十分精彩的教师节讲话 侃侃而谈 情真意切 超接地气

教师节快到了，我也推荐几篇。

在全市庆祝第32个教师节表彰大会的讲话

市委书记　徐会东

（2016年9月10日）

 

尊敬的各位老师，同志们：

金风送爽，硕果飘香。在这美好季节里，今天，我们隆重集会，共同庆祝第32个教师节，共同谋划我老秘网市教育工作发展的新思路、新目标、新举措，表彰奖励一批在教育战线上作出突出贡献的先进集体和先进个人。在此，我谨代表市委、市政府，向全市广大教育工作者和离退休教师，致以节日的问候！向受到表彰的先进单位和先进个人，表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持我老秘网市教育事业发展的社会各界人士，表示衷心的感谢！

刚才，听了3位优秀教师代表和1位先进单位代表的发言，深受鼓舞、深受感动、深受启发。特别是今天参加会议的同志，在你们朴素的衣着上，折射出了身心两健的光芒；在你们平凡的面容上，映照出了德智高品的风采，虽然大家相貌上有不同、年龄上有差别，但是都有着一颗永恒不变的责任心和爱心，都有着关心教育、奉献教育的执着情怀，看到你们，我的内心充满着敬意和感谢，在此，我要真诚地、郑重地道一句：大家辛苦了！

下面，结合刚才几位教师的发言，以及前阶段调研的情况，就全市教育事业发展，我讲五个方面的意见。

第一，召开这次教师节表彰会议，不仅是对教师社会价值的肯定，更是对教师人性光辉的赞美

教育，因传道、授业、解惑而神圣；教师，因奉献和爱心而崇高。昨天，习近平总书记在北京市八一学校看望师生时说：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”总书记的重要讲话，充分说明了党和国家对教师的重视，也反映出教育事业在各项工作中的重要地位。尊师重教是中华民族的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师，敬同于父”。意思是说，学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬。同样也说明教师对待学生，也要像教育自己的孩子一样。

多年来，我老秘网市广大教师奋战在教书育人一线，把人生中最美好的时光奉献给三尺讲台，为界首教育倾注了满腔热血，付出了艰辛劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。比如，王烈桥中学的张运明老师，坚守教坛42年，现在虽然已经退休，仍然奋斗在教学第一线，今年，他所教的化学学科，中考平均成绩名列全市第一。还有身残志坚的芦村镇张杠小学张保国老师，多年带病坚持工作的大黄镇鸭王中学肖亚东老师，等等，他们这种扎根基层、爱生如子、终身从教的精神让人由衷敬佩。这种精神源于作为一名教师的责任，并将责任彰显于教育教学的每个细节，融入日常工作的点点滴滴，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作，赢得了全社会的尊重。

今天受到表彰的70名先进个人，就是全市广大教育工作者中的杰出代表。在你们身上，集中体现了我老秘网市全体教师献身教育、甘为人梯的崇高境界，代表了广大教师任劳任怨、呕心育人的可贵品质，彰显了广大教师为人师表、无私奉献的可敬风范，同时，也展示了界首教育不甘落后、可期可待的发展后劲。特别是刚才发言的几位代表，有的来自市直学校，有的来自偏远乡村，有的从事基础教育，有的从事高中教育，有的从事职业教育，但是有着一个共同点，就是在默默坚守着教育这份事业，并在不同岗位做了很多工作，取得了突出成绩。“桃李不言，下自成蹊”，你们的付出，学生们不会忘记，学生家长不会忘记，党委、政府感谢你们，全市人民感谢你们！

第二，召开这次教师节表彰会议，不仅是对教育工作发展进步的祝贺，更充满着百尺竿头、更进一步的期待

到界首工作以来，我听到议论最多的，一是卫生，二是教育，三是城市建设，其中，给我印象最深、冲击最大的就是教育工作。可以说，学生、家长不满意，群众诟病，社会失望。为此，于勇书记来界首调研时，反复交代我们要把教育工作抓好。民之福，我之责；民之怨，我之痛。这一年多来，我们始终以知耻而后勇的态度，以打好教育翻身仗的决心，持之以恒抓好教育工作。

一年多来，全市高度重视教育工作的氛围进一步形成。市委、市政府从全局和未来的高度，对全市教育事业发展进行规划布局，制定了《办人民满意教育的实施意见》等打基础、利长远、惠民生的发展规划，并且多次研究教育工作，印发了《建立教育目标激励机制的意见》《推行教师“无校籍”管理的意见》《规范中小学办学行为专项治理工作实施方案》等系列文件，有针对性地解决教育发展中的问题。社会各界对教育工作更加关注，广大干群尊师重教的氛围更加浓厚，教学质量和教育公平成了热门话题，这些都为教育事业健康有序发展创造了良好条件。

一年多来，全市义务教育均衡发展成果进一步巩固。去年，我们高标准通过了国家义务教育均衡验收。今年以来，城乡教育均衡不断推进，师资力量、基础设施大量向农村学校倾斜，城乡义务教育的差距逐渐缩小；高中教育均衡稳步推进，我们将全市前560名高一新生，组成10个示范班，从一中、界中选出优秀教师，实行单独施教，为打造优质高中教育奠定了坚实基础。同时，“责任区督学挂牌创新市”创建工作，通过阜阳市初评，正在积极迎接省级复评。

一年多来，全市城乡教师队伍建设进一步加强。我们积极探索，推行“无校籍”管理制度，不断优化配置教师资源，加强师德师风建设，强化教师管理培训，先后招聘中小学教师401人、幼儿教师101人、特岗教师62人，引进外地在编教师127人，初步改善了教师队伍的学历、职称、年龄结构；先后派出649名教师参加异地培训，290人次校长参加封闭培训，并公开选聘3名中小学副校长，全市师资水平明显提升，涌现出一批名师、名校长（截至目前，拥有阜阳名师34名、界首名师103名，阜阳名校长5名、界首名校长11名）。更让人欣慰的是，全市教师队伍的精神面貌和工作状态明显改观，许多基层一线教师常年扎根农村，耕耘教育；许多校长、一线教师有着强烈的教育情结，对提高教育教学质量思考深入，为界首教育的长远发展提出了很多很好的建议。

一年多来，全市教育扶贫机制进一步推进。我们积极构建贫困家庭学生助学“绿色通道”，从学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高校新生入学等方面，形成完备的贫困学生救助体系。初步统计，今年以来已救助贫困学生5869人次，救助金额达700多万元。市直有关单位和爱心人士主动开展教育扶贫活动，深入实施“结对帮扶工程”，通过“雨露计划”“春蕾计划”“金秋助学”、人口基金助学、生源地信用助学贷款等各种方式，帮助贫困家庭子女接受公平、有质量的教育，从小学到大学，全市没有一名学生因为贫困而失学。

一年多来，全市教育教学质量进一步提升。广大教育工作者潜心钻研业务，1项科研课题被省级立项、7项获阜阳市立项；60多人在阜阳市技能大赛中摘金夺银，其中，15名教师获阜阳市学科基本功暨优质课大赛一等奖；2人在省级技能大赛中获一等奖，2人获二等奖，6人获三等奖。尤其让人欣喜的是，我们的心血没有白费，全市2016年高考本科达线1219人，达线率为33.05%，比去年提高3个百分点，在阜阳市排名提升1个位次，其中“211”“985”以上院校录取166人，提升74.7%。职业教育进步明显，本科升学率达21%。特别是随着教学质量的提高，本地中小学生源外流现象正在消减，并呈“回流”趋势，人民群众逐渐为界首教育“点赞”。

