切莫看不起标点符号

    标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。它分为标号（书名号、引号、括号等）和点号（逗号、句号、顿号等）两大类。
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    标点符号不数量多，常用的只有16种，但是它的作用很大。同样的语言，不同的标点符号，可能会产生截然不同的效果。我上小学时，语文老师给我们讲了一个故事：有一个人，远方的朋友来他家里做客，正好赶上阴雨连绵的日子，朋友在他家里吃住不走，他有点不耐烦了，张口赶朋友走拉不开面子，就给朋友写了个纸条：“下雨天留客天天留我不留。”他的本意是：“下雨天，留客天，天留我不留。”但他没有加标点符号。他的朋友看了，就给他加了标点：“下雨天，留客天。天留我不？留！”又放在远处。这人回来看了，气的头晕。后来看的书多了，才知道这是清人赵恬养《增订解人颐新集》中讲的老秘网例子，其实有七种解释方法。又如，有一个外国的记者骂周恩来总理对牛弹琴，但是周总理没加一个字，只加了一个标点：“对！牛弹琴”。别人哈哈大笑，那个记者也不好意思了。
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) ^. n! R' v2 [/ ?2 _    但是，有些人却恰恰不注意标点符号的使用。曾经在杂志上看到这么一个笑话：德国著名作家台奥多尔·冯达诺，在柏林一家报馆当编辑的时候，有个自称“作家”的青年人，给他寄来了几首诗，不仅诗写得极不像样，而且连标点符号也没有。诗的末尾还写了一句附言：“我对标点是不在乎的，请你自己填上。” 台奥多尔想：一个年轻人学写作，怎么能采取这种极不认真负责的态度呢？必须帮助帮助他。于是，他在退稿信上写道：“作者先生：下次来稿，请先寄些标点符号来。诗句嘛，由我自己填好了。”

) p! _4 M2 {2 R* H9 Z- I9 @    类似这位青年对待标点符号的人，其实也不少，运用标点符号的差错率特别高。例如句（号）逗（号）不分、概数中间用顿号、单句排比用分号等。

; _! G) k$ v" q    另外，错用标点符号的现象还有缩写的集合词用顿号、连词前用顿号、并列谓语和补语用顿号 、分句间用顿号、并列成分不同层次间用顿号、分句间没有逗号直接用分号、无疑问处用问号、倒装疑问句中问号前置、选择疑问句中问号前置、冒号后揭示范围不清、句中“说”后用冒号、冒号中再用冒号、短暂停顿用冒号、省略号后用“等等、引文独立成句时句末点号外用、句内括号句末点号保留、句外括号句末点号省去等等，不一而足。
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! r' Y& e0 j, G$ \3 V# F/ o# j+ l    标点符号是因需要而产生的，要因目的而用。它能标志文体更规范，悦目，是书面语言不可缺少的辅助工具，能够帮助人们更确切地表达思想感情和理解书面语言，尤其是有些时候为了特殊的艺术效果而采用了特殊的标点手段。因此，我们切莫看不起它。1995年12月，中华人民共和国国家标准《标点符号用法》发布。我们一定要以此为依据，不断提高我们的标点符号使用水平。

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