湖南岳阳方西河老师《小评论写作》讲座实录

       今晚老猫经朋友推荐进入一个语文老师QQ群，在线聆听了湖南岳阳方西河老师的讲座《小评论写作》。方老师以自己的作品为例，悉心传授小评论的写作技巧，受到网友们的一致好评。老猫听后也深受启发，小评论具有“短平快，小实新”的特点，对我们文秘人员而言，是业余时间练笔的不错选择。课后，老猫及时与方老师取得联系，并尝试邀请他加入“重温经典读书会”QQ群。未曾想，方老师欣然应允，并且主动提出在5月左右给大家讲堂课，用文字谈谈“金批水浒传”的一点体会，让老猫喜出望外。经方老师同意，现将今晚的讲座实录分享给各位秘友。虽然是内容主要谈教育界的事，但相信大家可以触类旁通，有所启发，比如其写作中的选题角度、构思行文和笔耕精神就很值得我们学习。

) ^! w. P( u7 S" ^# N; M主持人（ 鱼秀云）：
' C0 G; s" U- n- f2 m- y
     老师们好！欢迎大家参与今天晚上的活动！今天晚上为我们讲座的依然是我们群的写作指导专家——写作名师方西河老师。方老师就是被人称为“岳阳最牛的语文老师”——方西河。方西河不仅教孩子写作文弄出了名堂，他自己还是岳阳一位鼎鼎大名的“写作名师”。他先后在各级各类报刊发表论文及新闻400余篇。2010年8月，他又出版了专著《写成一位名师——教育写作经验谈》，还指导100多位老师发表了文章。被誉为岳阳教育写作的“带头大哥”他的教育写作讲座不仅讲遍了岳阳楼区，还讲到了其他县（市）区，甚至还有长沙等外地的学校也请他去讲，现任衡阳师院、商丘师院、贺州师院、桂林师专国培专家。迄今应邀讲座已有近60多场了。今天晚上方老师为大家讲座的主题是《小评论写作》，相信大家早就期待了。那当然，方老师的名气、才气，大家都很仰慕。通过收听今天晚上的讲座，老师们一定会在小评论写作方面有很多收获。方老师已经闪亮登场了，请大家欢迎！

湖南岳阳方西河：

     开学以后，收到不少老师的信息，说自己的大作在报刊发表了。其中湖南的欧阳志老师的小评论上了《中国教育报》，今天收到丁绍槐老师的信息，说《湖南教育》第三期，他有三个姓名，真的让人振奋。
  |2 u5 `5 i3 x: `5 m
8 u; X) x( w3 k: Q) M* b+ L    我们平时写文章，一般都要求长，总觉得长是身份的象征，不长就没有分量，无法体现作者的水平。这种理解当然有道理，有很多地方对文章考评时，也有篇幅的要求。但是，我们要明白，报刊杂志是有版面限制的，读者阅读也是有时间局限的，这就决定了我们也要考虑“短”的要求。我们只要去看一看报纸，就不难发现，这样的例子是很多的。特别是评论，长而稳的评论固然有分量，但小而活的评论同样值得称道。不想，请看一个例子。
1 f- J' Z) b3 Q) u% j% t: j1 J
! `* L' Y0 ]4 l+ w1 F. v- x
: w; U- f7 y- R, H1 ~0 w

别了，0！

     是我们，是我们中国人夺得了本届奥运会的第一枚金牌！半个世纪来背着奥运会“0”的包袱的中国人，从此可以吐气扬眉了！

     年轻的中国运动员许海峰、曾国强用百步穿杨的绝技和力举千钧的气概，把零的耻辱甩进了太平洋，实现了几代人的夙愿，结束了“万马齐喑究可哀”的局面，开创了中国人夺取奥运会金牌的历史。这是响亮的序曲，是更大胜利的前奏。

     当地一家报纸评论说：“中国人一回到奥运会，就迈开当仁不让的步伐，令人不安。”为什么不安？因为他们目光依旧。要知道当今的中国已跨入了“不拘一格降人才”的时代。

     自豪吧，健儿们！自豪吧，青年们！自豪吧，炎黄子孙！因为今天，我们当之无愧地向全世界说：“别人，0！”