一年多来，界首教育事业取得了可喜的成绩，处在势头向好、整体跨越的关键期、攻坚期。教师节之前，我专程到了很多学校，除了慰问一线教师之外，还与所有的中心校长进行了座谈，了解到目前界首教育的吸引力正在增强，生源逐渐回流，这是全市广大教师共同努力的结果。我相信，只要大家齐心协力，通过几年的努力，界首教育一定能够找回自信、重振雄风。同时，教育工作是项庞大的系统工程、劳心的复杂工程、持久的艰巨工程，一朝的被动、一时的落后，就会牵动全局、影响长远。我们由于长时期处于落后局面，存在着一些“发展中的烦恼”，追赶甚为艰辛，崛起更为艰难。我们必须把教育发展的目标定得更高，把教育发展的速度提得更快，把重振界首教育雄风的声音喊得更响，努力办好人民满意的教育事业。

第三，召开这次教师节表彰会议，不仅是一年一度的节日庆典，更反映出我们保障改善民生、维护社会公平的迫切愿望

市委、市政府对这次教师节表彰大会高度重视，为了开好这次会议，市委“周议事”会议先后6次安排部署。8月中旬，又安排市委办公室的同志，到教育一线进行调研，召开了10场次近500人参加的座谈会。8月18日，我到教育局与局领导班子和科室负责人座谈；9月4日，又利用一天时间，走访慰问了基层一线教师，并在泉阳、光武分别召开中心校校长座谈会，先后收集了大大小小30多个问题。今天是教师节表彰大会，我们既要浓墨重彩地表彰先进典型，又要“找问题、理思路，明方向、定措施，促发展、保长远”，决不能采取“鸵鸟政策”。因此，要把问题点出来，让大家心有所知、行有所止。

调研中搜集到的问题，我归纳了一下，主要有七个方面：一是学校布局方面，全市有78所农村学校或教学点不足百人，有些教学点只有十几个学生，教师、基础设施等资源浪费严重；而城区学校“大班额”问题比较突出，学校布局有待优化。二是硬件设施方面，主要是：教师周转房、学生宿舍、食堂等建设滞后，远远不能满足实际需要；一些学校教室不够、功能室短缺、教师办公室拥挤等问题较为突出。目前，全市有12所中心校没有教师周转房，“教师走教、学生走读”引发一系列问题；有17个学校生均校舍面积不达标，7个学校生均运动场地不达标。比较典型的是芦村中心学校，1300多名学生，只有一座教学楼；20多名教师挤在一间办公室办公，没有食堂，没有宿舍，没有周转房，条件非常艰苦。三是教师队伍方面，主要是：整体素质不高，通过民师转正、军人分配、接班顶替等渠道，进入教师队伍的占26%；师资力量不足，全市现有教师4915人（不含幼儿园），缺编330人，而今后5年内，每年将保持200人以上的教师退休速度；农村教师进城比例过大，2015年至今，有214名农村教师通过考试，进入城区学校，使农村优质教师大幅减少。同时，存在着职称分配不科学、教师培训少、农村教师工作生活条件差，以及教师职业倦怠等问题。四是学生方面，农村学生进城及流向外地等问题依然严重，特别是优质生源流失问题，没有得到有效解决（今年中考成绩前200名的学生，流失57人）。同时，存在着留守儿童管理难及安全隐患问题。五是规范办学方面，主要集中在：公办学校和民办学校管理标准不一致，乱招生、乱办“小饭桌”等“五乱”行为屡禁不止。六是工作机制方面，主要集中在经费使用不灵活、绩效考核的作用发挥不明显等方面，还没有真正建立起能上能下、能远能近、能进能出，竞争有序、充满活力的竞争机制，一些学校存在着干好干坏一个样的现象，优秀校长的创造性受到压抑，教学骨干的积极性受到影响。七是政策落实方面，主要是相关文件下发后，没有制定跟进措施，出现了“棚架”现象。如教师“无校籍管理”、教育目标激励机制、集团化办学等，“雷声大、雨点小”，没有达到预期效果。下一步，必须按照“问题导向、系统思维、综合施治、通盘解决、整体提升”的原则，坚持优化布局抓整合，以人为本强队伍，规范办学严管理，均衡用力促发展，完善机制增活力，选好突破口，找准着力点，真正把理念树好，把风气搞正，把环境造优，把管理抓严，把质量提高。

（一）优化布局抓整合。具体做到“三个加快”：

一是加快规划布局。着眼于城镇化建设进程加快，及早规划建设一批中小学校，推动高中向城区集中、初中向乡镇政府所在地集中、小学相对集中，把有限的资源用到规划保留的学校，让每个孩子都有学上、都能上好学。

二是加快资源整合。农村学校点多面广，要结合美丽乡村建设、“两区”建设，整合教育资源，打造具有农村特色的优质学校。要盘活存量。以中心村为单位，整合各个教学点的师资、生源、设备、设施等资源，建立高质量、辐射广的区域性小学，解决教学点分散、师资生源不足、教学质量差等问题。同时，将整合后闲置的教学点，改造成幼儿园、村民文化广场等，避免资源浪费。要优化现量。以中心校为依托，建立高标准、高质量的九年一贯制学校，实现“一镇一名校”，满足学生就近入学需求。积极探索创建寄宿制学校，加大教师周转房和学生宿舍、食堂建设力度，改善教学条件和生活条件，有效解决留守儿童管理、优质生源流失、“教师走教、学生走读”等问题。这方面，一小实行九年一贯制教学，东城饶楼小学、靳寨张大桥小学创办寄宿制学校，以及王烈桥中学、王集中学的办学模式，值得其他学校学习借鉴。要调控增量。大家反映，我老秘网市义务教育阶段学校已经饱和，应当科学调控义务教育阶段民办学校的布局与规模。在新批准设立民办学校时，要着眼于“招大引强”，着眼于标准化、规范化，从提高界首教育的档次、水平出发，引进优质教育资源，避免低水平重复建设。

三是加快集团化办学步伐。加大综合改革力度，以“名校+新校”“名校+弱校”“名校+农村校”等形式，整合优化教育资源。同时，不断扩大优质教育资源的覆盖面，以义务教育阶段优质学校为龙头，按照“强校带弱校、优质学校带新校、名校办分校”的办学模式，实行跨学区联合办学，以城区优质学校为依托，对口帮扶农村学校。如，附小托管二小、一小托管徐寨中学、四中帮扶田营中心校、二中帮扶光武中心校，都是有益尝试，要进一步总结推广。

（二）以人为本强队伍。具体做到“四个提升”：

一是提升教师总量。针对公办教师总量不足、结构性缺员等问题，继续实施公开招考录用、教师特岗计划、城乡结对支教等政策。在招考过程中，要向音体美、英语等学科和学前教育倾斜，做到既补充教师数量，又改善教师结构。要科学确定农村教师进城比例，既让农村优秀教师看到进城的希望，又不因农村优秀教师进城影响到农村教育质量。

