收集关于学习的文章：为什么学习，学什么，怎样学习

学习，不断超越的动力之源

一个人生下来就如同白纸一张，从无知到有知，从愚昧到睿智，从浅薄到深厚，从粗俗到高雅，从简单到复杂，都有一个成长、充实、升华和完善的过程，更是一个学习与实践的过程。学习是一个人生存和发展的第一需要，是不断超越的动力之源。

　　学习是思想升华之径。人是有思想的动物，思想是人的灵魂，没有思想，无异于行尸走肉。缺乏思想的人，必定站不高，看不远，想不深，走不动；缺乏思想的人，就失去人生方向、目标、后劲和动力，显得肤浅、短视和无能。温家宝总理曾说，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不会读书的民族是没有竞争力的民族。的确，学习与实践是思想永不枯竭的源头活水。

　　学习是成长进步之梯。一个人能否有所作为，因素很多，关键之一就在于怎样度过业余时间。学习的进步是一切进步的先导，学习的落后是一切落后的根源。干部之间的差距，表面上是能力水平的差距，实质上是知识积累的差距。古人“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”的名言，是其人生经验的总结，值得我们细细品味。

　　学习是持续创新之基。创新是学习成果的升华，创新的过程，就是学习、思考、研究、探索的过程。只有勤奋刻苦读书，扎扎实实地学习，持之以恒地坚持，才能充分激活创新因子，激发人的潜力，开创出工作新局面。当今世界，创新能力越来越成为综合竞争力的核心因素，领导干部只有将学习作为一种习惯，不断提高素养和能力，才能真正成为推动科学发展的能手、驾驭市场经济的高手、应对复杂局面的好手、实现持续创新的巧手。

　　学习是发展兴盛之要。在一个充满着竞争的时代，任何组织、任何个人，要生存和发展，要立足和取胜，必须抓紧学习，使自己具有足够的知识储备和智慧积累，具有不竭的创新动力和进取资本，具有仰天俯地的境界、悲天悯人的情怀、大彻大悟的睿智。纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。时下，建设学习型政党，是造就高素质党员干部队伍，提高执政能力，巩固执政地位的必然选择。

把学习作为精神追求
一部社会发展史，其实就是一部道德文明不断衍生进步史。没有道德，人类社会就永远止于野蛮的境地。广大党员、干部通过读书，不仅要知其然，更要知其所以然；不仅要了解传统美德的真谛，更要了解时代发展对道德提出的新的要求；不仅要把握文明道德的普世价值，更要把握文明道德对一个党员、干部提出的特殊旨意。

　　胡锦涛同志提出，“要坚持把干部的德放在首要位置……形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向”。这说明我们党员、干部应有比普通群众更高的道德觉悟、道德修养。自然，仅仅了解是不够的，我们还须在“立”字上下功夫，也就是说，广大干部必须付诸实践，通过反复的思想交锋，通过经常的是非甄别，让更高的道德标准真正在思想上扎下根。一个党员、干部是否 “立德”，关键看其思想觉悟的高低——是否牢固树立正确的世界观、权力观、事业观；关键看其对群众的态度好差——是否忠诚党的事业，心系人民群众，专心做好工作；关键看其精神状态的强弱——是否愿意到艰苦地区、复杂环境、关键岗位去砥砺品质、锤炼作风、增长才干。

　　人类的文明进步，说到底，是人民的智慧创造的。智慧，不只是知识和经验，也不是一般意义上的聪明，更不是耍滑头，真正的智慧是 “发现了”的创造。翻开中国的历史，到处充溢着智慧。曾为世界奉献的儒学，不就是孔子的智慧吗？主张 “仁者爱人”，倡导 “仁政”，虽说这并非现代民主政治的价值观，但在当时则是最先进的治国安邦良策，也是封建社会知识分子道德修养的准则，没有儒学就不会有封建时代那么长久稳定的社会环境。毛泽东同志从当年的国情出发提出的“以农村包围城市，武装夺取政权”的理论及其做法，不就是一种大智慧吗？没有这一智慧，我们又何以推翻三座大山，建立新中国？邓小平同志提出的“一国两制”构想，让香港、澳门顺利回归祖国，就是智慧的结晶。

　　智慧，不仅是一种顿悟，一种积累，更是一种境界。在推进建设中国特色社会主义的道路上，我们还存在着可以想象和无法想象的矛盾、困难和问题，这就要求我们必须加强学习，增强自我智慧，“运用脑髓，放出眼光”，“摸着石子过河”，去不断解决新矛盾、新困难、新问题。

