第三大类:创新式议论文(思维睿智美)4 c$ v0 P5 ]$ d8 q. w
特点:活化以上几种结构方式和写作方法,创造出形式新,内容新的议论文,方法主要有: ⑴采用第二人称,与一个或一组历史人物(现实人物,文学人物)对话的形式,来论说自己的观点;4 U9 Q/ H2 l" J! T9 X; Q
⑵比喻派生式:标题以一个大的比喻托起全文,全文由这个大比喻派生出三个比喻性分论点。06届高三以”铸造人格”为话题的《装满人格的背囊》,<<铸造人格之剑》两文;
8 N- y/ c0 W P% C& L1 Q ⑶对一个或一组历史人物(现实人物,文学人物),生活中的某一个或某些现象,发表视角新异,观点独到的看法。
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铸造人格之剑(话题: 铸造人格)
2 i- h4 x# M" a" J& @ 当我们欣赏一名男子时,往往是由于他;当我们赞美一位女性时,也往往是由于她有气质.而这气质这风度这精神这魅力则是人格的体现。- V% P, E% G; \5 d8 q
孟子曰: “吾善养吾浩然之气也。”那我们又应养怎样的气,铸造怎样的人格呢?且让我们从人格的熔炉中抽出这三柄响绝古今的宝剑吧!
$ ?" W; H9 |% K: H, F: m# |% {' k* l 第一把,剑名,旷达。铸造者,苏轼。
% Y9 _& F4 B6 O2 Z. @4 S5 N9 O# c; P" d% v 王国维在人间词话中说 : “东坡之词旷。”的确,人如其词。在大“江东去浪淘尽中”我们领略到他的豪放洒脱;从赤壁赋中关于水与月的那段精辟的妙论, 我们感受到他的达观向上。
2 M: m- R |3 F1 M( V. K a 一封朝奏,夕贬黄州。仕途的失意,并没有磨掉他的才与气,反而铸造了一篇篇留传千古的词赋,铸造了他旷达的人格。
- U3 j8 h; U5 h0 h$ K2 } 第二柄,剑曰,超脱。铸造者,庄子。
" N7 s2 m5 A5 j8 K2 S 我只是浊水中一尾陋鱼而已。庄子自嘲着。其实,你不知比水中的鱼鳖虾好多少了。天马行空,无拘无束,自由自在,浮游于尘埃之外,不获世之滋垢,这仿佛是你的代名词。9 t# Q1 ]5 r2 J) f
不,这些都不足以形容你。放着高官厚禄不要,过着衣食无所的生活,是因为你有你的信念与执着.
/ V8 k& L, c9 K7 C5 R 于是,你的人格之剑,铸成了。( f+ y& k) P+ ^9 H
第三柄,剑曰,是一把巨阙,上面刻着,高尚。铸造者,古往今来无数仁人志士。. E. [" b: V! }3 U' w
是谁,离开繁华的长安,而独“留青冢向黄昏”?是谁,威武不屈,死不变节, “一片丹心照汗青”?
. i( ^3 w( m, P) g" a 又是谁,茅屋为秋风所破,却在担忧“安得广厦千万间”……
7 P5 }8 T! ^* ]4 ]4 R 王昭君,文天祥,杜子美……青史上一个个沉重的名字下,有着一颗高尚的心灵。' |4 E) f* W9 \+ O0 ^
烟随风逝,名随史留。他们的人格铸造了高尚,高尚成就了他们。
. i$ y9 n6 i3 f* x7 _9 X 旷达,或许我们难以继承;超脱,或许我们难以办到;高尚,或许我们难以企及。但是,我们却可以以它们为模子,打造出属于自己的人格之剑! |