二是提升教师素质。习近平总书记指出，努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。要结合界首实际，针对教师需求，改进教师培训工作，增强“全员培训”的内涵和外延，开展针对性强、分门别类、内容丰富、理论与实践相结合的培训，丰富教师的专业知识，厚实教师的专业素质，不断提高教师驾驭课堂的能力。坚持教研活动常态化，不仅要开展校本部的教研活动，还要开展校际之间的教研活动，使教研活动真正成为提升教师能力、提高教学质量的有效工具；适度增加名校长、名园长工作室，建立一定数量的“名师工作室”；科学设定名师支教时间，规范支教人员管理，发挥好示范带动作用。

三是提升教师待遇。研究制定《进一步完善激励、关爱教师机制的意见》，探索更加科学的职称评聘办法，妥善解决2006年、2007年“评聘分离”遗留问题。要结合实际，形成依法合规的激励机制，防止“一抓就死、一放就乱”。要关心关爱教师，根据经济发展情况，不断提高教师待遇，定期组织教师参加健康体检、心理辅导，促进教师身心两健。同时，提升教师的政治待遇，积极探索用事业留人、用待遇留人、用真情留人的长效机制，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，真正实现“招得来、下得去、留得住、教得好”。

四是提升教师动能。学习借鉴先进地区经验，科学制定《教师“无校籍管理”实施细则》，合理配置教师资源，并实行动态管理，激发教师干事创业的积极性。建立以德为首、以绩为主、定岗定员、优胜劣汰的教师聘用机制，对师德师风败坏、不爱岗敬业、评了职称不安心工作、违规违纪、社会反响不好的教师，采取离岗培训、转岗换位、降格使用、下岗待聘、解除聘任等措施，予以整改提升。

（三）规范办学严管理。具体做到“三个规范”：

一是规范公办学校办学行为。修订完善《规范公办中小学办学行为的意见》，明确规范办学行为责任，细化“五乱”特别是“小饭桌”治理查处的措施和办法。教育、公安、市场监管等部门，要抽调原则性强、敢于碰硬的同志，实行集中办公、明察暗访，根治“五乱”等行为。

二是规范民办学校办学行为。按照“纳入管理、一视同仁、公平竞争、规范有序”的原则，落实民办学校优惠政策，促进民办教育健康发展，逐步形成公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展的新格局。教育主管部门要按照省教育厅《关于依法规范民办中小学幼儿园办学行为的意见》，对民办学校进行一次全面排查、清理整顿。同时，要根据民办学校的承载力，下达招生指标，加强民办学校日常办学行为监管。

三是规范社会人员办“小饭桌”的行为。“小饭桌”的出现有其现实需要，在严厉查处教育系统人员办“小饭桌”行为的同时，对于社会人员办“小饭桌”的行为要规范管理，做到疏堵结合。教育、市场监管、消防、卫生、安监等部门，要认真研究分析，采取有针对性、实效性的措施，对社会办“小饭桌”的办学资质、卫生条件、安全设施等方面进行规范；对不符合相关规定的责令整改，整改不到位的责令停业整顿，直至依法取缔，并追究法律责任。

（四）均衡用力促发展。具体做到“两个注重”：

一是注重学前教育。按照城市总体规划，新建、改扩建一批公办幼儿园；鼓励现有公办幼儿园，利用品牌优势和师资力量，通过建园托管、合作办园、举办分园等途径，扩大优质学前教育资源，切实解决老城区幼儿园“大班额”问题。要将补充公办幼儿园教师纳入公开招聘计划，逐步达到每个乡镇2所公办幼儿园的要求。深化办园模式改革，按照普惠性、公益性的原则，通过各类奖补支持、政府购买服务、公建民营、民办公助等政策措施，加强对民办幼儿园的扶持，不断提高民办幼儿园办学水平。

二是注重职业教育。对职业教育，要纳入全市教育事业整体发展规划，在政策支持、规范管理等方面，与普通高中相统一。要强化宣传，引导社会正确认识职业教育的重要性，纠正一些家长对职业教育的偏见。要加大对职业教育的扶持力度，在项目上关注，加快市职教园区建设步伐，争取尽快投入使用；在政策上倾斜，进一步完善政府主导、行业指导、企业参与的职教办学机制，通过联系合作、政府购买服务等方式，统筹安排部门培训任务，实现项目、资金、产业资源共享；在师资上支持，扩大职业教育教师招考计划，开通职业教育人才引进绿色通道。

（五）完善机制增活力。具体做到“三个完善”：

一是完善评估评价机制。要从有利于教育教学质量提升的角度出发，建立科学的教育教学质量评估制度，对各个学校、各门学科，进行分类排队，激发各个学校和广大教师的活力和动力。要组织社会各界代表、家长代表、学生代表，参与评价教师业绩和学校教学质量，形成多方参与的评价机制。

二是完善经费管理使用机制。在严格遵守义务教育保障经费“四个保证、三个不准”的基础上，认真研究、合理界定“义保经费”和教育费附加使用范围，在政策、法规允许范围内，安排好学校的教研、教师培训及实施奖励、教师加班补助的开支。教育、财政、审计等部门，要定期开展财务检查，加大监管力度，促进学校专项经费规范使用。

三是完善绩效考核机制。在财政核拨的绩效工资总量内，由学校掌握绩效工资分配权，以责任、业绩为依据，建立符合本校实际的分配激励机制；加大绩效考核频率，做到多劳多得、优绩优酬，切实改变“干与不干一个样、干好干坏一个样”的状况。

第四，召开这次表彰会议，不仅是向广大老师表达我们最美好的祝愿，更彰显着对界首未来发展的热切期盼和坚定信念

习近平总书记指出，时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。对国家来说，孩子是祖国和民族的未来；对家庭来说，孩子是父母的希望。一个孩子，就是一个家庭的希望；亿万个孩子，就是一个国家和民族的希望。因此，教育问题，涉及千万家庭的幸福，关系最广大人民的根本利益，是民生工程、民心工程，是党委、政府必须抓好的工作，是教育工作者义不容辞的责任，我们要正确认识“目标与责任”，正确认识“民生与事业”，正确认识“胸襟与情怀”，正确认识“问题与方向”，正确认识“改革与发展”，着力打造良心教育、信任教育、幸福教育，坚定不移地打好教育工作翻身仗。

一要端正观念。我们对教育工作的态度，就是对未来的态度，对发展的态度，对人民的态度。无论是宏观还是微观，无论是现在还是未来，我们没有理由不把教育放在优先发展的战略地位，没有理由不办好人民满意的教育。要有正确的站位观。党委、政府主要从方向和大局上统筹；教育部门要从规划、系统管理、发展推进、改革设计上把握；校长是学校发展的责任主体，要从教育教学、教师培养、学生管理上负责，通过三方合力，共同推动教育事业发展。对于校长，著名教育学家陶行知先生说过：“做一个校长谈何容易？说得小一点，他关系千百人的学业前途;说得大一点，他关系国家的前途命运。”可以说，一个好校长就是一所好学校，就是一个品牌。这是校长的站位观。对于教育部门，特别是教育局的同志、各中心校校长，是界首教育系统中的“关键少数”，更应该提高站位，始终站在全市的高度，思考问题、把握问题、解决问题，当好党委、政府的参谋助手。要有正确的大局观。要跳出教育看教育，将教育与界首发展、与民生、与创新、与脱贫紧密结合，协同推进。我到基层调研时，群众反映，许多贫困家庭宁可多花钱，也要把孩子送到城里上学，有的还到外地上学，说明群众对我们的教育还不满意。所以，要把教育工作纳入发展大局、民生大局、创新大局之中考虑，为了大局办教育，办好教育为大局。要有正确的事业观。百年大计，教育为本。教育是各项事业的基础，是发展的支撑，是创新的保障。对界首来说，是实现“皖北居先进，全省进一流，重振界首雄风，全面建成小康社会”战略目标的基石。要牢固树立民本思想，夯实民生责任，谨记民生情怀，切实抓好教育事业，为发展提供支撑，为创新提供保障。

