结全局2015年度的工作，表彰先进集体和先进个人，部署2016年工作任务。
" Y! `5 e, N2 n6 n2015年的各项工作，我的感觉是任务非常艰巨、工作异常繁重、压力特别巨大，用十个字来概括就是机关很辛苦，基层更辛苦。
) g9 _, i5 I* p2 \     作为咱们局的机关来说，既要对市局各对口处室，又要对区委、区政府，还要对咱们的各个所，安全检查要认真协调组织，企业注销要严格审批，征管质量每月要考核评比，稽查任务要圆满完成，税收分析要及时准确，网络连接要处处通畅，工资改革要计算准确，视频音频系统要时时监控，涉及面非常广，任务也非常多，但完成的非常出色。
     作为综合所压力更大，工作更忙。压力主要来自工作的压力和家庭的压力。在工作中，大家既要干好日常工作，又要应对明察暗访的摄录，还要完成上级布置的各项任务，真是上面千条线，下面一根针，最后都要靠咱们基层的干部去落实。
* N1 Z. ]3 C: `; F2 S    在日常工作中，征收大厅的一线干部，要直接面对纳税人，工作很累，压力很大，工作忙的时候，纳税人一个接一个，咨询电话一个接一个，办税业务一个接一个。大家忙起来，水顾不上喝；饭顾不上吃；班儿顾不上下，手机微信顾不上回。（朋友圈发微信就问你是不是失联了。）
    而且现在明察暗访范围非常广，频率非常高，志愿者的技术手段也在不断更新，由眼镜摄像机到针孔摄像机，大家既要干工作，又要防摄录。总是担心被志愿者摄录到问题，影响到咱们局的荣誉。
    市局各个处室部署的任务也是接连不断，一项工作没干完，另一项任务又来了。（各科？）每个月都要统计任务完成的进度。
6 y8 b. O# I) y0 g' ?" B0 h9 l( ^4 k    大家在单位是排头兵，在家里是顶梁柱。老人生病需要照顾，孩子上学需要接送，子女毕业需要找工作，孩子结婚需要购房。尽管来自各方面的压力非常大，但是大家在工作中都非常敬业，积极克服各种困难，顶住各种压力，认真完成各项工作任务，非常辛苦，非常不容易。今年税收任务的圆满完成与咱们机关、基层每位干部职工的辛勤付出是密不可分的。在此，我代表局党组对全体干部职工表示感谢。
! Y% e8 v* q' [* n! [8 @( G) p    2015年，面对经济下行压力，结构性减税，税源不足，非即期减收因素等方面因素的影响，给组织收入工作带来前所未有的困难，但是全局干部职工面对困难挑战，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，各科所齐心协力，密切配合，全年组织税收收入      亿元，同比增长     %，圆满完成了市局下达的税收任务，实现了税收的稳步增长。
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     一、        以组织收入为中心，全局上下同甘共苦谋增长。一是强化税收分析，发挥预测作用。二是强化税源管理，发挥增收作用。三是强化纳税评估，发挥防范作用。四是强化稽查联动，发挥屏障作用。  五是强化信息支撑，发挥保障作用。六是强化税法宣传，发挥引领作用。     二、        以安全工作为基础，全局上下群策群力保稳定。     三、以队伍建设为关键，全局上下团结一心促和谐(发展，强素质)。     四、以廉政建设为重点，全局上下齐心协力防风险。     六是强化税法宣传，发挥引领作用，感觉不太好。以队伍建设为关键，促和谐还是促发展，或强素质把握不好。
- X7 l3 j' Y4 S( h' i2 M0 H      税法宣传发挥什么作用呢?   领导说要让下边爱听，每个单位都点到
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夏雨解答:
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    我可以帮你答疑，由于时间有限，不能帮你修改。这次先给你提个思路吧。针对你的工作总结，应该注意以下几点：
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: ^! f0 q' ^' ]# u9 G- A" f   第一要对全面工作有充分的了解掌握，每个系统，每个领域的主要工作要把握住，围绕重点，突出亮点，抓住关键点，不能什么都写。你对税法宣传、队伍建设的标题把握上存在困难，反应出你对工作掌握不全，手中没有素材。
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   以上内容摘自文稿评改演播室QQ群366351120交流记录。

学而不思则罔学习，用心揣摩。

你对税法宣传、队伍建设的标题把握上存在困难，反应出你对工作掌握不全，手中没有素材

系统内部总结我们单位要求写，学习学习。

#在这里快速回复#针对你的工作总结，应该注意以下几点

前面一段说了这么多“体贴”的话？！

前面开头是不是长？啰嗦？请大家多多指教，谢谢！

建议很好，值得学习！

建议很好，值得学习！

我可以帮你答疑，由于时间有限，不能帮你修改。这次先给你提个思路吧。针对你的工作总结，应该注意以下几