如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

. L! P+ g, b4 F# n- c! j(一)什么是领导讲话稿?
" B; w, i  N/ X4 W1 q(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2 K0 C1 S, U& s$ K: x2．讲话稿与演讲稿的区别。
3 j' P* {1 D/ V0 K' F! |, N(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1．特点。
- ?+ p% N2 g9 N" l, T1 T(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
/ E0 F$ _2 s5 m' s: F: W(3)具有针对性。
( M7 ]6 \0 B6 n  |4 ?(4)具有权威性。
' v) k4 r; ^  V: i8 `5 i, r(5)具有情感性。
2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
4 Y7 }! |4 K4 r6 ^(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
0 R( D1 s( |# w3．种类。
$ @, B, x( U7 @  d9 ^(1)会议类讲话稿。
7 Y1 ?( ?- w( H9 x  c3 I3 I3 [, {(2)宣传类讲话稿。
5 g2 F% @% R( u4 F6 a(3)礼仪类讲话稿。
- y( C8 _7 q0 D(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
2 e3 R" a7 F% k  I, O: l# i; e(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
8 {3 \8 R" Y% w  Z: y- B4 o7 h(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
+ v7 w! U3 I! f- A0 y' k2 Q(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
' J& w$ Y' B; O: i(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
6 }* b7 y1 x* S; G. [: V(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
0 Q2 Z  g* l6 H/ x' F  k二是主体材料。
6 S- S7 Q5 t/ U三是相关材料。
: r5 B' \2 s5 r( W1 y; b' I5 {四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
( B  t  _1 }9 s# s& r: e4 B* z% x获取资料的主要途径有：
3 E5 C: S% a& v! C+ K一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
, J. D( F4 l( p/ J0 C* G& x四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
' F( g) j5 d) w2 ]' `0 ^! b9 h2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
/ j) K  i& o0 \2 A8 d: I* N第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
7 z! [# O; {# h9 Q: [(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
1 e# H2 n# j" Y6 Z" }" ~; K( G5 f% a第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
  u5 A( {1 f: m& k9 I第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
% R( r1 i! e* i" @# a' B! |* j" F8 m第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
0 M& ^$ [& R  T, Y, b- P. O. M+ C第二，要选典型的材料。
' g5 }; x7 M9 ?4 R8 u# [第三，要选择真实、准确的材料。
9 d  A- t0 G: \9 F7 J/ o第四，要选择生动、新颖的材料。
/ m2 ^5 B% q3 h/ ~- l(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
. E1 u# R4 G8 R9 y' U+ X3 N第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
7 _: t# \6 O+ ^+ O  p* |, f第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2 a+ q+ b7 A3 Q3 s0 D: ^9 u2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
: E$ I) M* E. B$ B(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
; D$ r+ ^( x$ P3 ^2 s( q3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4 j4 r( f6 j5 _* ], X8 L4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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/ Q' ^8 \- t- ]+ {三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
% T4 N1 m" D$ z0 I: J, G" E2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
" o. H2 a$ C( x, ?- R4 G& D(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
; N. Z, ^) R: }. s称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
$ E* v4 i& T% X' U+ _1 n1．开头的写法。
8 u' X5 Y6 W4 i9 c3 S6 J2．主体的写法。
0 a8 ?7 }2 h4 o; P9 q3 }主体的结构形式：
(1)板块式。
! I/ t! }* x& t$ p" V2 {(2)自然式。
/ G- U+ {; N  \2 E0 Z(3)提纲式。
主体部分的写法：
% f4 j/ }- i0 J( n/ B(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
" V3 v5 o, H6 w8 t结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
) _  j) ^5 T! B) J, e$ Q(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
' T/ o3 h- a8 L" s  X结尾的写作要求： ．
(1)实在。
. V  V: d# k# O(2)新颖。
(3)针对性。
* T5 J3 V* i+ D3 ?(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
) C( H5 b+ A/ G) \(二)杂乱。
(三)冗长。
6 \$ [1 q9 p% a(四)雷同。
; O' F4 U) m9 w0 t, W# Y/ ?(五)平淡。
(六)僵化。
. ]: P/ p+ E( e7 X3 P$ y/ l9 }(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
0 d) k7 c; X# E: Q
+ X" q. X; M/ j$ a- W(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
+ g/ G) ~+ A, W; r. p. v2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3 P+ X3 U" }2 V% B3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
& [, l1 ?3 H1 U% b* V: V1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
1 t3 m$ c0 Z' Z' l. G2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
: p8 X! c: L( z5 L4 E3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
9 z" ^5 G6 z  f) z: N4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
0 R" ^& F; p! o5 g. z5 j5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。