二要牢记目标。干什么事情都需要目标，没有目标就失去了方向。教育工作的目标，就是要围绕“吸引人、评价好、有尊严”，办“人民满意的教育”。要吸引人。教师要优秀，环境要优美，设施要优良，成绩要优异，不仅能留住本市的学生，还要吸引外地学生来界首上学。要评价好。要通过不懈努力，让群众看到教育工作的成果，真心为教育事业“点赞”。群众评价好了，就说明对我们的教育事业满意了。要有尊严。不论是教育主管部门，各级各类学校、广大教师，都要以自己的努力和付出，赢得社会的认可，赢得群众的赞誉，以此来体验我们的尊严。现在，界首的学生到周边地区上学，他们的家长对界首教育还有意见，在座的各位面子从何谈起，价值从何体现，更不要谈有什么尊严。因此，要拉长标杆、高标定位、高位求进，跳出界首看教育，近比太和、郸城，远比毛坦厂中学、衡水中学，知耻而后勇，奋发图强，为尊严和荣誉而战！我在王烈桥中学慰问时，该校的校长说，要和太和县的胡总中学打个平手，我说这不够，必须超过胡总中学。有多大担当，才能干多大事业，我们必须担负起教育事业的重任，对界首教育事业尽到我们的责任。

三要树立理念。为人父母，最关心、最操心、最揪心的事，莫过于子女的教育；最希望、最盼望、最渴望的事，莫过于子女的健康成长。而教育就像一扇窗户，推开就是满地的鲜花和阳光，孩子在这里能够自由的徜徉、幸福的生活、健康的成长。要实现这样的愿景，就必须把“荣誉、责任、能力、事业”作为工作理念。荣誉。习近平总书记强调，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师被誉为人类灵魂的工程师、思想的铸造者，这个荣誉是至高无上的。教师从事的是良心事业、民心事业、事关百年大计的事业，教师队伍是培养学生向上、向善、向美的群体，这就是我们的荣誉！责任。教师的肩上承载着一个孩子的前途和希望，有时候教师的一句话就是一盏灯，就会指引我们前行。从我个人来讲，老师在我的成长历程中，一直发挥着非常重要的作用，他们对我的人生启蒙、谆谆教诲，让我至今难忘、受益终身。我认为，教师的责任心，应该体现在以下几个方面：要对工作负责，爱教育，爱学生，爱自己的工作岗位，恪尽职守，教书育人；要对学生负责，不仅要肩负起传授知识的责任，还要教会学生做人，以爱作舟，以心为桨，像对待自己的孩子一样，充满爱心、无微不至、循循善诱，把爱播撒给每一个学生，将责任彰显于教育教学的每个细节，融入日常工作的点点滴滴；要对自己负责，不断更新教育理念和知识体系，争当学生爱戴的老师、群众满意的园丁、社会称颂的楷模。能力。犹太人常说，有三样东西偷不走，一是吃在胃里的食物，二是装进脑子里的知识，三是怀揣在心中的梦想。市委从去年起，在全市推行学习型组织建设，推行“百名主职上讲堂”“千名书记讲党课”，就是要让大家终身学习，提升能力。广大教师更要明白“给别人一杯水、自己先有一桶水”的道理，不断提升自身能力，做到终身学习，学为人师，行为世范，让自己的“一桶水”变成源源不断的“长流水”，做学生健康成长的指导者和引路人。事业。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。事业，是一种追求、一种境界、一种精神，把工作当成事业，工作就有动力，才能不觉得苦、不觉得累，才能心平、心静、用情、用心、用力的去教书育人。如果把工作当职业，就会斤斤计较，就会出现良心庸俗化、责任利益化等问题。要像陶行知先生所说的，对教育事业有着“捧着一颗心来、不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来、做一大事去”的雄心壮志，有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。

四要把握重点。美国黑人领袖马丁·路德·金说过，“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”做好教育工作，就是要把教育提到如此高的地位，就是要强化系统思维，紧盯重点，在“全”字上下功夫。要做到“全面”，培养不同领域的人才，不同层次的人才；要做到“全员”，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，不让任何一个孩子因贫辍学；要做到“全程”，抓好幼儿园、小学、初中、高中、职业教育等各个阶段的教育工作；要做到全新，秉承开放、包容、创新的方针和教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，建立现代教育管理体制，完善中小学校校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会和家长委员会参与管理与监督的运行机制，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，不断提升学校管理的科学化、民主化、规范化水平，更好地满足人民群众教育需求。

五要改革创新。创新是五大发展理念之首，改革是四个全面的重要组成部分。要通过改革创新，破除发展障碍和体制机制桎梏，最大限度的调动人的积极性，最大限度发挥好财力资金的效用，最大限度的实现均衡，最大限度的推动教育事业发展。要让统筹和整合成为一种方法。教育系统点多、面广、摊子大，教育主管部门要在摸清情况的基础上，既突出重点，又把握全局，统筹规模、质量、结构、效益的协调发展，统筹幼儿教育、义务教育、高中教育、职业教育、民办教育的协调发展，统筹区域和城乡教育的协调发展，统筹教育改革、发展和稳定大局。要让因果成为一种铁律。我在调研中发现，同样一件事情，在不同的中心校，结果有好差之分；在同一个中心校管理的不同学校，也有好坏之分。任何成功或失败都不是偶然的，而是有着一定因果关系的必然。好的为什么好，差的为什么差，总有其原因，我们要认真分析，不能形成“好的愈好，坏的愈坏；多的愈多，少的愈少”的“马太效应”，要更多地帮助落后单位，给他们关心和温暖，让所有的学校都不图偶然，不存侥幸，脚踏实地推动教育事业前行。要让差异化的政策成为一种激励。从校长到教师，从幼儿园到高中，学校之间，教师之间，都要建立“评比”机制，比出压力、比出干劲、比出激情，不能吃大锅饭，不能搞平均主义。比如王烈桥中学，2013年学校只有14名教师、132名学生，当年六年级毕业100余人，七年级只招收了38名学生，优秀生源纷纷外流。他们通过强化激励考核，改变了干好干坏一个样的局面，今年中考成绩位居全市公办中学第一名；该校六年级毕业的100余人，也全部招入七年级，目前在校生近300人，这就是差异化政策激励的结果。要让效果、效率、效益成为教育工作的一种评价因素。效果，就是我们的计划与目标实现，能不能吻合的问题；效率，就是我们的投入与产出，是不是匹配的问题；效益，就是我们的教学与成果，能不能被群众认可的问题。教育教学工作的方方面面，无论是教研活动，还是每一项改革措施、每一个资源利用，都要在“三效”上下功夫。要让“无校籍”管理下的教师流动成为一种常态。目前，“无校籍”管理已经取得了初步成效，也得到了大家的高度评价，但是还要进一步完善，让教师科学流动、有序流动，让双向选择成为常态。通过双向选择，让大家都有压力和动力。要让“比、学、帮、带”成为一种机制。在教育系统内部，大兴学习之风、大兴履职尽责之风、大兴爱心毅行之风，比要比出压力、比出干劲，学要学出本事、学出能力，帮要帮出感情、帮出进步，带要带出效果、带出成绩，实现互帮互助、良性竞争、共同进步的局面。要结合“两学一做”学习教育，深入开展“五亮五比”“三争三创”活动，教育引导广大教师党员对照“四讲四有”，学校班子成员、年级组长对照“七讲七有七做”，认真查问题、找不足，明确整改措施和努力方向，开展“不合格党员的20种表情”矫正活动，进一步提振精神状态，激发热情干劲，打造具有界首特色的教育文化、校园文化，形成“界首教育精神”。要让典型成为一种向往。每一所学校、每一位教师，都要争当全市、全省乃至全国的典型，让红旗插到每一所学校，让红花戴到每一位教师，并且通过自己的努力，把奖状发给每一位学生。大家都要有这种向往、这种目标；只要你尽力了，尽责了，进取了，大家认可了，你就可以在群众心目中夺取红旗，戴上红花。要让创新成为一种路径。要用好创新的指挥棒，把教育工作这一池水搅活起来。要通过教育体制机制的创新、理念思路的创新、教学方式方法的创新，等等，铺就教育事业发展的坦途。

