从延安时期的学习看党员领导干部学习的重要性

延安时期开展的学习运动，实际上开了马克思主义学习型政党建设的先河。虽然延安时期与我们现在建设马克思主义学习型政党的社会背景，时代主题、中心任务、构建途径有所不同，但高度重视学习型的政党建设工作是延安时期中国共产党取得抗战和解放战争胜利的一个重要原因。在世情、国情、党情发生重大变化的今天，总结回顾延安时期的经验，为我们开展创先争优，打造学习型基层党组织提供了有益的启示。
延安时期学习运动的历史背景
抗日战争时期，我们党在以延安为中心的全党范围内，开展了一场深入的马克思主义学习教育运动，这场学习运动有着十分特殊的历史背景。
一是破除马克思主义教条化，共产国际决议和苏联经验神圣化的必然要求。1935年1月，遵义会议结束了“左”倾教条主义在党中央的统治，使党的思想路线转到马克思主义普遍真理同中国革命实际相结合的轨道上来。但由于客观条件的限制，把马克思教条化，把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向仍然存在。因此，通过开展学习运动来解决党内存在的思想矛盾。彻底消除教条主义错误的思想基础，是摆在全党面前一项重大而紧迫的任务。
二是我们党担负着领导抗日战争的历史重任。面临极其复杂的形势和问题，迫切需要全党同志学会运用马克思主义的立场、观点和方法来分析问题、解决问题。能否提高全党的马克思主义修养，特别是培养一大批马克思主义武装起来的优秀干部，成为我们党能否领导抗日战争取得胜利的关键。
三是实施党的建设伟大工程的特别重要举措。1937年至1947年，由于革命形势的发展，党的队伍急剧扩大，但许多人思想上并未入党，而且他们中大部分缺泛基础的马克思主义素养。为了完成“建设一个全国范围内，广大群众性的，思想上政治上组织上完全的布尔什维克化中国共产党”这一党的建设伟大工程任务，迫切需要开展一次学习运动来帮助新党员克服自身的各种非无产阶级思想，从整体上提高全党马克思主义理论水平。
延安时期学习运动的显著特点
延安时期，党内大兴学习之风，积极向书学习，向实践学习，向群众学习，成为一种自觉的生活方式，构筑了“人人处于学习之中，时时体现学习之本”的浓厚学习氛围。这一时期的学习运动有以下几个特点。
一、理论联系实际的学风。毛泽东同志语重心长地告诫全党：“要有目的地研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场、找观点、找方法的。”正是由于这样的深刻认识，延安时期的的学习运动在党中央的直接领导下，能够始终联系中国革命的实际，逐渐确立了实事求是，理论联系实际的思想路线。
二、勤奋刻苦的学习精神。为激励广大党员干部克服学习方面存在的问题。毛泽东指出办法就是两个，一个是对付忙的办法，这就是“挤”的精神；另一个就是对付不懂的办法，就是“钻”的精神。一句话，工作忙就是要挤，看不懂就要钻。用这两个办法对付它，学习是一定可以获胜的。作为培养党的高级干部学校，抗日军政大学就流行“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”的学习口号。
三、严密完善的学习制度。1939年，中共中央设立干部教育部，负责领导全党的学习。毛泽东要求：“全国各级党部、边区各级政府、各人民团体、各类学校，都须设立这样的机关，建立这样的制度。”中共中央还在1940年7月至1941年2月发出7个指导性的文件，建立了一整套干部理论学习的制度和方法，如规定5月5日为学习节，全党在职干部每天必须保证有两个小时的学习时间，学习小组每月开讨论会两次，组织必要的讲课等。
四、开放广阔的学习视野。毛泽东同志率先垂范、不仅学习马列主义经典著作，还广泛阅读中外学者的著作。他认为，“为了学好马克思主义，必须增加各种具体知识，要学习世界历史地理及各种必要的社会常识和科学常识。特别是中国的历史、地理和社会的各种常识，甚至包括小说等读物。”
创先争优，做新时期的学习楷模
胡锦涛指出：“我们必须把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进。”2009年5月13日，习近平在中央党校发表了题为“领导干部要多读书、读好书、善读书”的讲话，提出了要积极推动学习型政党，学习型社会建设。今天在创先争优活动中，党员领导干部要带头学习，尤其要把学习作为一种政治责任，一种政治任务，一种政治态度，让学习成为我们工作的需要。