　　“增智”、“创业”，都该是我们学习的目的，但“立德”和“增智”又同时成为我们“创业”的方式方法。可以这么说，它们互为条件、互为因果。理论联系实际，向来是我党的优良传统。事实上，理论只有与实践相结合，我们的学习才有动力，才有意义。倘若学习不与实际结合，不与 “创业”结合，这样的学习便是无的放矢，充其量不过是附庸风雅而已。

　　学以创业，关键要把向书本学习、向理论学习与向群众学习结合起来。实践出真知，群众是我们智慧的源泉和力量，虚心拜群众为师，我们就能为创业提供汩汩不绝的“源头活水”。学以创业，关键是要倡导边学边干、边干边学的精神。问题随时可能出现，失败也可能接踵而来，这就要求我们必须随时学习充电，在不断总结经验、反思教训中去不断克服困难、解决矛盾，从而不断开创工作新局面。学以创业，关键要把握“以变应变”的原则，要灵活能动地学习借鉴，不可死板地照搬照抄；同时，更要把握“以不变应万变”的原则，切不可因为偶尔的失败，就不再信读书，以至而放弃了学习，要聚精会神、持之以恒地坚持读书，始终相信学习的力量。

　　作为一个党员、一个干部，真要把书读好，并做到 “真学、真信、真懂、真用”，则必须 “把学习作为一种精神追求”。因为只有 “把学习作为一种精神追求”，我们的党员、干部才会提高学习的自觉性；才会抛却无谓的应酬，把学习作为自己生活不可或缺的一部分。

在工作中学习 在学习中工作

党的十七届四中全会提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的
新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。学习是每个党员、每个领导干部获取知识、提高素质、增长本领的重要方式;只有每个党员都崇尚学习,才能建设起学习型政党,推动学习型社会建设,促进创新型国家建设,实现中华民族伟大复兴。从今天起,本报开设“建设马克思主义学习型政党笔谈”栏目。我们欢迎各级领导干部、知识界和广大读者踊跃为建设学习型政党贡献您的思考和体会。
    党的十七届四中全会决定提出,要建设马克思主义学习型政党,要求全党作为重大而紧迫的战略任务,抓紧抓好。建设马克思主义学习型政党,要从各级党的组织、各级领导班子和各级领导干部做起,只有各级党的组织成为学习型政党组织、各级党的领导班子成为学习型领导班子、各级干部成为学习型领导干部,营造出全党上下浓厚热烈的学习氛围,才有可能真正建设起一个科学理论武装、具有世界眼光,善于把握规律、富有创新精神的、能够走在时代前列引领中国发展进步的马克思主义学习型政党。

    建设学习型党的组织、学习型领导班子,培养学习型领导干部,首要在学习,重点在实际,坚持做到在工作中学习,在学习中工作。

    谈起学习好像不是什么难事,但要真正做到持之以恒,学而有用,却并非易事。首要的问题是要解决好学习的内在动力问题。内在的动力是搞好学习的关键,没有动力就没有活力。有了主动性,才能学得进,学得深,学得有益有用。自身没有积极性,这个班,那个会,时间占了不少,往往会成为一种时尚,过眼烟云,新鲜一阵子,等于学习了。

    学习好才能工作好,学习是为了工作,这个观念要树得牢牢的。社会发展很快,新事物、新问题层出不穷,解决现实中的问题没有现成的答案,前进中还会出现什么问题,也无法预报测知,唯一的办法就是在干中学,在学中干。只有学得好,才能干得好;只有学得真,才能干得真。仅凭一腔火辣的热情和已有的经验是无法应对纷繁复杂、千变万化的社会事物的。学习好才能生活好,学习为了生活,这个观念也要树得牢牢的。学习也是生活,而且是丰富健康的生活。古人说,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,并不是说读书就能读出材夜思和金钱,而是通过读书,就能得到比金钱和材夜思更好的东西,这个东西就是丰富的精神世界。党的十七届四中全会决定要求我们的党员、干部要自觉践行社会主义荣辱观,培养高尚的道德情操和生活情趣,保持昂扬的精神状态,这个“情趣”和“状态”只有在广泛的学习中才能得到。学习好才能成长好,这是对孩子们说的话,但就学习来说,对我们每一个人都是一样的。人的成熟不仅仅是身体上的,同时也包括思想上的,从某种意义上说,尤其是对领导干部来说,思想上的成熟更重要。人生有限,知识无限;仕途有尽,学海无涯。追求思想上的进步是人类社会赖以生存发展的十分重要的方面,活到老、学到老,应该是每个共产党人的终生精神追求。