第五，召开这次表彰会议，不仅是体现尊师重教的一种形式，更承载着各部门各单位和全社会不可推卸的责任与义务

（一）要营造教育优先发展的良好环境。教育事业是一项社会系统工程。教育的改革发展、学生的健康成长、教师工作生活条件的改善，都离不开全社会的关心和支持。各乡镇、街道和相关单位，要认真落实教育优先发展的政策措施，开展“进校园、解难题、促发展”活动，协调解决教育工作中存在的突出问题。当前，要围绕国家义务教育基本均衡复核，切实解决好本地学校的建设用地问题。教育部门要充分发挥职能作用，加强对教育教学的管理、探索和创新。其他部门要把关心支持教育作为义务和责任，做到各司其职，通力协作，主动为教育做好事、办实事、解难事。通过全市上下合力共为、齐抓共管，形成“党委以重教为先，政府以兴教为本，教师以育人为责，社会以助教为荣，群众以支教为乐”的浓厚氛围。

（二）要营造尊师重教的良好环境。俗话说，千金易得，良师难求。我们每年花这么大的代价引进教师，关键还要留得住、用得好。教育部门和当地党委、政府，要认真贯彻落实有关法律政策，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师的合法权益。要真心惜才爱才，对他们多关心、多包容、多撑腰、多搭平台，及时帮助他们解决实际困难和问题；要特别关注、关心、关爱那些扎根农村基层和偏远乡村的教师，在工资、住房、职称等方面予以倾斜，为教师营造安心、专心、舒心的工作生活环境。要大力宣传优秀教师的模范事迹，宣传立德树人的先进典型，让全社会更加了解教师工作的重要性、特殊性，让教师真正成为社会上最受尊敬的人，让尊师重教成为社会的行为自觉。要动员社会各界人士支持教育发展，资助困难学生实现求学梦想，努力营造“尊师重教、助学强教”的浓厚氛围。

（三）要营造教书育人的良好环境。学校安全，责任重于泰山。各部门各单位要进一步提高对中小学、幼儿园安全工作重要性的认识，进一步加强对学校安全工作的检查，及时调处和化解各类矛盾。公安、市场监管、文化等部门，要依法履行责任，扎实推进平安校园创建工作，加大学校周边环境的整治力度，严厉打击校园暴力等犯罪行为，为学生成长、教师乐教创造安静、安全、文明、和谐的社会环境。

各位老师、同志们，教育事业功在千秋，人民教师无尚光荣。大力发展教育，事关界首发展的百年大计，寄托着80万界首人民的期盼和重托。希望在座的教育工作者，牢记使命、不忘初心，尽职尽责、扎实工作，不断开创界首教育工作新局面，为实现“皖北居先进，全省进一流，重振界首雄风，全面建成小康社会”战略目标贡献各自的力量！

在全县庆祝第32个教师节

暨“最美教师”表彰奖励大会上的讲话

 

王立波

 

尊敬的各位教师、广大教育工作者、同志们： 

今天,我们满怀喜悦，隆重集会，热烈庆祝第三十二个教师节。县委、县政府组织召开这次庆祝第32个教师节暨“最美教师”表彰奖励大会，主要目的就是通过开展系列活动，激发全县广大教师和教育工作者以新思维、新举措积极投身教育发展实践，为全面小康兰西建设提供强有力的智力支持。

多年来，全县广大教育工作者认真贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，默默奉献，以“红烛”精神为兰西、为国家、为民族培育了一批又一批优秀人才。全县广大教师身上集中表现出来的爱岗敬业、厚德载物的职业操守，与时俱进、锐意创新的可贵品质，甘为人梯、无私奉献的崇高境界，彰显了社会主义核心价值观，弘扬了兰西精神。今天受到表彰的先进集体和先进个人，就是全县3700名教师队伍中涌现出来的杰出代表。大家在平凡岗位上创造了不平凡的业绩，赢得了全社会的广泛赞誉。在这里，我代表县委、县政府及53万兰西人民，向全县广大教师致以崇高的敬意！向受到表彰的先进集体和先进个人表示衷心的祝贺！向所有关心支持兰西教体事业发展的各界人士表示衷心的感谢！

县委、县政府历来高度重视教育事业发展。特别是去年以来，我们一手抓精准脱贫，一手抓社会事业建设，突出教育优先发展的战略地位，走出了一条“治穷先治愚、治愚先治教”的教育振兴发展新路子。一是城乡办学条件进一步改善。仅今年就投资4572万元，新建校舍10个，合并薄弱学校18所，城乡教育差距进一步缩小。投资1.17亿的新一中拔地而起，主体工程全面完工，明年秋季就可以投入使用；5所标准化学校建设全面完成；7个乡镇体育健身工程交付使用。二是教育教学质量稳步提升。2016年高考一、二表进段率达到49.56%，连续三年创造了兰西考生走进清华、北大等一流学府的辉煌。三是师资队伍建设得到加强。改革创新用人机制，对全县中小学校长实行目标管理考评；开展国培计划“送教下乡”全员培训；圆满完成43名特岗教师的招聘任务，有效缓解了农村学校师资不足的压力。四是激励机制充分彰显。通过举办教学质量提升现场会、首届教师“夏令营”徒步行、赛歌会、“庆七一”先优表彰大会、“最美教师”评选等大型活动，进一步提升了广大教职员工争先创优的热情，教育整体形象得到社会高度认可。五是扶贫助学成效显著。落实救助资金246万元，救助贫困生3534名，实现了教育精准扶贫“一个不落、一个不少”的工作目标。成绩的取得，是全县各级党委、政府重视、关心、支持教育的结果，是全县广大教师和教育工作者砥砺奋进、锐意进取的结果。广大教师和教育工作者在教书育人第一线，不讲条件优劣，不论待遇高低，以高度的政治责任感、强烈的历史使命感，潜心教书，精心育人，对教育工作倾注了满腔热情，付出了艰辛的劳动，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，受到了全社会的尊敬和爱戴。在此，我代表县委、县政府再一次向尊敬的人民教师和广大教育工作者致以节日的问候！

