公文中“工作结合”的5种常见表述 , K; j- ^5 l. @/ m8 V! \; ^
3 P' W9 B$ k! {& d, p8 T# t在贯彻落实上级某个单项工作部署的时候,或者执行本级某个单项工作决策的时候,往往不是单独、单纯地对这项工作进行安排和实施,而是要与既有的、相关的工作结合起来,进行安排和实施。
# [6 L& v# o9 I. Z( r# T+ b; b) x3 h1 t H* [ A/ T1 }% g! ~" n& {
从哲学角度看,整个世界是一个普遍联系的统一整体,世界上的一切事物都处在普遍联系之中,任何事物都与周围的其他事物相互联系着,没有孤立存在的事物。某项工作就是事物之一,脱离了客观联系,根本就无法存在,当然也谈不上发展。 ) Z. ]# b& m( q& Z! Q
* b$ M) s7 X0 F4 U$ K) f& Y; N
从工作角度看,完成上级部署或本级决策的某项工作,不可能把其他工作都停下来,单一、机械地去干上级叫干的活儿,只能在有序推进常规工作的进程中,有所侧重、协调推进那一项工作。假如非要把某项工作孤立起来看待,这项工作就不可捉摸了,贯彻落实更无从下手了。
+ @9 Z8 n; R6 D; H" @; U2 ~8 W; A* S4 W8 {8 A7 U' v! J1 U7 k! Z
开展某项工作与相关工作结合进行,实质上是借助另一项工作的开展来实现此项工作的开展,类似“搭便车”、“攀高枝”。具体到工作实践中,就需要确定可与之结合的工作对象,统筹推进,综合求效。具体到公文(讲话、方案、信息、汇报、报道等)写作中,就需要对“工作结合”这件事本身进行科学表述。
! n9 r- o. b- {. _: T
! |2 K0 M& V: n/ k- F怎么对“工作结合”进行科学表述呢?不要在稿子里左一个“结合”、右一个“结合”,反过来倒过去地“结合”。需要潜入“结合”内部,研究“结合”原理,摸索“结合”门道,获取“结合”诀窍。什么是“结合”?百度的解释如下: 5 j+ V. _' N5 H- S: j* U! Z# ~8 F- a
8 {; B% \' c: h; b5 M结合:①人或事物间发生密切联系:理论~实际。 ②指结为夫妻。【词语辨析】“接合”与“结合”。“接合”所用的对象比较具体,如“城乡接合部”;“结合”比较抽象,如“理论结合实际”。“接合”的各部分基本上还是各自独立的,只是相接触的部分连在一起,“结合”的各部分合成整体,是相互融合的。
9 K( U0 S( C2 K* i2 K2 o3 ^1 I' H. s) V0 B4 n* c- h
由此可知,我们公文里的“结合”,指的是让工作与工作之间发生密切联系。这种结合无形无象,意会才好言传。对于抽象的事物,唯有从形象入手,才能深入理解。若是从概念入手,依赖着比较高级的概念“顺杆爬”,是无法准确认识事物的。真理植根浅显,浅显源于形象,形象方致深奥。例如《易经》。
( _* v6 w: p8 W/ f5 |+ M6 Q+ W+ L& {/ I! W$ L7 R
下面,以甲、乙结合为例,甲项工作为上级部署或本级决策,乙项工作为甲项工作进行结合的对象。做好甲项工作是目标,做好乙项工作是做好甲项工作的载体、凭借、手段。工作实践中,结合开展乙项工作,来开展甲项工作,使甲、乙两项工作实现共同发展、协调发展。公文表述中,有以下5种常见句式:
) H. V, r! h) Q8 d5 a4 U/ |; H5 D4 ~( W _ ^' {2 F
1、把甲融入(纳入)乙。把甲项工作放入乙项工作之内,让乙项工作成为甲项工作的促进力量,使甲项工作在乙项工作进步中实现进步。可以赋予甲项工作更重要的地位及意义。例: z) S) d9 c7 G' h; _8 \" E8 G7 R
1 g4 ^6 O- B7 w
(1)把党建工作融入到企业的发展中。
5 w n% R* q% F7 D$ N/ Q4 p+ B" r. s9 [. L
(2)把安全警示教育纳入进思想政治工作之中。
9 T1 q, y. @3 s0 k8 G. } l/ C& o9 {* \- b9 f
2、把甲作为乙的抓手(平台、途径、方法、契机、手段、凭借、载体、依托)。让甲项工作的发展成为乙项工作发展的重要条件,着眼促进乙项工作的发展来促进甲项工作的发展。可以赋予甲项工作更重要的地位及意义。例: 1 t0 _- y0 Z$ q( y' k, C
( y" L$ A: E6 [: L$ g+ x" M3 `(1)把项目建设作为加快发展的第一抓手。 3 P6 u0 l( Z! p) w1 m# I
7 `. J$ A/ N" d9 F(2)把抓落实作为推动工作上台阶的重要抓手。 , ?/ l" n2 `9 k; s* e9 q8 ^0 _
8 s$ c) x1 S% R9 p$ A; g
8 b4 H% L! q7 K9 B0 D5 z1 h4 J" Z0 {& Q8 {& T1 K5 [1 Y
|