     这篇文章，计标点符号在内，只有288个字，不计标点符号，还不到250个字。从字数上讲，当然只能算“小儿科”了。但是，千万不要以字数论英雄，不然可就要摔大跟头了。因为它的分量之大，说出来着实要把人吓一大跳！

     可能很多人都不知道它的出处。告诉大家吧，它原载1984年7月31日《中国青年报》第1版，还是社论。大家知道，社论是一篇报纸的灵魂，是评论中的“皇帝”，是最具权威的。这样一讲，大家就应该明白了。那年在美国洛杉矶的奥运会，我们中国人终于夺得了本届运动会的第一枚金牌，同时也是        我们夺得的第一枚奥运会金牌。这当然是最振奋人心的事。《中国青年报》第二天便报道此事，并配发社论。后来，它选入人教版初中语文教材第三册，1997年我从小学到中学教书时，正好教了这篇课文，印象深刻，今天就拿来作开头了。

     当然，我们一般没有机会去写社论。不过，评论除了社论以外，还有短评，也就是我们今天要一起研讨的小评论。翻开报纸，我们不难发现，这样的小评论是比比皆是。像《中国教育报》第1版就有“今日微评”栏目。其他各地的报纸也是如此。

     下面，就谈一谈我对小评论写作的一些体会。

     先从前不久发表的一篇小评论讲起吧。

     2月12日，我收到湖南省益阳市欧阳志老师的短信，说他的小评论《压岁书代替压岁钱》发表在《中国教育报》上。他是我徒弟，这样的成绩确实令人振奋。于是便思考着，我也应该去参与这个栏目的写作。我想，作为全国性的教育类报纸，要上稿是很不容易的，必须抓住最典型的事来说。于是我便选定春节期间热播的“中国谜语大会”作文章，取标题为《让“谜语”不再是个“谜”》，全文如下：

( k( O- S' t2 m: z5 P* \

让“谜语”不再是个“谜”

     正月间热播的“中国谜语大会”着实让“谜语”火了起来。正月十六，笔者在组织学生报名时了解到，同学们谈得最多的还是谜语。这确实是一件值得欣慰的事。

    我国的谜语有着悠久的历史，如见于《周易》“归妹”上的商代短谣“女承筐”可算是我国谜语的最早记录之一。经过漫长的发展，谜语的种类越来越多，覆盖的范围越来越广，甚至还出现了一些特殊的规定——格。这正是中华文化的精髓所在，是先祖们留给我们的宝贵财富。

     虽然谜语是人们喜闻乐见的文艺形式，然而，在中小学生中，它却成为了一个不小的“谜”：他们不知“格”为何物，不知基本的猜法，遇到一个谜，也只是瞎猜一气。究其原因，除了师资跟不上以外，媒体正面引导力度不够也是一个原因。

     这次的“中国谜语大会”就解决了这一难题。以学生为主体，以大赛的方式全面推介，让“谜语”终于揭开“谜面”，露出“谜底”。同学们说，他们从这次电视大赛中学到了很多知识，但还很不够，还要继续学习。作为语文老师，我也有想法，让谜语进课堂，给学生普及谜语知识。相信这样行动起来，中华文化的传承就更让人欣慰了。

              载《岳阳日报》2014年2月22日

     为了追求时效性，我特意在正月十六组织学生报名时对“中国谜语大会”直播作了一番调查，当天中午写出小评论，下午向《中国教育报》《湖南教育新闻网》及本地的《岳阳日报》投稿。后来，这篇小评论发表在2月22日的《岳阳日报》“今日时评”版上，2月25日，《湖南教育新闻网》教育锐评版编发。从这篇文章的选题与写作中，我们可以得出这样的一些体会。

     第一小评论写作要选准题。这是很难的。如果说，三四百字的文章写起来不难的话，那么选题要比写作还要难些。因为如果选题不准，与时代的节奏合不上拍，再精美的小评论也是白费力。现说，编辑的工作任务重，如果不能从标题中发现亮点或兴奋点，那下面的文字恐怕也不会去看了。就好像我们去相亲，第一眼没看中，对方的年龄、单位、爱好之类的都不会去了解了。

     要做到选准题不容易，这是作者政治水平的体现。这样一讲，似乎“上纲上线”了，确实如此。评论写作，要求作者有较深的政治素养，上到国家的政治方针，下到一线的实际情况，我们都要了如指掌，不然，想破脑袋也无济于事。

