学习教育知识的综合运用讲课提纲之四（附录音）

         第四节 学习教育知识的综合运用点击播放录音：
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     一机制、制度、体系的概念与运用
' T; Y8 v1 ~# t7 y     加强制度建设，完善学习教育机制。
       1制度：条文，死的静态的。分类：规定性（可以做什么，禁止做什么）+程序性的制度（规定先做什么，后做什么，最后做什么）教育制度，学习制度，学习评价制度，学习纪律都是制度。
       重点建立了定期学习制度，把每周五下午作为集中学习时间，每次不少于2小时，主要结合群众路线教育实践活动开展•••、••等内容的培训；重点出台了学习纪律，推行集体学习签到制和请假制，要求所有干部不得无故不参与培训活动；重点建立了学习评价机制，采取调研报告评比、心得体会展示、书面考试等方式检查干部学习效果；重点建立了自学制度，要求全体干部每周自学时间不得少于6小时，并以集体交流心得、汇报学习成果等方式促进干部自学。（什么制度+重点性条文要求或规定程序要求+或不加效果）
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5 `) d4 o# |$ S: [2 G# ^$ p. n8 W. n        2机制：内部联系，大于制度；动态的—简单讲，把所有措施组合起来形成一个整体就是一个机制。群众路线教育机制包括什么：完善学习责任制度，       出台学习纪律，改进学习评价方式
       学习教育机制包括：学习制度+学习内容+学习方法+教育载体平台+有计划有纪律监督有评价+•••••••
/ O5 L7 l, S& f) A# ?        机制用法分析与体验：4采取多种方式，健全教育评价机制。
        健全教育评价机制不仅有利于促进新党员自觉学习，有利于衡量教育培训工作的成效。可采用以下评价方式：一是书面考试法。对于需要新党员必须掌握的党章党纪、重要理论、公司党委新政策等内容以书面闭卷或开卷考试、纸质或网上答题考试等方式进行，对考试不及格党员提出口头警告，并落实补考制度。二是论文材料或汇报材料评价法。结合新党员的文化水平，或要求撰写自我剖析材料，或要求撰写思想工作论文，对相关材料进行评价，从而检测学习效果。三是面试考核法。党组织精选先进党员和优秀干部，听取新党员一段时间的述职述廉述学述绩报告，在做出初步评价的基础上，由考评小组成员现场提出考题，结合培训内容当面测试党员的理论水平、思想倾向、遇到具体问题处理事件的态度等。四是综合评价法。将新党员学习笔记情况、心得体会撰写情况、参与教育培训活动情况、遵守培训纪律情况与书面或面试成绩结合起来综合评价，实现学习过程与学习成果一并考核；将新党员学习成绩与日常工作表现、工作成绩相结合，实现工作与学习一并考核。五是特殊评价法。个别新党员基础知识薄弱，理论水平、书面和口头语言表达能力难以快速提高，但在日常工作成绩突出，深得群众的好评，其行为已经证明学习培训取得了明显成效，因此此类新党员的培训考核亦应得高分。六是组织与群众结合评价法。老党员评价、周围群众评价、服务对象评价、新党员互评、党组织评价等方式结合起来，测评新党员的进步大小。
       3体系涵盖很大。--简单讲：把各方面的东西和各类机制组合起来就是一个体系。指很系统的东西。