    为工作,为生活,为进步而学习,这就会有原动力,会成为一种自觉行动,这样的学习才有可能成“型”。

    知识如浩瀚的海洋,取之不尽,用之不竭,但不能到这海洋里面去瞎扑腾。我们说要建设马克思主义学习型政党,马克思主义规定词,就是首先要学习好马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,系统掌握中国特色社会主义理论体系,解决好世界观和方法论的问题。这是最根本的学习,也是最基本的学习内容。要通过学习,坚定我们的理想,清醒我们的头脑,增强党的意识、宗旨意识、执政意识,增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。就是要通过学习,用中国化的马克思主义——中国特色社会主义理论体系把我们武装起来,做到坚持真理,运用真理,发展真理,切实提高我们的思想政治水平。世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入,新思想、新知识、新经验大量涌现,我们不懂的、不知道的东西太多了,唯有如饥似渴地学习,才能适应新的形势和任务,才能跟上时代的发展步伐,引领时代进步。我们不仅要学理论,学法律,学历史,而且还要很好地学习中国特色社会主义现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识,优化我们的知识结构,提高我们的综合素质,增强我们的创新能力。

    学习不单单是抽出时间坐下来读书,读书是必须的,而且是主要的,但不是唯一的。要好读书,读好书,在多读书的同时,还要着力向实践学习、向群众学习。实践是最丰富、最生动的课堂,书本的知识都是以往实践的结晶。今天的实践还有许多好东西没有被写进书中,而且它的形象更直观、内容更鲜活、教育更深刻。我们要在这个大课堂中去学习去提高,争取把它弄懂弄通,这当是最紧迫、最现实,也是最有意义的学习。历史是人民创造的,群众中蕴藏着丰富的智慧和巨大的力量,人类社会的一切文明成果都是劳动人民创造的。谁是圣人,人民是圣人;谁是最好的老师,人民是最好的老师。这难题,那难题,只要交给群众,得到了群众理解和拥护,群众有了积极性、创造性,也就没有了难题。我们必须老老实实向群众学习,诚诚恳恳拜群众为师,向人民群众学习任劳任怨、朴实无华、脚踏实地、开拓奉献的好思想、好品德、好作风,依靠人民群众来解决发展中的各种困难和问题。

    学习贵在有实效,要牢固树立马克思主义的学风,千万不要搞形式主义,图“虚热闹”,新鲜一阵子,轰隆一阵子,认认真真地搞些形式,走些过场。历史上这样的事情不少,徒其名,无其实,好主意办出了坏效果,这样的教训应该汲取。学而有益,学而有用,这是必须要做到的。要有目的地学,有计划地学,有针对性地学。缺什么要补什么,着重从提高我们党的执政能力、领导干部的执政水平出发,弥补我们知识和能力上的不足。要带着问题学,把遇到的困难、碰到的疑惑梳理出来,一个问题一个问题去学习,一个问题一个问题去破解,真正做到理论联系实际,学习联系问题,把学习同解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题结合起来,以取得实实在在的学习效果。(吉炳轩)

领导干部要不断提高学习能力

　我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。党的十七届四中全会强调建设马克思主义学习型政党，对党员干部加强学习提出了明确要求。学习是一种能力。人的能力主要有三种，即学习能力、实践能力和创造能力，其中学习能力最具基础性。人的学习能力有高有低，效果有好与不好，就是通常讲的是否善于学习。领导干部是党和人民事业的领导者、组织者、推动者，不仅要做刻苦学习的表率，坚持学习，带头学习，而且要做善于学习的表率，会学习，学习能力强。

　　善于学习，起点在热爱学习。胡锦涛总书记指出：“只要全党坚持加强学习、加强实践，我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来，我们的事业就能不断向前发展。”党的十六大以来，中央政治局坚持集体学习并形成制度，为我们建设学习型政党、学习型社会作出了表率。时代总是在发展，形势总是在变化，新旧总是在更替，总是有许多新问题需要去解决，许多新领域需要去探索，许多新办法需要去思考，加强学习、增强本领任何时候都显得十分重要。

　　爱因斯坦说，“热爱是最好的老师。”领导干部加强学习、善于学习，首先要热爱学习。有了热爱作基础，学习不再枯燥，过程不再漫长，即使遭遇困难和挫折，也能“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。对领导干部来讲，热爱学习体现政治信念，反映事业追求。一个热爱学习的领导干部，学习成为一种生活需要、一种精神境界，生活就会充实，追求就会远大。我们要从党和人民事业兴衰成败的高度，从推动科学发展、促进社会和谐的高度，来认识加强学习的极端重要性，活到老学到老，在不断学习中提高领导发展的本领、做好群众工作的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领，努力使自己成为学习型领导、知识型干部。

　　善于学习，重点在追求新知。一个称职的领导干部必须是一个政治素养深厚的干部。马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导干部加强政治理论学习，就是讲党性、讲政治。要努力掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，特别是要深入学习马克思主义中国化的最新成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动，领导干部要带好头、作示范，做到真学、真懂、真信、真用，真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。要通过孜孜以求地学习，始终保持自己对正确与错误思潮的识别能力，始终保持共产党人的先进本色，始终保持思想道德上的纯洁，在各种诱惑面前不打败仗、不栽跟头。

