掌握三个办法,瞬间入门百年党史学习教育
8 G& a; M9 Y3 i2 I9 L- x
$ s& v) b. H+ s5 Y/ S& ^' D今年是党的百年华诞,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点,在这个继往开来的关键时刻,全党以开展党史学习教育为契机,回望昨天的奋斗之路,深挖党史“富矿”,对于眺望明天的奋进之路,意义非凡。
% R. X% X/ c# _' x3 ^, e4 [: Y; H: }3 N8 J8 P: m# Q( Q: D
党史学习教育,学什么?
/ j6 C8 O* n' {) A0 B3 _& B! H/ I1 `% w5 `% S6 K
学的是从1921年到2021年,共产党100年的奋斗历程。这100年是中国近代以来历史最为可歌可泣的篇章,是共产党人用鲜血、汗水、泪水、勇气、智慧和力量写就的100年;是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、转折中开创新局、奋斗后赢得未来的100年。
$ H# l% |1 p3 Y
& \3 b$ H! N" S7 D( Q) {100年很长,流水账式记住每年的大事都有难度,该怎么学?
! h. V7 N0 T" Q8 _, x9 ?
+ x: s9 X# m2 y: o( r0 A$ d; A第一,弄清楚当时的历史背景(定坐标)。就像你进了剧场看戏,很重要的一点是搞清楚舞台的背景,也就是这场戏的主题,是抗击辽国、征战西夏的穆桂英挂帅,还是西汉末年群雄并起的桃园三结义。
9 g) c y" d s1 @1 h" C, a. y7 K
( i* P. E# u4 w' Y! k) ~9 D人生在一个时代,很难跳出时代,如果把人比作沧海一粟,那么,人生活的时代背景就是XY坐标轴。学习党史,要弄清楚每个大事件的坐标定位,这,即是当时的大背景。
" Z1 w% v& |! t& z. n
' E" y( G2 Q/ G9 Q4 ^4 X% R: W举例来说,最近比较热火的基辛格秘密访华,还有随后尼克松访华中美建交,这背后的肌理并非美国慈悲为怀,更非当时厉害了我的国,美国佬高看一眼,捧了咱的场。中美建交这个大场景的背后,是中苏决裂,是美苏掰手腕冷战中,美国的意图是援助中国、拉拢中国,进而牵制苏联。
2 l4 p" a7 F: J; B% C" m
3 h% p: {. ?$ P8 h! J( Q5 z谁曾想1991年苏联散了,对美国来说,这时候的中国就没那么重要了,甚至开始认为基辛格是美国的罪人,间接做大做强了中国,假如不搭理中国,很可能美国也能干倒苏联。
( {& i; w# J3 A5 M4 j0 c* Z
- E2 }* X8 {3 K, @ q8 H, u如果带着这种定历史坐标、搞清楚历史背景的办法,很快你就会理解96台海危机、99南斯拉夫大使馆被炸等历史大事件。
) M Q& D9 `0 {& @3 y) M' X0 F, U) O" F- w1 ]8 U7 ^/ S5 I) }
第二,弄清楚历史发展的主要枝干(把主脉)。别说历史繁杂冗长很难记,很可能你年过五十知天命后,健忘到前天跟谁吃的饭说了啥都记不了恁清,这时候该怎么办?
6 m8 Z" o: e3 S* J
7 Y) Z2 j5 R5 {如果把历史比作正在不断向上生长的参天大树,我有个屡用不爽的小方法,就是先搞清楚这棵大树的主干、主脉是什么。就像搞建筑盖房子一样,先把整个建筑物的框架(四梁八柱)弄明白,其次是次枝、次脉,把这些内容再回填到框架中去。
1 {" H# ^9 M W) @4 j' k- k! q
2 }! X" R1 |0 u+ a" Q# E2 `) e5 ^4 y, b0 d- Q9 U
5 Y p {6 \' ]" s1 ?
第三,知行合一,学会换位思考,尽可能的提升共情力(搞事情)。学的终极目的是用,如果只是为学而学,很快你就会被填鸭搞的叛逆,再也不想学了。很多学生的叛逆,基本都是这么被“逼”出来的,家长一味地往孩子头脑中塞啊塞,完全不考虑被填充者的个体感受,孩子总认为是为父母而学,为父母而考,被“逼”久了,特容易分裂,逼出来的是“恶魔”,留给父母的是一具没有思想、没有快乐的“僵尸”。
) Q" A9 Z0 x% O1 }) o$ m7 \, u3 j% [
历史是从昨天走到今天再走向明天,是前人的百科全书,是前人各种知识、经验和智慧的汇总。因此,作为一名党员,党史不可不读,党史不可不学。
& P' S0 A# ]' m
- B: d" {- t/ \* e2 f `2 h5 |: s
但学习这玩意一旦被当做工作任务,很快就会变得枯燥泛味,人就容易产生抗拒性,学习就会事半功倍,走向恶循环。
- G _* f5 `3 |% F4 b6 _0 `, `5 I- J+ M
刻苦学习一定是枯燥的,反人性的,不是敲锣打鼓轻轻松松就能够获取的,要避开这种坑,有一个小办法是换位思考——假如时光倒流,假如你重返过去的20世纪中国,假如你就是当时的主角,你会怎样救人民于水火?这样的话是不是瞬间有意思多了。
- m7 i/ i' C1 Y! Q4 g; F* ?: n
% |/ b [( y7 W比如重返1916年,你是袁大头,主政整个国家,在走向共和的大背景下,面对手下北洋一干人等各种巧言令色的“绑架”,你会不会选择恢复帝制,登顶九五之尊做皇帝呢?换做是你,有什么办法能够跳出历史周期性的大坑没。
0 Q! v4 A; q( `, w2 c% l- y5 M8 b% v8 X3 `0 z7 w; l- Q0 |( ^
又比如现在批判的陈独秀右倾投降主义错误,假如你是南陈,假如你是中央局书记,面对强大的国民党和弱小的共产党合作,你有什么应对举措?你该如何抢回领导权?
7 B8 ?: K+ z- T. ?0 C* e& K% _& e5 J+ \( ^$ s1 `
再比如面对1927年秋收起义失败后,队伍行将崩溃的困境,你站在毛泽东的位置,除了“支部建在连上”,还有其它妙招没?当第五次反“围剿”失败开始长征后,面对国军一路围追堵截,你该怎么带领队伍逃出生天?1950年面对美帝国入侵朝鲜的国际大棋局,明知中美国力悬殊,几乎没有胜算的可能,你敢力排众议拍板抗美援朝吗?
+ p7 v8 j" D3 |7 Q: C
& U9 u' {+ u; Z+ d
真这么想一想,你的历史知识很快就融会贯通,这种换位思考法会逼迫你去掌握了解彼情彼景,慢慢你看的书会越来越多,知识点慢慢就会形成知识树,结成知识网,你的这种专研很快助你超越90%的人。
( J8 y" i) V' E+ `5 A
+ R5 k* }2 Z& T6 n* T5 p% G0 }这种党史学习才真可谓知行合一,为我所用。
6 m; ]5 F/ ?4 x+ O4 Z
3 \8 J N# f. m3 G