      例文分析：组织体系包括什么：
/ v7 `  j0 U" k0 c       1突出新党员教育，完善教育组织体系。
       各级党组织要把新党员教育问题突出出来，有些主题内容可以和老党员一并开展教育，有些内容必须结合新党员实际组织单独教育活动，重在完善新党员多层次教育组织体系。首先，建立公司党委新党员培训组织机制。面对各党支部新党员人数少、较为分散的现状，公司党委针对新党员群体定期组织政治学习，并可根据新党员的岗位特点举办各专业培训班进行业务培训，全面提高新党员党性意识、工作作风和工作能力，为创先争优打下基础。其次，建立党支部新党员培训组织机制。把对新党员的教育培训作为开展“基层组织建设年”活动的重要内容，列入对党支部的考核范围，督促基层党支部创新教育方式，以各种形式开展新党员专项培训。基层党支部要落实工作责任，有专人负责新党员教育工作，研究制定各阶段的培训计划，因地制宜开展教育活动，做到有人管、有人跟踪服务。另外，建立多元培训机制。由党组织搭建教育平台，协调党校等机构，外派新党员参加学习活动；协调兄弟党支部、社区党支部、其他部门党支部等联合开展新党员培训活动。亦可如干党支部共同举办新党员培训班，聘请专家、优秀干部授课，实现资源共享，降低教育成本。
, q% U+ [6 A7 \; Z' n        2优化教育内容，完善新党员教材体系。
       宏观层面来讲，新党员教育内容主要包括两个方面：一是政治思想教育，包括政治理论、党的政策、解惑释疑；二是业务培训，目的是不但要提高服务群众意识，还要增强服务群众能力，帮助新党员争创一流业绩。但教育内容的呈现方式对于教育效果有着巨大影响，科学设计教材内容非常重要。一要坚持贴近实际设计教育内容的原则。深入调查新党员的思想与工作状况，把解决不良思想动态、解惑释疑、消除“能力不足”的危险作为教育的重中之重。比如，有些新党员对贫富不均、个人收入低等问题存在迷惑，对西方民主和我国的人民民主制度孰优孰劣辨识不清；有些党员协调能力不强、容易与同事起工作摩擦；有些党员知识结构不完善、导致岗位能力差等。针对新党员群体出现的类似实际问题都应设计好教材，作为教育培训的重点内容，提高教育针对性与实用性。二要坚持贴近重大时政的原则。将国际国内形势与工作形势、中央重要会议精神与领导讲话精神、本单位重要会议精神、群众普遍关心的热点事件分析等作为重要学习主题，并在充分考虑新党员群体的文化素质和接受能力的基础上设计或精选解读内容、视频材料、教育材料等，尽量将抽象的理论具体化，以生动形象方式展示，提高学习兴趣，帮助新党员及时掌握党的新政策和公司党委的要求。比如，针对日本右翼势力制造的“钓鱼岛国有化”闹剧，将世情国情教育和外交政策作为教育主题，引导新党员学会“理性爱国”。三要坚持融入党史和马列经典的原则。马列主义经典提供了科学世界观和方法论，对于提高政治素养和解决实际问题的能力有着巨大帮助，因此可将马列主义重要观点和改造世界的方法作为培训重点；波澜壮阔的中国共产党奋斗史，能够让党员充分认识一个道理，即“没有共产党就没有新中国，就没有社会主义现代化建设”，因此亦应划入教育内容范畴。
       4 体制：企业运行体制，政企分开体制，改革教育体制：比如劳务工子女就近入学，不会老家；选人用人体制—宏观的；整个国家、整个政府、整个企业层面的东西。不经常用。
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       常用：建立教育培训制度。完善学习教育机制。构建学习评价机制。完善干部管理机制。动词：建立，健全，完善，创新，构建，建设制度，制度建设等。
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3 P' K. A! |; v         记住一句话：用一句话概括本节课的内容：什么叫做教育管理：有教育计划（有时间有内容有学习方式），有载体平台，有组织领导，有纪律保障，有财力物力保障，有评价方式，有学习效果！！！有机制，有制度体系！有组合，有知识点的加减乘除！


         七：练习
* G( m( z4 k# Y. L" F4 Y. l        1练习一：本单位群众路线教育实践活动的教育环节的信息稿怎么写？
& H; Z/ Z7 h' t* z        根据所学内容和以下提纲来完善。

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报告朱老师，你最近发的几篇讲稿全部配好了录音。只是没有仔细听，可能录音与讲稿没有一一对应。欢迎网友们帮忙指正。

根据所学内容和以下提纲来完善。

运用基础知识那一期就是这样，期盼朱老师的讲解！