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2.57;line-height:15.75pt"> 2012年新版《标点符号用法》 的主要变化 6 h1 Z' X; A( M8 v8 w5 m
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参见2013年第3期《中学语文教学参考》)
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一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用(问号、叹号各一),表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。
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【例1】这就是你的做法?你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???
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% o# G& ?" F3 O! D, ?【例2】我要揭露!我要控诉!!我要以死相争!!!
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【例3】他连这些罪起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! % C! p; U5 k F, U# Y% x. J6 P
, |' v- {2 W0 A d D$ X二、某些序次语(“第”字头 、“其”字头及“首先”类序次语)之后,应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。
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【例4】高考语文第二轮复习,要注意三点:其一,系统修复整理考点的知识网络;其二,进一步明确常考题型的答题规范;其三,积累作文素材,规范各类文体的写作。 : G5 m5 p! ~5 D" O K
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【例5】比喻一般分为四类:一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。
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三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号。
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【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。 / L8 V4 w: ~% L8 d/ k5 b# f
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【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍,也适合高三同学阅读。 5 x$ v$ u* C ~0 [4 M. f4 G
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【例8】高三同学的作文参考资料有:《作文通讯》(高三版)、《杂文报》和《素材快线》等报刊。 , } A4 W, [" e+ J
! v& Z) i) f0 B- O7 z; o( n四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次。
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【例9】原因:主要原因:
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2 ^9 D& w V" G+ r5 Q1 t1 T①……;②……;③……(误)
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; F' c; r9 X/ {% R* @7 a原因: 9 |+ s8 j' y+ o& G- N' w* M% m7 k
4 ~( Y; U; x; W6 ]9 \5 r主要原因: + z5 j* E: ?" T! k
1 v7 I# \0 y' v5 R2 R! E0 h①……;②……;③……(正) ( T+ r& r; r% S! C
; \6 p1 x9 B! b( ]五、括号的使用:表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量不套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。
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【例10】【英】赫胥黎《进化论与伦理学》
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【例11】【唐】杜甫著
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6 [# V: W8 V+ e【例12】(2011北京文综,32(2),8分)(题目出处)(误) ' P# n* d' f1 i2 j$ p
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【2011北京文综,32(2),8分】(题目出处)(正)
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六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号。
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# I p5 p% E7 U七、陈述句用了疑问词,句末应用句号。有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号。(学生举例)
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八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”,“以及(及)”前用逗号。
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& W( s' [/ q& J4 V【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点。
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1 P7 n- G( L2 b5 D九、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。 7 H' f E* ]1 O5 X2 J z2 x- K9 ]: K
" `1 j6 f. i( n% p s" T p【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的。(误)
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# C7 z$ J. t! q. J( H' v' M高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。(正) ! a$ ~' t! d% G8 K5 l# ~1 [1 o
" t* W- G! ?: u十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。
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【例15】去年我老秘网市重阳节晚会受到观众的好评。 % s& t$ i; [+ b" ~7 r1 x6 F( ?
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【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
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十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号。 : Q- i$ @4 g0 H% ^8 p) { _
" c2 _ W2 ?4 e3 T( r【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步。
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【例18】写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。 $ U- h1 r7 g( n/ _7 f
# S" S# D$ u$ |* b# k( M十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号。但也有一些例外的情况:
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1 s# ^" v4 U, f5 D; E, [3 ~9 M省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号。
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【例19】对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽!……
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* w" |1 ^# v$ D2 F/ _省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了。 1 w) Z# X6 F4 x# ^
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【例20】他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻。
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$ ]$ p& ^8 H4 k0 N4 A省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号。
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0 ?' b# P9 `1 ^$ J2 x* j" C: z1 g【例21】这,这是……?
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8 X6 R2 |' Q% Y7 c; }1 i% w& X0 F当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号。 : Z7 O0 e# o# j& O
3 y4 M8 F$ Z) r% x: a' O【例22】动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆。
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5 G* K7 K z! X z当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号。 6 ^7 ]: l. H' l
2 S6 t* |2 ?. {- k5 U1 ~- U x6 |【例23】如果……,那么…… 3 K+ f8 w4 \6 {# u' _
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【后附资料】 - X- C% d$ @7 q6 E0 e
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其一:新版标点主要用法 8 u" h* H; @8 A' T
2 F( U9 f {5 r, |一、句号 ; x% z+ S0 J4 @3 ?# j! |8 o: a7 `
& t: S7 C, A+ [$ K% s7 Q1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。如:小区公园一角 ! M3 g5 h! N6 O7 l: {9 o
$ R! R- i/ o, ^" O( N2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。如:小区公园一角。清晨,居民在健身 5 ?; Q6 _1 v2 T) B" f% K
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二、问号
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0 H1 Q. t7 t& `8 ?: Q! _3 c1.选择问句的三种情况
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(1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。如:这到底是仁慈还是虚伪? / E1 Q# a! {. | a: U
) ]5 o6 n8 l+ f# S( h' j2 @ (2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……? " d# j8 W2 t1 E3 K1 Y( _6 v
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(3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?
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- z2 W& D6 a+ s2 W 2.问号可以叠用,但最多只能用三个。如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个总经理是怎么当的???
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; n, l r& V8 E: w1 r- H8 y 3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。
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(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。
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(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。 |