用韵应该讲点技巧

用韵应该讲点技巧

王一端

    诗人在诗词创作中用韵，叫做押韵。押韵的文体几乎没有不用韵的。因此，用韵是诗词创作的重要问题，也是诗词创作的基本功。有的初学者曾感叹，讲究押韵好痛苦，但写出来又觉得很舒服。这说明了用韵的不容易和用韵的优越性。

    怎么用好韵？我总结了以下六个方面：

    一、育韵

    所谓育韵，就是培育“韵感”，也就是增加对韵的音乐感、美感。古代私塾自幼童开始，就开始对学生进行这方面的培训。这是因为，强化对学生的声律启蒙，会使学生增强韵的兴趣，从小就有韵感，以后才能自觉地、愉快地去接收和运用它。培育韵感的方式很多，例如多看多背多欣赏一些古诗词，并反复斟酌品味它的韵脚，韵感就会慢慢建立起来。另外，有两本关于诗词创作的入门书籍，对于诗词爱好者用韵和对仗，大有裨益，建议大家不妨经常读读。这两本书：

    一是清代车万育的《声律启蒙》。他对“一东”（韵母ong、eng，古籍韵书把这两个韵归为一个韵部）编写的韵句是：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。　沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。 贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。”

    二是清代李渔的《笠翁对韵》。他对“一东”编写的韵句是：“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。  河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。  山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。”

    以上这些句子，从三言、五言、七言，乃至四言、十一字言，都有联对，文字是多么优美啊！用韵是多么贴切啊！我们经常读读、背背，一定会把我们的韵感培养出来，同时培养我们的对仗能力。

    二、定韵

    所谓定韵，就是决定用什么韵脚（句末押韵的字）。对于格律诗来说，这些韵脚必须同在一个韵部，中途不能换韵。比如，要用“十三豪”韵（韵母 ao），韵脚必须都在这一韵部的例字中，也就是说韵脚的韵母必须都是ao；用“十六唐”韵（韵母 ang、uang、iang），韵脚也必须都在这一韵部的例字中，韵脚的韵母必须是ang，或者uang、iang。具体怎么定韵，我觉得应该掌握“三个原则”：

    1、根据最初灵感句的韵脚定韵。一个人写诗，即使是天才，也不可能不假思索，口若悬河，全诗像背诵一样信口就来。曹植可谓才华横溢，敏思过人，但他作《七步诗》，也还需要七步的思考时间，而且谁知道他走得快还是慢。所以，诗是一句句想出来的。既然是一句句想出来，那么最先闯入你脑海的一两句诗句，肯定是你突发奇想得来的。这也许是你天生灵感的作用，也许是你平时积累的结果，“得来全不费功夫”。这时，你就要看看这诗句的韵脚（最后一个字）是什么韵，然后根据诗作需要展开的内容，边思考下文的语言组织，边思考和语言配套的“韵脚群”。这样，通篇定韵问题就迎刃而解了。这第一个韵脚，也可以称为“基准韵”。

    2、根据诗的内容基调定韵。语气有感情色彩，词语有感情色彩，韵也是有感情色彩的。语气的感情色彩寓于口气的喜怒哀乐之中，词语的感情色彩寓于褒义词、贬义词、中性词之中，而“韵“属于语音系统，语音的音高、音强、音长、音色（语音的四要素），对于韵的运用，都起着直接的影响作用。所以，韵的感情色彩有时表现为明快，有时表现为舒缓，有时表现为晦涩。诗词创作中，具体采用什么色彩的韵，这就要根据诗的创作基调而定，也就是说根据诗的内容情感基调定韵、选择韵脚。要表现豪放的基调，就选择明快上扬的韵，如“十三豪”（韵母 ao）、“十六唐”（韵母 ang、uang、iang）等；要表现委婉的基调，就选择平和悠扬的韵，如“一麻”（韵母 a、ua、ia）、“三歌”（韵母 e）等；要表现低沉的基调，就选择声轻音短的韵，如“七齐”（韵母 i）、“八微”（韵母 ei、ui）等。当然，这对于初学者来说是有些难度。