     像这篇小评论，我是这样考虑的。首先，中央台热播，就是方向性；其次，谜语是中华文化中的精髓，我们语文课标中的总目标第二条就是“认识中华文化节的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。这就是我们的教育目标之一。最后，事实上，我们很多老师并不了解谜语，谜语已经成为中小学生中的一个“谜”，这就是下情，需要鼓一鼓劲，让大家认识到这一点。因为，评论是直接表达自己观点与态度的文体。当然，这里也还暗含了一个信息，作为一名语文老师，我也把它引入课堂，这就与我们自己的工作结合起来了。

正是这样考虑的，所以我在制作标题上下了一番功夫。从结果上看，这个标题还是有点特色的。抓住“谜语”中的“谜”字作文章，编辑也是认可的。以前，我曾写过一个小新闻，标题就是《李斐，教坛军嫂你不悔》，效果也不错。在岳阳，“悔”与“斐”同音，这就是在人物姓名上做谐音文章，也能显示自己的制题功底，至少让编辑知道，我还是下了一番功夫的。

     第二小评论写作要善于构思。小评论字数少，似乎不难写，这也是错误的看法。真实，中等篇幅的文章好写，越短越不易写。因为字数太少，还没有动笔，就要考虑结尾，中间还得有个转与合，真的不容易。像这篇文章，我从中央台热播讲到谜语的悠久历史，再讲到现实生活的困惑，最后寻求新的出路，这样，基本上做到了起、承、转、合。省市媒体能够编发，也说明写作是成功的。

     再看《别了，0！》，更具气势。“实现了几代人的夙愿，结束了“万马齐喑究可哀”的局面，开创了中国人夺取奥运会金牌的历史”中，“实现”“结束”“开创”，可谓行云流水，一气呵成，读起来激动人心。

     第三，小评论写作要讲究速度。评论也有很强的时效性。像前面讲的《别了，0！》，当天的新闻事件，当天就要写好并且编发，来不得半点思索的余地。另外，对于同一新闻事件，很多作者都在关注，说不定就有很多的评论都投到了编辑部，如果比别人的晚了一步或几步，发表的机会就少多了。

当然，从这个角度上讲，我们还要有更高的水平，就是选择一般人难以选择的事实进行评论，以保证评论的“唯一性”。这就更需要作者的眼光了。

这里，我得用我的另一篇小评论来说明这个观点。

      1999年11月的一天，我从中央电视台二套节日中看到一则新闻，说北京的家教已经悄悄发生变化。除初三与高三的学生请家教老师辅导功课外，其他更多的则是请家教老师陪子女做游戏、玩电脑等，与此同时，家教老师的素质要求也越来越高。看完电视，我马上有了写作的冲动。当时，我还要乡下中学教书，我校是没有家教这种现象的。而看到了这则新闻，我便思考起来。因为中央电视台播这条新闻，应该有其意义所在，联想到前不久召开的第三次全教会，我一下子领悟到了其中的真谛。于是我写下《欣闻家教起变化》的小评论，投给《岳阳晚报》。两个月后文章采用了，标题改为《家教变化》。后来，我老秘网区的一位写作高手告诉我，编辑收以我的稿子后，觉得选题很好，便找几位作者约稿，做了一个专题。从这里可以看出，我的选题还帮了编辑一个忙。

支持，感谢了，好东西啊！

还在加班中，先标记这篇文章，一是忙完学习，二是准备了解方老师的大作，打算近期购买一本。另外，能否也加入方老师所在的语文群，我很爱语文，喜欢汉语之美。

刚写完一个小材料 嘿嘿 还是湖南老乡 做个标记 慢慢看

方老师的评论确实是短小精悍，但又态度明确，紧贴实际。 值得学习哈   标记下先

顶了再慢慢看 方老师出品 必属精品

小评论标题新颖、态度明确、语言犀利、用语平实，对于写文章宏观把握、开篇明题、提炼精神、删繁就简有很大的借鉴意义。尤其感觉同信息工作殊途同归。

小评论写得确实精炼，字越少越难写。老师书可以放淘宝上，买起来方便

收藏一下 等忙完后慢慢看

老猫又邀请了一位写作高人，感谢！方老师的小评论有实例，有分析，谈了构思及经验，对我们提高写作能力大有裨益。