下面，就如何加快全县教育事业发展，我讲三点意见。

一、大力实施人才强县战略，以立德树人的教育理念为脱贫摘帽和弯道超车提供思想引领和智力支持

百年大计，教育为本。政以才兴，业以才广。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。21世纪最激烈的竞争是人才的竞争，而人才要靠教育来培养。我们讲，治穷先治愚，扶贫先扶智。当前，国家扶贫开发工作重点县、全省十弱县这两顶帽子还戴在我们头上，全县城乡有贫困人口4.5万，这些贫困人口中，除去因病和“两失”人员外，绝大多数都缺少文化知识、缺乏一技之长。要想从根儿上脱贫致富，最重要的还是要把教育抓好。从这个意义上讲，大力实施人才强县战略是“拔掉穷根”的基础性工程。第一，大力实施人才强县战略是加快脱贫致富奔小康的重要前提。到2018年脱贫摘帽是我们向省委、省政府，市委、市政府立下的军令状。如期精准脱贫是全县上下的“一号工程”。年初的十五届五次全会我们确立了“牵住精准脱贫主线，打通富民强县路径，坚决打赢全面小康兰西建设攻坚战”的工作主题；7月27日，县委十五届六次全会我们吹响了“聚焦解放思想，创新发展路径，奋力开启弯道超车新征程”的前进号角。可以说，县委两次全会的思想总基调承上启下，与时俱进。实现既定的发展目标，根本方法就是埋头苦干，核心要素就是以人为本，重中之重就是人才强县。这一点必须长期坚持，动摇不得。第二，大力实施人才强县战略是缩小发展差距的现实途径。用发展的视角客观地审视，我老秘网县教育事业的发展与党和人民的要求还存在较大差距，其中发展的差距是有形的，关键的差距是无形的。无形的差距突出表现在广大民众的综合素质与全面小康兰西建设的要求还不相适应；有形的差距突出表现在基础落后，一些先进的、适用的，教育教学技术手段在兰西还是弱项，尤其是农村学校，一部分教师还不会使用和应用教学新设备，思想观念陈旧，不愿意接受新鲜事物，等等。缩小有形和无形的差距，必须突出人才强县战略主体地位，以对兰西当前和长远发展负责的态度，进一步创新教育发展理念、思路和手段，扬长避短，扬长克短，扬长补短，以锐意进取和责任担当擎起兰西教育事业发展大旗。第三，坚持大力施放人才强县战略是深入破解贫困文化心态的客观要求。去年以来，全县组织广大干部群众赴外地学习经验和请进来传经送宝等方式推进干部思想大解放，广大民众的贫困文化心态受到强烈冲击和震撼。但客观地讲，精准扶贫需要项目支撑，项目的经营需要文化知识和技术作保障，而全县目前高中以上学历人口仅占11%，精准脱贫还仅仅停留在浅层次上。一些农民寻找项目、经营项目的能力还非常有限，不思进取、畏难情绪在一定层面仍然存在。解决这个问题，人才强县是根本。只有强化教育，才能用新知识、新理念、新思维武装全县广大干部群众头脑，以正确的导向从更深层次上震憾广大民众的思想观念，促其调整价值取向，改变工作态度，以蓬勃的朝气、昂扬的锐气共同致力于脱贫攻坚实践。第四，大力实施人才强县战略是立德树人的重要途径。去年以来，我们以兰西精神铸魂，以德润兰西强根，弘扬真善美，传播正能量，为全面小康兰西建设蓄积了强大的发展新动能。尤其是中华优秀传统文化走进校园， “崇德尚善、立信敏行、求实创新、善作善成”的兰西精神植根民众。我们通过强化培训教育，强化载体创新，强化典型引带，推动全县教育教学质量和办学水平全面提升。全县广大教师要牢记教书育人、立德树人的责任和使命，以德修身，以德治教，以德育人，用崇高的职业理想和坚定的职业信念，在铸就“人类灵魂工程师”的宏伟事业中追求卓越、释放精彩。

二、创新教育事业发展路径，以问题导向和结果导向推动教育事业干在实处、走在前列

对于全县的教育教学工作，县委、县政府整体是满意的。但对照发展的需求和人民群众的期待，我们的教育事业还有很大提升空间。突出表现在：教育均衡发展任务艰巨，城乡教育资源和教学质量存在较大差距，还有5所义务教育学校未完成标准化建设任务；有42所“非标学校”需要撤并清理。教育投入不足，农村教育基础薄弱，办学条件、师资力量、经费投入等方面差距大。教育质量还不高。今年，全县一二表进段率为49.56%，从数字上看，好于历年，但实事求是地说，我们名校录取率低，进入高层次的知名院校少，多数为普通的一二表院校。尽管我们有贫困县份招生政策优势，但优质生源外流现象仍很严重。师资结构不合理。全县教师队伍中28-35岁教师占20.5%，36-45岁占34%，46-55岁占28.5%，56岁以上占17%，中小学教师平均年龄42.6岁，45周岁以上的占45.5%，50周岁以上的943人，老中青教师比例严重失调，年龄老化问题尤为突出。师德师风建设任重道远。教育“三乱”现象还时有发生，尤其是班主任教师招住宿生，变相补课的问题依然很严重，学生和家长对此意见很大。解决这些问题，要求我们唯有坚持问题导向，准确把脉，靶向治疗，才能在新一轮教育改革发展中披荆斩棘，破浪前行。

1、要在提高管理水平上下功夫，着力创建一批独具特色、人才辈出的名校。学校是教书育人的地方。学校的管理水平，直接关系到全县教育发展的水平。山东潍坊、河北衡水、重庆聚奎、江苏杨思，这些地方的教育之所以打出了品牌，树立了标杆，提升了人气，主要原因就是创建了一批名校。我们兰西要主动向先进看齐，向标杆学习，按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，抓管理、促规范、树品牌、创名校。一要突出特色立校。要把建文化、创特色、树品牌作为学校发展的重点，充分挖掘内涵，积淀校园文化，培育办学特色，逐步形成“一校一品牌、校校有特色”的良好局面。一中要把目标定位为打造全市一流、全省有名的品牌学校。四中要突出职业教育，面向市场定位，因材施教办班，找准切入点，提高就业能力，打破“千军万马挤独木桥”的思维惯势。教育主管部门要制定切实可行的工作方案，大力实施特色学校创建工程，按照“分类指导、示范引领、典型带动、整体推进”的思路，着力创造特色品牌学校，发挥示范引领作用。要通过3-5年的努力，使兰西一中进入全省名校行列，四中进入全省特色学校行列。二要突出人本立校。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，善于站在学生的角度来思考问题、研究问题，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，使我们的孩子上了大学是好学生，上不了大学回到农村是好农民、进了工厂是好工人、到了社会是遵纪守法的好公民。三要突出制度立校。要进一步健全完善学校的各项管理制度，做到以事定岗、以岗定责，事事有规范，时时有考核，处处有管理。要继续推行精细化管理，从一线到后勤，从教职工到学生，每一个环节、每一个过程，都要做到分工细、措施严、效益高，让学校的每一项决策都能变为全体师生的自觉行动。

