党性教育教研室2018年工作总结

党性教育教研室2018年工作总结

朱福祥

今年以来，党性教育教研室在校委会的正确领导下，协助主管领导，以培训为中心，以教研为基础，认真落实教研室工作要点，较好地完成了教学、科研等各项工作任务。

一、教学工作

在教学工作中，党性教育教研室的教师们忠诚党的干部教育事业，积极参与习近平新时代中国特色社会主义思想的理论宣传，积极参与党的路线、方针、政策的宣传，取得了良好的社会效益。

1、理论学习。教研室积极协助主管领导，要求并督促每位教师自觉加压，先学一步，多学一些，学广一点，学深一层，注意在理论知识上不断充实提高自己，形成比较完整的知识结构。学习内容主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、十九届三中全会精神、省委十二届四次全会精神、习近平总书记东北座谈会讲话、改革开放40周年纪念大会讲话等内容。通过学习不仅使教师们加深了对热点、焦点问题的理解和思考，拓宽了视野，修养了身心，为打造一支政治强、业务精、作风正的教师队伍奠定了基础。

2、备课授课。一年来，先后完成了《学习总书记讲话推进龙江全面振兴》、《牢记习总书记嘱托，谱写乡村振兴新篇章》等十一个新专题的备课任务，先后在校内完成全县科级干部、村两委成员等培训班的教学任务23课时，校外为县政协、税务局等单位送课12课时。其中孙玉玲老师在新入职名校优生培训班上讲授的《克山县情》和在农村两委成员培训班上讲授的《牢记习总书记嘱托，谱写乡村振兴新篇章》，受到了学员的好评。

3、试讲评课。为了督促教师们上好课，出好课，出精品课，教研室协助分管校长在1月、7月、8月，组织了三次新课试讲活动。在校领导的直接参与下，通过试讲、点评和完善，对每位教师的新专题课，从课题的设置到提纲的拟定、讲授内容的审定、到最终的敲定，都层层把关。使教师们努力做到了在授课内容上，既有说服有力的典型事例，又有理论升华的点睛之笔，真正做到了既有理论性又有实践性，既有严肃性又有趣味性。

二、科研工作

科研是教学的基础，一年来，教研室教师的科研工作成果丰硕，论文数量增加，质量提升。

1、意识增强。教研室一直存在着重教轻研的现象，认为只要讲好课，完成授课任务就可以了。没有深刻理解“教学是中心，科研是基础”的科学定位，一些教师搞科研积极性不高，搞科研仅仅是为了评职称。自从学校成立科研科，校领导开始重视科研工作后，教师们认识到科研的重要性，科研意识得到明显加强。

2、课题立项。教研室教师根据科研安排，积极做好科研课题立项工作。市级课题《农民专业合作社法律问题研究》，被市社科联立项，现在进入研究阶段；校级课题《加强基层文化阵地建设研究》，被市委党校立项，现在已经进入结题阶段。

3、论文发表。朱福祥、孙玉玲、赵会静三位教师，通过总结教学中的体会和收获，分别在国家级刊物《赤子》和省级刊物上发表论文6篇。

三、学习观摩

7月份，教研室教师观摩了市委党校教学大奖赛，了解了各县党校的发展，领略了各党校教师的风采，教研室教师对怎样讲好党课有了更深的认识，真是大开眼界，不虚此行。

1、讲好课要有理论基础。打铁还需自身硬，没有丰富的专业基础理论知识作支撑，教学就会成为无源之水无本之木。一个教师讲课时的挥洒自如来自于对专业知识的积累和沉淀，只有对某个理论、某个学科驾轻就熟，才能厚积而薄发、信手拈来。如何打好基础？我想除了学习，还是学习。

2、讲好课要有充分准备。凡事预则立不预则废，准备一次课的过程，就是一个不断反复、不断积累、不断提升的过程。书到用时方恨少，这些获奖教师为准备这次比赛，一定查了很多资料，教案推敲了很多遍。获得优异的成绩是也对他们努力的最大肯定，他们的精益求精值得我们学而不思则罔。

3、讲好课要有反思意识。通过学习观摩，听别人的课，反思自己，反思自己和获奖教师的差距。我们还存在思想性不够厚重、理论性不够深刻、知识性不够宽泛、基本功不够扎实、阅读量不够广博、信息量不够丰富、吸引力不够亲和等突出问题，这些都急需我们用真心、用真功进行自我完善，实现自我超越。