　　领导干部要干一行学一行，努力使自己成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才。要全面学习社会主义市场经济知识，系统地学习业务知识，熟练掌握工作岗位必需的知识和技能。要精研改革发展稳定的大政方针和本职领域的政策规定，对新发展、新情况、新问题有预见、有对策、有抓手。当前，我们正处在大发展、大调整、大变革的时代，新科学、新知识、新观念层出不穷，我们不懂、不熟的东西很多，即使过去懂的知识也在不断更新。领导干部要时刻感到“知识恐慌”，对不断涌现新兴知识、前沿理念要及时跟踪、深入了解，避免在工作上出错误，发展上走弯路。特别要看到，网络已渗透到社会生活的各个领域，已成为获取信息和学习知识最现代化的手段，几乎是“一网网尽全世界”。领导干部必需掌握网络这种学习手段，努力使自己成为使用网络的内行。

　　善于学习，关键在态度端正。学习是一件苦差事，没有一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”，是好学的榜样，更是苦学的典范。马克思经年累月在大英博物馆研读，书桌下留下了深深的脚印。毛泽东同志无论革命战争年代，还是和平建设时期，都手不释卷，博古览今，学习热情从未消退。心浮气躁难取“真经”。当前，干部中确有一种现象，以工作忙、事情多为理由疏于学习，把大量时间和精力耗在交际应酬上；有的把读书学习当作附庸风雅、装点门面的幌子，书本一大堆，胸中无丘壑；有的成天把“读书不多、理论不行”挂在嘴边，表面谦虚，实则以不读书、不学习心安理得。相比之下，领导干部加强学习，尤其需要戒除浮躁、静下心来。要摒弃功利思想、抵御吹捧奉承，真正安坐下来，深入进去，用心读书，把业余时间更多地用在学习知识、思考问题上。

　　学贵有恒，锲而不舍、滴水穿石才是真学习。领导干部工作繁忙，时间有限，要养成好的学习习惯，把零碎的时间利用起来学习，这叫“集腋成裘”，也叫“钉子精神”。“白天走干讲”，调研了解实际情况；“晚上读写想”，结合实际学习思考，这是一种符合领导干部实际的科学学习方式。顾炎武说：“人之为学，不日进则日退。”要拿出一股挤劲，每天挤出半小时，读书三四页，天长日久终有所得。要拿出一股钻劲，钻得越透，领悟越深，收获越大。要拿出一股韧劲，点滴做起，持之以恒，把学习当作工作和生活不可缺少的一部分，一日不学就感落后。只有这样，知识才不会老化，思想才不会僵化，能力才不会退化。

　　善于学习，效果在方法得当。有了端正的学习态度，很高的学习热情，还要有科学的学习方法。常有同志抱怨自己在学习上时间花得不少，读书一大摞，笔记几大本，但收获有限，感悟不深。根本原因在方法欠妥。方法不对，劳而无获；方法对头，事半功倍。现实中两种错误的学习方法一定要切忌，一是流于形式，浅尝辄止，不求甚解；二是不加选择，囫囵吞枣，没有重点。学习的形式多种多样，不仅要从书本中学习，还要从实践中汲取营养，向群众学经验、学品质。领导工作涉及方方面面，要多与专家学者交朋友，常与行家里手谈心得，获得启发，打开思路，提高解决问题的能力。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习最重要的方法是学习与思考统一、理论与实际结合。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”，更要作知识的“处理器”，开动脑筋，缜密思考，对所学知识去粗取精、去伪存真，把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。学习的内容要有所选择，既要怡情养性、提升情操，更要经世济用、解决问题。要将加强学习与党和国家事业的发展要求，与工作中的实际情况和问题紧密结合，带着问题学习，边读书边思考，这样才能提高学习的针对性、实效性。

　　善于学习，根本在目的正确。理论只有与实践相结合，才能显示其强大生命力和影响力。学用脱节，是领导干部学习的大忌。衡量领导干部理论水平高低，不仅看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题。领导干部要学习需要的知识，通过学习提高自己，推动工作。当前，我们的工作中面临许多亟待解决的问题，比如经济结构调整问题、城乡差距问题、利益分配问题、干部作风问题等等。要把学习的出发点放在解决这些实际问题上，真正把学习的体会和收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，把学习的成果体现到推进科学发展、促进社会和谐的具体成效上来，做到学以致用、用以促学、学用相长。

谢谢楼主分享，学习了

学以致用、用以促学、学用相长