领导者应有的哲学思维能力

  领导者之所以成为领导者，是因为他眼界开阔，有宏观视野，有战略头脑，能够把高度的原则性与高度的灵活性恰到好处地结合起来。总之，他必须比一般人高明一些。否则，他就不能当领导，也不配当领导。那么，究竟怎样才能使自己具有这样的领导才能呢？这当然需要许多方面的努力，不过这其中的一个重要出路，就是认真加强哲学学习和研究，经过严格的思维方式训练，使自己具有现代领导者应有的哲学思维能力。
    一提起“哲学思维能力”，不少人可能会有几分神秘感。其实，哲学思维能力并不是什么神秘的东西，只要我们对哲学有了基本的了解，对哲学思维方式的主要特征有了基本的了解，那么，我们对哲学思维能力的结构和本质，就会有明确的认识了。根据对哲学思维方式主要特征的认识，从现代社会领导实践出发，我们大体上可以把现代领导者所需要的哲学思维能力，总结为理论概括能力、逻辑表达能力、抽象思维能力等几个方面。
    首先，每一个领导者都应该通过学习哲学，不断增强自己的理论概括能力。
    我们常常能够看到，那些高明的领导者，他们的讲话或者文章，很善于把一些散乱的、原始形态的思想材料，归纳为几个精炼的、简明扼要的理论观点，使人一目了然。相反地，我们有时也会发现与此相反的现象，即一些领导人，往往是说起话来，杂乱无章，使人抓不住要领，写起文章来，像开杂货铺，使人感到茫无头绪。为什么会产生这样的区别呢？这就是因为他们没有基本的哲学素养，没有必要的哲学概括能力。
    作为认识世界的思维方式，哲学思维是从总体上、宏观上来把握世界的，而且反映的是自然界、社会和人本身的最一般特征。这就是说，哲学思维方式的特点，是系统性、全面性，归根到底是理论上的概括性。所以，进行哲学思维训练，就是要不断增强我们的理论概括能力。就此而言，领导者在进行实际的领导工作过程中，就是要能够把那些凌乱的、不系统的思想资料，通过哲学层次的概括，使之更加系统化、理论化，具有更强的概括性。
    其次，通过学习哲学，增强自己的逻辑表达能力。
    那些杰出的领导者，都有一个共同的特点，即他们都善于表达自己的思想观点，而且条理分明，有很强的说服力，有人把这个特点称之为“强有力的逻辑力量”。反之，人们也会发现，有的领导者说起话来，语无伦次，甚至词不达意，不知所云，使人越听越糊涂；还有一些人，说话或者写文章，往往使人感到强词夺理，说服力很差。领导者之所以出现这样的现象，除了思想政治素质、语言文字修养等方面的缺陷之外，缺乏基本的哲学思维训练，逻辑表达能力差，也是一个不可忽视的原因。
    英国大哲学家罗素说过，逻辑为哲学提供了研究方法，正如数学为物理学提供了研究方法一样。他的一个结论是，逻辑是哲学的本质。古代以来，哲学发展的历程说明，逻辑思维是哲学与其他科学相区别的一个主要特征，也是它作为思维方式的一个特殊功能。这里所谓的逻辑思维，就是在认识事物的过程中，遵循思维的一般规律，运用概念或者范畴，进行推理，按照逻辑规则作出判断，提纲挈领，得出准确的结论。这样的思维才能保证论述的清晰、明确、正确，这样得出的结论才能具有比较强的说服力。思维严密、表达准确，必然能使自己的演说或者文章雄辩有力。须知，这要求领导人具有很强的逻辑思维能力。
    再次，通过学习哲学，增强自己的抽象思维能力。
    我们有些领导者，掌握的情况不少、对数字和细节也相当熟悉，但是，说起话来往往是就事论事，罗列一大堆事实。因此，表达的观点往往很肤浅，抓不住问题的要害。为什么会产生这样的现象呢？这就是因为他们始终停留在事情的表面现象上，没有能够抓住事情的本质。可想而知，抓不住事情的本质，就很难说清事情的真相，这样，就不可能认识到事情发生的真正原因。解决这个问题的出路何在呢？其中的一个途径，就是进行自觉的哲学抽象思维能力训练，增强自己的抽象思维能力。
    德国哲学家叔本华认为，从根本上说，哲学就是力图透过表象的帷幕认识那非表象的东西。具体一些说，就是人们把自己所掌握的原始材料，进行清理，剔出那些无关紧要的、表面的东西，对那些主要的材料，进行归纳、概括，凝结出相应的概念。运用概念，进行推理，得出一些根本性的观点，从而使人透过现象认识其本质。这就是具有哲学头脑的人的抽象思维能力。
    正确的概念，是对事物的本质的认识结果，它有高度的抽象性质，但是，它使人对事物的认识更深刻了。比如说，时间和空间，这是对物质及其永恒运动的一种抽象，时空概念，使人们对物质运动的认识，更加深刻了；马克思经过艰苦的学术研究，运用“商品”、“资本”、“剩余价值”等抽象概念，构筑起了《资本论》的理论大厦，为人们深刻认识资本主义社会的本质，提供了科学的方法论；同样的，“市场经济”、“企业”、“民主”、“法治”等抽象概念，使我们对社会主义改革开放的本质，认识得越来越深刻了。所以，领导者要走出肤浅，思想深刻，就必须认真学习哲学，积极训练自己的抽象思维能力。作者：宋惠昌 来源：学习时报