如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
. T* E# P/ \' F1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
- L* r, a4 f4 r2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
! e% C7 V# T* M) d: B1.特点。
, a" |; O+ l  c, ^. u（1）具有群体性。
8 ~1 o4 q& }: y$ V! L) |; k（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
5 H/ s5 _: r# w! ?9 F（4）具有权威性。
$ V' I: m: j9 ?, @（5）具有情感性。
6 a) T0 k  h/ N$ G  t2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
& X4 @. U: x' l+ ?（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
2 o! f* `, B$ s3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
' ?. }1 m# K9 s6 c3 y% ?( q' f（四）写好领导讲话稿的重要性。
. l) y" c1 y, y5 n5 Z( [! h1.领导重视,对讲话稿要求高。
①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
' D) i& {4 C7 V) C④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
( [' c6 d, Y( W" {2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
+ R$ j% G  ?1 x（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

& C7 u7 \* N) Z$ m, u（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
4 O1 j6 M* p' ~5 p2 y1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
$ V$ P8 q. y+ h写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
( d  v( E( ^  B$ P: ?$ d二是主体材料。
三是相关材料。
) O' A9 ?6 Y6 t/ C& H* `四是辅助性材料。
- ?4 s2 I3 {/ R5 u4 g' g. l如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
" f6 {$ Z1 B7 i% G: r' i/ S$ Y一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
, U' g& ]$ }* d2 q; I$ p  T三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
+ W5 F: @' a+ |$ T; t5 W（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
) i( x* [% v- s（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
) y6 F- n* {* S) g; J0 Z（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
3 J# X( b: V  H/ P1 ^  l第一，重点要突出，详略要得当。
- D; A. B1 C4 |$ H第二，层次要清晰，逻辑性要强。
: D/ g1 |' g! c3 R8 w* u第三，要避免开“**铺”。
/ l. X: W- `$ \% d（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
( i5 ^9 U4 j; `1 A8 s第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
6 J# S- R8 N: y( e+ h第四，要选择生动、新颖的材料。
  N4 g1 a9 d- j1 b0 E. q6 J  M（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
8 `9 |; o$ @: z第二，要优化结构和层次。
0 i! i/ R! s6 A' Y+ q- r& k第三，要把好政策关。
( a) [1 }; m( S6 o1 ]4 f第四，要核实情况和数字。
! V# K% V2 j. A% x5 n0 z: T第五，删繁就简，校正标点。
; c7 ^$ q9 E1 \6 g% E（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
, I4 X# r( t" N$ v' v（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
- X5 i5 a: G% h# G: f（2）温家宝的“温式讲话风格”。
% G4 a0 F6 l9 |$ J( b/ F( S" X5 K（3）自治区领导的讲话风格。
" V  `# G. L4 L) ]3 |1 s3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
! q+ n/ T* y8 Y* A（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
) `+ q9 v3 |$ ~* t( U5 J3 Z1 H5．讲话稿要善于运用群众语言。
% d8 N0 s  ~/ a$ S1 I' Y4 ~* x6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

: S3 i# q1 e& Z( V+ ?! @3 T三、领导讲话稿写作的谋篇布局

6 |0 r$ ], r' C; ^( T  Y2 _2 p" l（一）标题的写法。
" j1 J' r( n  X: H1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
- V; q4 u/ U+ }（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
# u4 D7 N$ \0 s. i（三）正文的写法。
1.开头的写法。
8 y- N1 d% \! @6 S2 M5 \4 ^2.主体的写法。
主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
3 j# b' Q/ ]& _% y6 B（3）提纲式。
主体部分的写法：
( P. B  C* }8 ~+ ^2 ^6 F% a（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
6 a7 y* W' q9 Y/ o, S- K' f3.结尾的写法。
结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
7 M6 Y2 I# g. D* s③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
5 N! {/ @) F! c- a结尾的写作要求：
+ r% A3 s$ `; g7 H2 j5 u6 y（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
  n$ C5 O& H; H; K) \  C1 Y' m
/ y. S+ N  a; t. U' l* A四、领导讲话稿写作常见问题
4 D0 o; N) B" W* z$ U5 |* s
（一）空洞。
* s: {$ y8 G  x（二）杂乱。
（三）冗长。
# n. I2 C7 ?4 W: Y, o（四）雷同。
（五）平淡。
/ C6 b5 D" f" u' L. }6 ^* o' K7 j（六）僵化。
（七）差错。

) y( ]; T' ?4 [; |五、如何提高领导讲话稿写作能力
" @! F9 J* q0 P1 Z* h) M) @
（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

; [  J' C2 Q4 j+ _: D（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
/ |% M7 G/ q( k2 T8 [$ B$ V  M/ d/ @2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
2 N& i9 q8 k. Y, c3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
# s. N- r1 v3 o# o3 b7 K. R2 p- [5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！
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(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
" n" |2 q. B9 ~' P. Q. Y3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
9 L% ^5 Q2 A$ Z0 P0 n- i; ^' e, T①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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