提高国际竞争力的需要。当今世界，经济全球化、信息网络化、科技更新化的潮流来势凶猛。国际经济和科技领域的竞争更趋激烈。科技知识创新、传播、应用的规模和速度前所未有，科学研究、技术创新、产业发展、社会进步相互促进和一体化发展趋势更加明显。可以说，世界经济正在经历深刻的变革和调整，世界主要经济体正在重塑国家实力，一场新的全方位综合国力竞争正在全球展开。党员领导干部只有不断学习，才能具备世界眼光和战略思维，敏锐地把握时代前进的脉搏、抢占未来经济发展的制高点，增创发展新优势，在更加激烈的国际竞争中争先创优。
推动科学发展的需要。“十二五”宏图已经展开，学习和聆听温家宝的《政府工作报告》，我们感到责任重大。同时，也应看到，在我国经济总量不断扩大的同时，资源环境约束不断强化，投资和消费关系失衡，收入分配差距较大，科技创新能力有待增强，产业结构不够合理，城乡区域发展不够协调，利益主体日益多元，社会矛盾明显增多。我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。党员领导干部只有肩负学习之责，才能从容面对前进道路上的问题和困难，为攻坚克难，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴集聚智慧和力量，推动经济社会科学发展。
保持党的先进性需要。我们党员是靠学习起家，学习兴党，学习执政的。我们党要始终保持先进性，关键在于不断学习。只有学习成为起点，事业才有支点；只有学习成为常态，工作才能进入状态。党员领导干部只有带着强烈的事业心、责任感来学习，才能学有动力、学有方向、学有兴趣、学有收获；才能自觉克服不思进取，碌碌无为。我们有些同志，热衷应酬，忙于事务，不愿学；装点门面，走走形势，不真学；心浮气躁，浅尝辄止，不深学；食而不化，学用脱节，不善学等，直接影响和保持共产党员的先进性。党员领导干部更要自觉养成读书学习的良好习惯，积极投身到创先争优活动中，发挥其先锋模范作用，打造学习型党组织，争做优秀共产党员。
古人云：“读万卷书，行万里路。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读书的目的全在于应用，在于指导实践，在于和生活工作相结合，在于和认识世界，探究真理相结合。在于和国家盛衰民族兴亡相结合，在于和改造世界，服务社会，创先争优相结合。
学习要用“钻劲”。党员领导干部要主动克服工作忙、事务多的困扰，尽力排除一切干扰，自觉少一些应酬交际，少一些烟酒气味，少一些吃喝玩乐。甘于坐住冷板凳，乐于伴守寂寞。要善于挤，善于“钻”，真正沉下心来。潜心学理论、学科学、学本领，才能不断更新思想观念，优化知识结构，提升工作能力，才能真正实现以学养德，以学增智，以学促干。
学习要用“狠劲”。党员领导干部在学习上只要对自己“狠一点”，不给自己任何懈怠的理由。“狠”就是对于没弄懂的问题不放弃，穷追不舍地学。没掌握的知识不放过，毫不懈怠地学；没理由的原因不放行，排除干扰主动地学。学习中，要联系实际，破解发展难题。着力转变不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，真正把“十二        五”规划指导思想和目标任务落到实处。
学习要用“韧劲”。对于党员领导干部而言，学习还要有“咬住青山不放松”的精神，具备百折不挠，迎难而上的勇气，遇挫不惧，愈挫愈勇的胆气。以坚忍不拔的毅力攻破一个又一个难关。“冰冻三尺，非一日之寒。”党员领导干部只有坚持不懈，持之以恒的学。坚持“活到老，学到老。”方能“腹有诗书气自华。”才能提升境界，开阔眼界，提高素质，增长才干。有一句名言说得好：“许多无名者，往往羡慕成功者，却不知成功者的生活往往不属于自己。”因为成功者的生活大都是甘于寂寞，甘于平谈，不为名所累，不被“利”所扰，不被物所困。这正是我们党员领导干部所必需具有的无私精神。党员领导干部应通过学习和思考，珍视机遇，抓好机遇，用好机遇，努力推动经济社会科学发展。