如何克服领导讲话稿写作的心理障碍之我见

      机关工作人员普遍存在着写作心理障碍，主要表现为应付心理、畏惧心理、逆反心理，自卑心理等，写作心理障碍产生的原因在于个人、家庭、学校和社会等方面。克服写作心理障碍的主要途径和方法是：:明确写作意义，激发写作兴趣，磨砺写作意志，树立写作自信心。关键是要提高领导讲话稿写作人员素质，必须做到自觉、认真、积极、虚心、持久和讲究方法，必须在不断学习中提高，在不断实践中提高，在不断总结中提高，在不断研究中提高。概括起来，就是一个“勤”字。业成于勤，勤能补拙。勤奋练素质，勤奋出天才。勤奋上进是我们提高素质的基本要素。其基本途径是：
7 [4 F+ {0 v. N& W
' e/ l% ?7 h) I一、眼勤。勤于学习，多看书报，打牢根底
, `+ _2 ?0 O5 U! r
8 t) ]5 @" i- D/ w. W3 I9 X学习是人生进步的阶梯。非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。有一位哲人曾经说过，读史使人明智，读诗使人灵活，数学使人周密，科学使人深刻，论理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，凡有所说，皆成性格。因此，提高素质，增强能力，必须从学习做起。“书到用时方恨少”，从事讲话稿写作的人，无论原来读过多少书，学过什么专业，水平有多高，都要不断学习。当今时代，科技进步日新月异，知识更新日趋加快，学海无涯，终生学习是必然。只有通过学习来充实自己，调整知识结构，提高工作能力，才能适应工作需要。一是学习科学理论知识。科学理论是讲话稿写作人员创新的指南，党的路线方针政策是讲话稿写作人员创新的依据。必须加强理论学习，用理论武装头脑，夯实理论功底；必须注意学习政策，掌握政策，提高政策水平。在学习科学理论中，要特别注意向典范的讲话稿和经典的著作学习，从中吸收讲话稿的写作方法、谋篇布局、标题观点和语言素养。二是学习科学文化知识。讲话稿写作的水平质量高低，与讲话稿写作人员的文化知识水平有很大关系。讲话稿写作涉及面广，不仅要加强政治理论学习，还必须努力学习现代经济管理、科技、财政、金融、法律、历史、文学等知识，拓宽眼界，增长学识。三是学习专业写作知识。掌握专业写作知识是最基本的要求。必须努力学习有关语言文字基础知识和写作技能知识，特别是有关语体特点、语言要求、语法修辞等专门著作，从中获得全面系统的理沦指导，熟练地掌握文体结构、语法修辞和遣词造句，提高讲话稿写作水平。学习要从书本上学，学习他人的经验；要从实践中学，学习实践的知识；要向领导学，学习他们的立场、观点和方法；要向群众学，学习群众的语言；要向身边的人学，相互讨论，共同提高。

二、耳勤。勤于听话，多听讲话，领会意图
; i, W; e7 Y" m+ V
: a6 Y+ H8 E0 J/ o提高素质，需要进行多方面长期不懈的努力。其中，多听，是提高素质的有效途径。讲话稿写作不是个人的独立意识和孤立行动，而是领导意图的体现。提高素质，既是个人行为，要靠自己，也是组织行为，要靠组织。必须通过多听，向领导和他人学习，使我们更全面深刻领会领导的意图和汲取他人的经验教训，从而更快地提高素质。一是多听领导的讲话。领导讲话稿中正确的有价值的思路、意见和观点，不是自己凭空想出来的，而是从日常领导讲话中经过综合概括而提炼出来的，是领导意图的体现。领导讲话稿写作人员必须注意记录平时参加会议、同领导接触、与领导下乡调查时领导的谈话，哪怕是言犹未尽、只言片语都要尽可能记录下来，揣摸理解领导的思想意图。在此基础上，对领导闪烁思想火花的只言片语的思路、意见和观点进行延伸、扩展、发挥、创新。只要这样，就能写出符合领导意图的讲话稿，写出有较高质量的讲话稿，提高工作效率。二是要多听别人的经验之谈。多年从事讲话稿写作的同志，积累丰富的正反两方面的经验教训，这是书本难以学到的知识。与他们交朋友或参加学习培训，主动、广泛、善于听取他们的心得体会，借鉴他们成功的经验，汲取失误的教训，广听博采，就能不断丰富工作阅历，增长才干，提高素质。三是要多听形势和知识报告讲座。学习永无止境。只有终生学习，才能适应发展形势的要求。作为讲话稿写作人员个人来说，不要放过每次形势和知识讲座，争取多参加。作为组织和领导来说，就要为讲话稿写作人员创造参加学习培训提高的机会，有计划有目标地组织讲话稿写作人员培训、座谈，互相交流经验体会。
+ v' G1 C8 j0 X5 R
8 z. j6 x9 o- K1 L- d; D7 s三、手勤。勤于动笔，多写讲稿，熟能生巧
5 G; g. P, s5 `: F2 G' U( o
三天不读口生，三天不练手生。知识只有通过实践才能转化为能力。提高素质，特别是讲话稿写作能力只有在讲话稿写作的实践中一步一步、一点一滴孕育、萌生、锻炼、培养、提高和成熟起来。提高素质，特别是讲话稿写作能力，不是一件轻而易举、一蹴而就的事情，不是一日之功，也没有什么捷径可走，再好的脑子也不如一支烂笔头。只有不断地进行讲话稿写作的实践，才能对写作有更深刻的理解和掌握，才能从成功的经验和失败的教训中增长写作的技能和技巧，并越加熟练起来。无数事实证明，凡是高素质的讲话稿写作人员，无一不是有长期讲话稿写作实践经验的人。有道是：“常看胸中有本，常写笔下生花。”起草一篇讲话稿，就是一次实践锻炼，就是一次锻炼提高。通过多写练笔，思考问题，不仅可以使我们熟练掌握写作知识，提高讲话稿写作能力，也可以使我们熟练运用马克思主义立场观点方法，提高理论思维能力，开阔知识面。提高素质，必须“于实践处用功”，在多动笔、勤练写中实现。多动笔、勤练写是提高素质的最佳途径。因此，讲话稿写作人员必须有吃苦精神，做到勤写多练，多干苦练，在多做工作与奉献中提高素质。一方面，要坚持不懈，持之以恒，不怕吃苦，不怕艰难，不怕失败，积极参加讲话稿写作任务，争取实践锻炼机会。另一方面，在每次实践中，认真对待，肯下功夫，做到实践一次，提高一次，经过不断实践锻炼，就能使自己的写作水平得到提高。同时，作为组织和领导，也要注意给讲话稿写作人员创造更多的写作实践机会，在条件允许的情况下，尽可能多安排他们参加草拟讲话稿的工作，参加不同类型题材讲话稿的草拟工作。组织和领导的帮带，是提高讲话稿写作人员素质的有效途径。

四、 腿勤。勤于实践，多走出去，增长见识

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

很好的一篇文章，为了收藏，回复了，请管理员理解。