2、要在提升教师素质上下功夫，着力培养一批业务精湛、师德高尚的好老师。发展教育事业，教师是第一资源，是核心竞争力。推动兰西教育事业科学发展，迫切需要培育一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的高素质教师队伍。一要抓师德、树形象。要把师德建设摆在突出位置，引导广大教师自觉加强修养，以高尚的人格教育影响学生，真正成为广大学生的良师益友。要进一步健全和完善师德考核、评价和监督的长效机制，大力开展“十佳师德模范”“十佳最美教师”“十佳校长”等评选活动，引导广大教师做受学生爱戴、让人民满意的教师。要进一步规范在职教师的执教行为，对违反师德规范的行为予以严肃查处，对个别品行不良、贻误事业、有损教师形象的，要依法依规清除出教师队伍。二要抓培训、提素质。要继续推进教师培养计划，健全教师培训制度，每3年对中小学教师全员轮训一遍。要开展好“优秀教师进名校”活动，3年内组织30名校长和420名教师赴衡水、聚奎等先进地区学校进修培训，力争在“十三五”末培养造就10名以上在全省有较大影响的名校长、40名名教师。三要抓考核、增动力。要根据“按需设岗、以岗定责、量化考核、奖优罚劣”的原则，全面实行教职工“岗位目标责任制”，为每名教职工定工作岗位、定工作职责、定目标任务。要发挥绩效工资调节改革作用，建立“以实绩论英雄”的激励机制，探索实行名师财政津贴制，真正使能者有其位、劳者有所得、优者有所奖，激发广大教师干好工作的内生动力。四要抓机制、激活力。要继续完善教师补充机制，不断优化教师队伍的年龄、知识和学历结构。要建立和推行优秀师资交流机制，大力实施“城乡教师交流计划”，3年内选派120名城镇骨干教师到农村小学任教，促进教育资源城乡交流、校际交流，形成城乡教育资源共建、共享的新格局。

3、要在提高教育质量上下功夫，着力培育一批品学兼优、出类拔萃的优秀学生。教学是教育工作的中心，质量是教育的灵魂和生命。要以提高教学质量为核心，鼓励学校办出特色、办出水平，为人才成长成才奠基。一要扎实推进素质教育。更加注重以人为本、因材施教，更加注重育德为先、能力为要，更加注重学知相长、知行合一，组织学生参加各种有益的生产劳动、社会实践和公益活动，不断培养学生的创新精神和实践能力，促进德智体美劳全面发展。要坚持育人为本，把学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点，引导学生和家长理解、支持素质教育。要坚持知识教育和能力培养并重，打牢文化基础知识，提高科学素质和人文素养，增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会的能力。要大力开展“德育工程”，结合德善兰西建设，大力开展德育进校园、进班级、进家庭活动，让广大学生接受中华优秀传统文化教育，让中华传统美德植根于心，让崇德尚善成为兰西学生的思想名片。二要积极改进教学方式方法。灌输学习、疲劳战术，培养不出优秀人才。全县的教学工作要坚持“向四十分钟要质量”，做到“学生减负、教师加压、课堂增效”，创造宽松和谐的育人环境，让学生从应试教育的重压下解脱出来。要引导教师认真研究教材、研究教法，精心备好每一节课，精心准备好每一道练习题，精心设计课堂教学的每一个环节，争取每一分钟都要出效率。要不断改进教学方法，加强师生的双向交流和互动，在培养兴趣和发掘潜能中提高学生学习的积极性，真正把学习的自主权还给学生。三要推进教科研创新。教科研是提升教学质量的关键点。各中小学校长要树立科研兴校的理念，积极开展多层次、全方位的教学教研活动，形成校校有课题，人人搞研究的良好局面。全体教师要深入研究新的课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学工作。要放开眼界，拓宽思维，积极开展丰富多彩、形式多样、富有成效的教学、科研工作“大比武”“大练兵”，通过比赛寻找差距，通过练兵提高素质。要进一步完善听课、评课制度，继续推行教育干部推门听课制度，全面掌握教情、学情，为提升教学水平、改革教学管理方式提供科学依据。

三、强化系统保障，以强烈的责任担当为全县百年大计营造最优良的发展环境

一要高度重视教育事业的发展。要把教育工作作为事关经济社会发展的头等大事紧抓不放，真正把教育发展纳入重要议事日程，健全和完善工作推进机制。各级党政领导要定期研究解决教育改革发展中的重大问题。要逐级分解工作任务，强化考核手段，建立有效的督查指导机制和督导评估制度，一级抓一级，层层抓落实。各乡镇要牢固树立“抓教育就是抓发展，就是抓基础，就是抓民生，就是抓未来”的责任意识和担当精神，把教育工作作为党政“一把手”工程，要真正关心教育、大力支持教育，积极帮助解决影响教育改革发展中的突出矛盾和问题。

二要大力营造支持教育事业蓬勃发展的好环境。全县上下要以强烈的责任感和使命感，鼎力支持教育事业发展。要牢固树立“教育事情优先办理，教育问题优先解决”的理念。发改、财政部门要全面落实教育经费保障机制，逐步提高义务教育、普通高中教育公用经费水平；综治、公安、市场监督管理、卫生、安监等部门要依法履行责任，加大校园及周边环境的整治力度，严惩侵犯师生权益的不法行为，切实守护好校园净土；宣传部门要致力于营造尊师重教氛围，广泛宣传模范教师的先进事迹，宣传教育改革的发展成果，宣传教育事业的巨大变化，凝聚人心，淳化民风，激活内力；教体部门要创造性开展工作，加强目标考核，对教育优秀人才给奖励、给待遇，努力培育教育良性发展沃土，以教育的大发展大繁荣点燃兰西发展的希望。

三要建立多元教育投入机制。坚持多元融资办教育的思路不动摇，采取财政投入、企业带资建设、资源整合利用等措施，多渠道、多方式筹措建设资金，千方百计增加对教育事业的投入。要加大对上争取力度，教育行政主管部门要把标准化学校建设、教育周转房建设作为重点，全力争取上级政策、资金、物资支持。要继续加大财政投入力度，完善教育经费保障机制，把教育投入作为公共财政支出的重点领域予以优先保障，真正做到县域发展、教育先行。

最后，借教师节机会，我对全县广大教师提四点希望：

一要爱岗敬业，做忠于党的教育事业践行者。忠诚敬业是衡量一名合格人民教师的第一要素。希望大家要树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责。

二要学高为师，做学生健康成长的引导者。教师就像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造。要做学生的良师益友，用真心、真情关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。

三要身正为范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样，一代代名师就是人们心中的一座座丰碑。希望广大教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，带头树立高尚的精神追求，恪守本职，甘当人梯，以自身的师表风范和人格修养践行人民教师的神圣天职。  

四要开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。希望广大教师增强创新意识，把握教育教学规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，着力推进课改、教改，不断培养学生的创新精神和实践能力。

尊敬的各位人民老师，广大教育工作者，同志们，教育是承载希望和未来的事业，教师是光荣而崇高的职业。兰西的希望和未来就寄托在你们手上。县委希望，全县广大教师和教育工作者要牢记使命，奋勇担当，勤勉工作，再创佳绩！

