“两学一做”党课怎么讲：讲清 讲透 讲实 讲活

　　理论课是党校教育的常设课、必修课，也是不易出彩、叫好的难讲之课。但讲好理论课，又是党校教师的基本功，是对教师的基本要求，再难也要努力讲好。本人体会是，要讲好理论课，必须在“讲清、讲透、讲实、讲活”上下功夫。

　　把“是什么”讲清。党校教学不比高校，最忌从概念到概念，但要讲好理论课，一些概念又不能回避。如讲社会主义核心价值观，就涉及价值、价值观、核心价值观、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系等概念；讲党性修养，涉及党性、人民性、阶级性等概念；讲群众路线，涉及群众、群众观点、群众路线以及与群众路线紧密相关的党的政治路线、思想路线和组织路线等概念；讲文化建设，讲提高党的建设科学化水平，同样无法回避文化、科学化等概念。这些概念，有的很抽象，学术性很强，不太容易把握。党校开设理论课，目的是用马克思主义中国化理论成果武装学员，前提是必须把问题讲明白，让人们听进去，即如马克思所说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”这里讲到的“彻底”“抓住事物的根本”，基本要求就是把“是什么”讲清楚。所谓讲清，是指不仅要讲清具体概念的内涵外延，讲清相近概念的联系和区别，还要讲清相关概念或范畴之间的内在关系，这样才能避免“以己昏昏，使人昭昭”。讲清了“是什么”，整堂理论课就有了一个好的基础。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

　　把全部内容讲活。理论课要使听众能够接受，首先要让人们听进去；而要想让人们听进去，就要避免刻板说教，努力做到内容鲜活，讲授生动。这是理论课教学能否取得实效的关键，也是其难度所在。解决这个问题的方法有四：一是开阔视野，增强吸引力。坚持宽视野、广背景、大纵深、多角度进行理论阐释而不是就事论事作老生常谈。二是精选素材，增强穿透力。讲课离不开素材，选取素材首先要精，宁缺勿滥；其次要准，紧贴主题；再次要鲜，内容新颖；最后要活，富有趣味。三是用好案例，增强说服力，选取原则与素材大致相同。四是用活语言，增强感染力。把理论课讲“活”，就是坚持现场组织语言，争取句子完整，用词准确，用大众语言讲故事，用通俗词汇讲道理，用适度的语速和音高传递信息，努力使听众在相对轻松的气氛中听完全部内容。以上方法，只要坚持融会贯通、协调运用，理论课教学就不会给听众留下僵化、刻板、沉闷、说教的印象。□薛建中

新鲜出炉
: t2 ~. F: a% y) n6 R( _实施方案刚刚公布
党课技巧就面世了
: t# `0 I$ j2 H) w6 }1 Q/ A真是及时雨

避免“以己昏昏，使人昭昭”。讲清了“是什么”，

两学一做 党课怎么讲 感谢分享

把“是什么”讲清。党校教学不比高校，最忌从概念到概念，但要讲好理论课，一些概念又不能回避。如讲社会主义核心价值观，就涉及价值、价值观、核心价值观、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系等概念；讲党性修养，涉及党性、人民性、阶级性等概念；讲群众路线，涉及群众、群众观点、群众路线以及与群众路线紧密相关的党的政治路线、思想路线和组织路线等概念；讲文化建设，讲提高党的建设科学化水平，同样无法回避文化、科学化等概念。

我网反应就是迅速，这个要点赞哦！

说的好，从效果出发考虑

从效果出发组织文章内容

群众；而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”这里讲到的“彻底”“抓住事物的根本”，基本要求就是把“是什么”讲清楚。所谓讲清，是指不仅要讲清具体概念的内涵外延，讲清相近概念的联系和区别，还要讲清相关概念或范畴之间的内在关系，这样才能避免“以己昏昏，使人昭昭”。讲清了“是什么”，整堂

把“是什么”讲清。党校教学不比高校，最忌从概念到概念，但要讲好理论课，一些概念又不能回避。如讲社会主义核心价值观，就涉及价值、价值观、核心价值观、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系等概念；讲党性修养，涉及党性、人民性、阶级性等概念；讲群众路线，涉及群众、群众观点、群众路线以及与群众路线紧密相关的党的政治路线、思想路线和组织路线等概念；讲文化建设，讲提高党的建设科学化水平，同样无法回避文化、科学化等概念。