 一．写作的一般特性及规律
' u8 ]9 n; h9 Y3 l7 l2 q（一）文章与文体3 F0 @0 k; i( x6 [* W A
（二）写作的双重转化规律
. P% m. |- Q2 }$ a: ]1、物到意的转化
" G' z6 j# ?: j4 C! }, k2、意到文的转化
! k1 S4 g. T* F& d9 |（三）实用文体写作特性 b# e y) k! ~2 @. [5 [% o/ Y* l% d+ k
1、模式型6 M5 @: ]* ~4 @$ P, I& {3 q
2、再现型. v, @# b8 k' w5 q# m5 m* l5 ]! e! i
3、创造型, K' G4 _ i& Q0 x. D
二、金字塔原理与公文写作技巧
, `7 ^) f3 I d' E（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
, ]4 U3 e. R7 w4 A 1、自下而上的思考——归纳与概括; C% L6 ^8 ~( F' {/ Q! S/ S
2、自上而下的表达
* \& [$ J5 T3 t- M A（1）时间序列5 Y. Z2 y8 N2 J
（2）结构序列/ j% t* G" v9 X0 g$ _9 t' }5 G: P2 x
（3）程度序列3 C- y1 t" h: C n( b1 k
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
9 S( d8 ]# [: f 1、从上往下做陈述: u4 h5 N3 i, @- b4 j: a
（1）概括观点
5 X2 s' T: {" K R（2）说明论点
' b& b4 i! ^( ~: H6 Q& e, k5 X（3）事实排列% i8 T3 l+ m8 v0 a2 q- l
2、从下往上成报告 M1 p( {. x3 l. P
（1）逻辑分类" ]; ~, A2 i% e, T0 S. J& q
（2）建构关联
0 P7 Y+ S* `- w0 R8 h（3）归纳结论4 j {5 a# Y+ ]
（三）金字塔原理与文章可读性
# G* y0 k M; C, ?. t 1、金字塔结构“三原则”# A% a" r. P) `( ^
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现3 }; k; q, C" j9 ?2 J
1、文字幻灯片
9 R4 {+ l$ G- M* u9 w% ?8 Z2、图表的呈现3 S8 m$ e# W J2 n
3、统计图类型 三、公文写作规范9 D& F u" D9 c4 F5 Z b( w
（一）公文写作的思维特点
4 B' E5 c+ P" \ ~. @1、对象化思维: z" a% i* b n
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
. G5 [/ G4 Y* P1.公文材料的筛选% Y- s9 p ?- f1 u- N3 K8 C3 ^
2.公文的字词规范
) h/ r' h* {( P& q7 Y' C9 C3.公文的语言要求7 ~3 _) H0 z# j6 {$ V% [+ n* N
4.公文的的书面格式- r$ P* ?- V% B$ `1 q1 M) F
5.公文的写作步骤及处理程序& ^# t9 g4 ?. s9 l) i/ e9 [( N
四、常用公文写作训练) c- V$ x7 T+ S9 {' |
（一）常用公文 1、通知、通报、通告" b! U) G* m Q
（1）通知的种类 通报、通告的类型
7 B1 V/ F: M4 q! A/ j2 A0 s5 z4 _（2）通知、通报、通告的写法与异同
1 t: t- Y* J" }0 @) H6 ^1 U, n（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
4 H# G$ A$ M l# i0 k（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正( t! s9 T7 E- E9 H9 I- J [7 y
2、请示与报告
6 b5 G% H7 x. n0 a（1）.请示、报告的写法
; A& V0 o2 Q4 }/ c（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型! |* `, u7 x& y: f: G' \
3、会议纪要与会议记录
. X9 ?$ N7 `' D7 D( A P, I（1）会议纪要的“要点”
+ F4 x5 D4 b# s# d5 y' Q（2）会议记录的“记法”
' Y+ P& N6 O) e3 i（3）现场训练：分组会议
6 ?/ Q1 ?3 ~" ]7 o（4）实案分析：怎样做会议记录- B/ T: R9 u! z& E4 q' ^0 S, F
4、公函
( w3 s' S' H8 @# y7 C（1）函的种类及用途- U& I/ g9 g' p7 E* a5 X
（2）函的写法及要求
, w c! u4 ]. M' K6 O6 p! S9 ?（3）现场训练：改写公函（二）常用文书% R/ o0 t' f' a! t0 f, ]: M/ \
1、计划 x* \7 J; @) c* ^
（1）计划的种类
+ I; l( [4 x3 _, E6 s( x（2）计划的写作格式及要求& P9 O5 A* O. Y5 b