最后，祝全县广大教师和教育工作者节日快乐、身体健康，阖家幸福、工作顺利！

尊敬的各位老师，同志们、朋友们：

　　今天，我们在这里隆重集会，共同庆祝第32个教师节，表彰全市教育战线先进集体和先进个人。首先，我代表市委、市人民政府，向全市广大教师、教育工作者、离退休教职员工致以节日的问候，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，向长期以来关心、支持和帮助六盘水教育事业改革发展的各界人士表示衷心的感谢！

　　尊师重教是中华民族的优良传统，教育强市是跨越发展的必然要求。思想家、教育家荀子曾经说过：国将兴，必贵师而重傅。新中国成立以来，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人多次强调，教育兴则民族兴，教育强则国家强。古今中外，没有哪一种职业能够像教师那样，没有哪一项工作能够像教育那样，对人类社会的发展产生如此深远的影响。

　　“十二五”特别是党的十八大以来，在省委、省政府的坚强领导下，我们始终坚持党的教育工作方针不动摇，加强党对教育工作的领导，切实强化“四个意识”，坚持社会主义办学方向，用党的教育方针统一思想、凝聚共识，汇聚全社会关心、理解、支持教育工作的强大合力；我们始终坚持优先发展教育战略不动摇，加大教育投入，改善办学条件，大力发展学前教育、义务教育、职业教育、高等教育，一以贯之、持续用力推动教育事业健康发展；我们始终坚持深化教育体制机制改革不动摇，围绕促进公平、提高质量“两大重点”，突出优先发展、改革创新“两大保障”，不断完善教育治理体系，提高教育治理能力；我们始终坚持教师是立教之本、兴教之源的理念不动摇，深入开展名校长、名教师、名班主任培养工程，加强教师队伍培训，改善教师待遇，提升教师素质，大力营造尊师重教良好氛围；我们始终坚持把人民期待作为努力方向不动摇，着力解决择校、减负、大班额、农民工子女入学、教育资源公平配置等群众关切的问题，让教育改革发展成果更多惠及广大人民群众。

　　当今世界，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。从世界看，新一轮科技革命和产业革命蓄势待发，世界各国竞相聚焦教育竞争力，人才竞争愈加激烈。从全国看，经济发展进入新常态，亟需提升劳动者素质，优化劳动力结构，厚植人才强国根基。从全省看，省委、省政府实施大扶贫、大数据、大健康、大旅游、大生态、大开放战略，亟需一大批各类专业和创新型人才。从我老秘网市看，决战脱贫攻坚、决胜全面小康，对各类人才的需求比以往任何时期都更迫切、更重要。

　　善弈者谋势，不善弈者谋子。站在新的历史起点上，我们要把握世界趋势、国家大势、发展形势，把优先发展教育摆在更加突出的战略位置，纳入党委政府重要议事日程，尊师重教、以教兴市、以教强市，让教师成为最受尊敬的职业，让教育成为最为崇高的事业。

　　尊师重教、教育强市，必须办“好教育”。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。一所学校就是一个文化阵地，一个育才基地，一个精神高地。“好学校”成就“好教育”，“好教育”成就“好人才”，“好人才”成就“好未来”。办“好教育”，必须坚持正确的方向，加强党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，紧紧抓住培养什么样的人、怎样培养人这一根本问题，坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，教育广大学生坚定共产主义理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。办“好教育”，必须顺应群众的期盼，坚持把人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，合理配置教育资源，推动城乡教育均衡发展，加大教育投入力度，改善办学条件，不断缩小城乡、区域教育发展差距，促进教育机会平等，着力解决特殊群体、弱势群体子女就学问题，保障所有适龄儿童都能享受良好的教育机会，让每一个家庭都在期待中收获幸福感，让每一个孩子都在自信中充满希望，绝不让任何一个孩子输在起跑线上！办“好教育”，必须提升教育质量，更加注重以人为本、因材施教，更加注重育德为先、能力为要，更加注重学知相长、知行合一，不断培养学生的创新精神和实践能力，办出特色、办出优势、办出品牌，努力使我老秘网市教育越办越好、越办越强，使每一所学校都真正成为先进文化的传播阵地、优秀人才的培育基地、进取精神的传承高地。

　　尊师重教、教育强市，必须做“好老师”。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是知识的传播人、文化的传承人、精神的传导人，承担着让每个孩子健康成长、成就梦想的重任。要做信念坚定的“好老师”，树立远大理想、坚定崇高信念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，为孩子点燃更加灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。要做师德高尚的“好老师”，坚持以德育人、以文化人，不断提高道德修养，提升人格品质，用自己的品德、学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，用仁爱之心滋润学生心田，让每一个学生都能在教师的精心培育下探索知识的奥秘、健康快乐地成长、享受成功的喜悦。要做知行合一的“好老师”，既要有积累知识的能力，又要有传播知识、运用知识的能力，用扎实的知识功底、过硬的教学本领、负责的教学态度、科学的教学方法传道、授业、解惑。要做勤勉敬业的“好老师”，始终把教书育人作为人生事业的崇高追求，坚持勤勉笃学，做博学之师；忠于职守，做敬业之师；积极探索，做创新之师；甘于奉献，做淡泊之师，切实履行人民教师的光荣使命，当好学为人师、行为世范的表率。

　　尊师重教、教育强市，必须育“好人才”。国以才兴，才以学成。人才是兴国之本、富民之基、发展之源。我们必须把育才作为教育的根本任务，通过“好教育”、“好老师”育出“好人才”，为六盘水转型升级、跨越发展提供强大人才支撑。要培育有理想信念的“好人才”。坚持以思想政治教育为核心，加强共产主义理想信念教育，加强社会主义核心价值观教育，加强中华民族伟大复兴中国梦教育，使广大青少年从小就明白，党和人民的事业需要青少年去奋斗，人生只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。深入推进“四创”进校园活动，让学生从小就争做学礼仪、讲文明、懂礼貌、守公德的文明人，从小就争做节约资源、讲究卫生、爱护环境、尊重自然的排头兵。要培育有实践能力的“好人才”，坚持把教学目标与发展需求相结合，把个人特长与培养方向相结合，把学习知识与应用知识相结合，全力推进素质教育，提高学生知识应用能力、实践操作能力、社会融入能力、发展参与能力、身心抗压能力，让广大青少年学生走上社会后，能够在工作实践中成长为实干之才、能干之才、会干之才。要培育有创新意识的“好人才”，创造条件、鼓励学生在学习中思考、在思考中创新，引导学生敏锐地提出问题、系统地分析问题、灵活地探索解决问题，保护学生的好奇心，开发学生的想像力，激发学生的创新热情，为他们提供更加广阔的创新环境，培育和造就一批又一批、一代又一代的创新型人才。要培育有奉献精神的“好人才”，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的理念，一代一代地弘扬“三线”精神、弘扬新时期六盘水精神，大力培育学生的感恩意识、团队观念、奉献精神，夯实广大学生从小立志为家乡、为社会、为祖国奉献自己才智的思想基础。

　　各位老师，同志们、朋友们，教育是一项伟大的事业，教师是一个崇高的职业。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，深入贯彻落实中央、省委对教育工作的重大决策部署，创新思路，扎实工作，共同谱写尊师重教、教育强市的新篇章，全力推进六盘水经济社会跨越发展！

　　最后，衷心祝愿广大教师、教育工作者、离退休教职员工节日愉快，工作顺利，家庭幸福，万事如意！

　　谢谢大家！