    3、根据诗的内容容量定韵。一般来说，五律、七律只有八句话，一般需要四个韵脚，最多五个；五绝、七绝只有四句话，一般需要两个韵脚，最多三个。作诗定韵时，诗的内容容量越大，也可以说诗越长，就要选择“宽韵”定韵（韵书中字数多的韵部）；诗的内容容量小，就可不拘于此。这是为了使诗的容量有一个的释放空间。例如，“十四寒”（韵母 an、ian、uan）韵部里，有391个韵脚，而“六儿”（韵母 er）韵部里，只有2个韵脚，属于窄韵（韵书中字数少的韵部），而且作诗韵脚又不能重复，我们怎么会在窄韵里做出容量大的诗作呢？这也就像鱼缸里养不出鲸鱼一样。我在挪威旅游，曾作了一首排律《松恩峡湾》：“西行得空闲，顺游松恩湾。岩峭千仞壁，水深百丈渊。隧道通幽际，天街降海滩。岌岌两厢屏，悠悠一线天。云裹青峦升，日依蓝天悬。翠松滚作锦，白练泄为川。海豚竞戏水，飞燕争傍船。谷把山村抱，豁将日月衔。光照割昏晓，波闪摇云烟。群山入水倒，团烟绕石旋。迢迢五百里，山复水涓涓。”开始，我只是想作一首绝句或者律诗，以作纪念就行了，没想到被这里的美景感染至深，兴致一高，灵感一来，就刹不住车了，作起了排律。全诗22句诗句，用了11个韵脚，都是“十四寒”韵（韵母 an、ian、uan），而且韵脚字不重复，如果这在窄韵里选韵是根本办不到的。

    三、觅韵

觅韵就是查找韵。诗词创作一旦“定韵”，就要根据诗词内容的需要，查找选择配套的韵脚。这对于诗人来说，可能是比较困难的事情之一。“为求一字安，捻断数根须”，这“一字”可能就是韵脚；“两句三年得，一吟泪双流”，也可能是韵脚的偶得。这是因为，诗句中的其他字不受韵的限制，毕竟好选，但韵脚受到韵和调的限制，比较难选。我写诗遇到的最大的难点也是检索选择韵脚，往往为寻求一个合适的韵脚而废寝忘食，辗转不安。这里，我提出三个办法，供大家参考：

    1、凭大脑记忆查找。一首诗定韵后，你就展开想象的空间，搜肠刮肚，在大脑中广泛搜索所需要的韵脚，多想多试，往往会找到理想韵脚的。这就是古人所说的“吟哦”。实在想不起来，你可根据韵脚的韵母，多换几个声母试试，总是很灵。我对此深有体会。

    2、凭韵书查找。诗词类的韵书很多，如《广韵》《平水韵》《佩文韵府》《中华新韵》等，你可选择你喜欢的一种，放在案头备查。

    3、凭手机输入汉字的联想功能查找。现在手机普及了，功能也很多，但是它对写诗也有很大的帮助，这一功能要充分利用。这也是诗人的福祉。这是因为，手机的汉子输入，具有联想功能，你输入一个韵脚，其他同音字的韵脚就会出来很多，可以供你选择。这比工具书检韵还要快。

    四、审韵

    审韵就是审查韵。其中包括定韵后的觅韵审查和诗成后的用韵审查。定韵后的审韵，就是看哪些韵脚能够入诗；诗成后的审韵，就是看哪些韵脚用得不当。审韵的过程，也就是对韵的筛选和把关过程。我在审韵过程中，主要把握 三个环节：

    1、看韵脚是否押在了平声韵上。格律诗规定，押韵要押平声韵（现在的一声、二声），你如果误用了仄声韵（现在的三声、四声），就要进行修改。例如我的《长沟之春》诗：“杨柳吐絮漫天舞，桃李绽蕾遍地烟。飞燕戏剪碧池碎，长野抢播人团团。”其中最后一句的“人团团”原为“百花灿”。但尾字“灿”属于仄声（四声），于是后来就改成了“人团团”（二声）。我的《诗评历代帝王》一书，为历朝历代的426个皇帝写了评论诗，但由于创作年代比较早，当时我对押平声韵的道理还不明白，仄声押韵现象比较多。为此，再版时，我仔细对这四百多首诗进行了斟酌，对押仄声的韵全部进行了修改。

    2、看韵脚是否有声母没有错开现象。我们知道，在同韵母、同声调的条件下，声母应适当错开，以增强诗作的参差感。所以，这也是我审韵的重点。例如我的《西花厅赏海棠》诗：“红溢素涌满园芳，烟蒸云接紫气飏。鸦雀和鸣异香飘，总理英灵在仙乡。”开始“满园芳”为“满园香”，但尾字的“香”和第四句尾字的“乡”同声母同韵母，声母没有错开，所以后来我将第一句的尾字改成了“芳”。

    3、看是否有同字之韵。格律诗不仅戒一首诗内有重字现象（修辞需要的叠字除外），更戒韵脚有重字现象。例如我的朋友送我的《赠王总》诗“又到秋月圆，清辉洒床前。与君初始日，历历存眼前。君才比山岳，才华冠集团。待君功成日，狂歌五柳前。”其中第二句的尾字“前”和第八句的尾字“前”是同一个字，就应该修改。

    五、改韵

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你细细的讲，咱认真的学

总理英灵在仙乡。”开始“满园芳”为“满园香”，但尾字的“香”和第四句尾字的“乡”同声母同韵母，声母没有错开，所以后来我将第一句的尾字改成了“芳”。