（3）计划的写作步骤及内容; a& b2 H( h3 D$ S- U
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划. g# d+ v! N; | h# c
2、总结 （1）总结写作的基本型7 R- q4 \" s" [( {; P
（2）写好总结的要领
8 C# K1 a% N0 p5 N+ A（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
' ?* I6 m/ ~: a$ h# b3、讲话稿! i. V @$ c2 y/ ~4 ?! C
（1）讲话稿的特点
' [# o1 v R* v+ V1 N# s5 D（2）讲话稿的构思方式/ g4 {# v$ ]' X" W' C1 X' Z3 P
（3）讲话稿的写作技法- f% B; @+ @5 |2 ]. H$ S
（4）现场训练：讲话快速构思. S# M7 j8 l* i
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊4 e1 q/ ^' ^0 y+ ]
1、消息5 Z/ K7 i6 M( {. ^6 v% x* B
（1）动态消息
3 W- \: T* |" _7 p& j（2）综合消息* A: c8 E. O7 i8 t1 G1 Q& x
（3）典型消息! u. u$ J/ f. A |9 S
2、通讯/ `: J+ x, K8 H5 y# \% {2 v
（1）人物通讯
" b) l+ s! l. T7 u6 }$ E（2）事件通讯
( p \, B7 G/ E/ G1 }（3）工作通讯% j4 O( t2 w s9 R! t: h
3、新闻故事+ U4 ~2 f& l" t3 l5 m
（1）新闻故事特点
; }/ z6 i1 `3 V3 B! `5 O（2）新闻故事结构
{/ }! X4 k& ~0 \7 u8 \- v（3）新闻故事采访
7 t3 q* F$ m% w9 o9 _3 S（4）新闻故事写作方法) V( ^: w- z+ J7 l7 U, E# Z5 a
1）如何设立具有吸引力的标题
n3 l# ^7 ]3 U7 m- j; `2）如何进行人物刻画' n4 W. K; y* Y% ]' i3 b
3）如何叙述事件的来龙去脉0 e% Q \; ?! F$ u! ^( u
4）如何进行环境场面烘托6 I3 w! T+ a- d# O7 j
（5）案例解析：鉴定与故事
3 U( A+ Z& n# A3 C- `4、简报9 Y6 W# ]6 }. j5 T! Y& r8 |- @0 E% {
（1）简报的分类
' ?2 I# N! R1 C- Y5 d! Q2 J1 \（2）简报的特点
@& i* j9 R, G' s- o（3）采写简报的方法' ~- |. C9 V0 E- c, v4 U$ I
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法/ [6 f7 A* R! I. O. H2 d1 F
（一）好文章的标准" C9 B! Y: F: J- N5 ~
（二）写作者的素质培养
5 C! q7 {! A( W5 q" x. h1.知识结构：. ?$ Y6 O& @: o. Z& G
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
6 H, W/ L" i- u（2）综合知识与积累——博览书籍推荐; U# b [' E7 {( y& w9 \5 K
2.智能结构/ T7 }3 {6 A% u0 W
（1）如何培养思考能力9 e3 |' T6 s5 @2 L4 T
（2）如何提升感悟能力
+ V4 d+ i5 ~; |2 W1 T7 C1 t（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
0 g! U# L9 ]0 c3.素质结构
& X: M: [; r' o（1）政治高度
2 b2 {2 v3 f- C* a4 j1 j0 n（2）政策高度0 A8 A* a* n" T+ F1 [4 l
（3）领导高度0 j* ^8 K- r+ s
（4）阅读高度
$ A, o% p% \. V) c3 R0 v- x（三）写作能力提升方法# n8 ?. N+ h5 {! `- D" U0 K
1.坚持“三字原则”$ H6 S3 ` F8 Q+ u9 M- f
2.提高“四个意识”
& J% a4 f& Q" s! c; O/ r; E3.掌握科学方法6 \+ H* ^/ F' c2 Q2 h& d
（1）日积月累 循序渐进$ t3 B0 j; _( t' V
1）由少到多
6 q( p/ l8 O7 W- x7 |( H- t2）先放后收) W: K! z& a& |. a: ]! O* a
3）先规后巧0 Y& c8 a, L, s) J& D2 D9 a
4）先易后难
9 Z E! {+ O: o7 y（2）勇于实践 多写多练$ k9 g% X" Q0 ?* ~$ B: i0 l
（3）虚心请教 改中求精
& U: s/ \# G/ F# K# d1）带着问题求教; v0 ]0 i H/ Y! b/ M$ H* p
2）带着文章求改
2 h3 ]9 z% Z+ q- N, s/ k1 a# \ | 
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