 一．写作的一般特性及规律
* S' t1 E7 |% K' n6 z/ Z6 X4 X（一）文章与文体3 i3 W4 D. t V% c& N& j- \8 u+ a
（二）写作的双重转化规律, b/ e- Z0 A+ U+ A
1、物到意的转化
# O8 h/ B x: t8 Q" [+ ^ j" M2、意到文的转化
/ @4 S; m( d- F0 C! e9 [（三）实用文体写作特性$ \# _1 L& V; M5 B- s3 h- Q
1、模式型
5 v' h, l1 l1 ]/ V. t% Z! E5 B2、再现型& W* i/ ?! C+ n% Q8 P" y1 ?
3、创造型
" t/ K2 a( V- D二、金字塔原理与公文写作技巧
4 N# n+ d9 |# z( X" }（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
& o( F) W7 x# B* P& E" n$ X 1、自下而上的思考——归纳与概括
, c# ^% e* k8 k# O8 H9 x1 C- r- g 2、自上而下的表达
" P8 x9 r' |' ^6 L% B: [4 o（1）时间序列
, a3 x4 l' h/ v0 x（2）结构序列
4 [: Y; Z! Z4 u" |: [) H（3）程度序列& q+ L# k- P! Q8 B6 I
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理& |& Z2 f+ ~$ ~
1、从上往下做陈述
3 y" s% R5 n7 ?% @（1）概括观点
" d" Y4 Y2 z$ ^. ~; Y) W$ s! z* m（2）说明论点: o1 ?0 c- A# J3 k$ Y
（3）事实排列
. g' N9 \: ` b5 y. V2、从下往上成报告
9 l) k/ f, T( o7 R% E（1）逻辑分类$ t0 I' V, e! Z4 d6 K+ ]
（2）建构关联8 D8 x! M& g, h/ u( H1 C
（3）归纳结论, d8 G( S5 m5 n1 T3 t& p+ g
（三）金字塔原理与文章可读性
: {2 V ^2 x" U/ y 1、金字塔结构“三原则”
# m" e( d* j% k2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现0 I& b) b3 @# A4 H' L
1、文字幻灯片8 |% l5 c& @% H# f9 u7 {$ j" E! N
2、图表的呈现
9 e x3 N+ s6 _) i( U( ^: t3、统计图类型 三、公文写作规范
2 `, a; g5 T `（一）公文写作的思维特点
$ F0 ^: O1 Q/ b; j1、对象化思维
" P N* U& _+ E7 @/ D4 } E: s2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
- j5 i6 G" @3 A1.公文材料的筛选: i3 ]5 l" q8 p9 M9 g5 U9 a
2.公文的字词规范0 i6 q2 V0 X; f- r/ c9 ~
3.公文的语言要求
! E5 W# U- \9 Q& d9 G. a$ L4.公文的的书面格式
, T# _" R% J# X8 p' j! Q3 i5.公文的写作步骤及处理程序
" d3 x4 R" M2 I' w) `( r 四、常用公文写作训练
; @" g; F3 |* h/ X( y（一）常用公文 1、通知、通报、通告
5 ]1 ^: i7 E5 j+ I9 O5 \（1）通知的种类 通报、通告的类型
! p& e7 d/ V; E（2）通知、通报、通告的写法与异同
* z* e: O& I- Z$ d: N9 I1 \9 ~（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
* [4 Y j: v, h' H9 [（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正) O0 g! T$ j3 R) {) E
2、请示与报告* ]2 }* ~3 ~4 p9 j; \5 J/ ?
（1）.请示、报告的写法
3 S! D4 \" N" A2 R9 u: A（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
* p9 V6 g) c( o& O9 Z3、会议纪要与会议记录8 j3 a; Y! o, J& w7 y
（1）会议纪要的“要点”6 P1 k1 v0 ]: u2 k
（2）会议记录的“记法”
7 s/ v$ p2 r% K# ~$ g, m（3）现场训练：分组会议4 x ~5 L! K5 }- [
（4）实案分析：怎样做会议记录$ K( `: P( y" O9 W- V" g
4、公函; y% N2 h/ o0 ^" X
（1）函的种类及用途2 f! k$ G6 W* p. r1 O
（2）函的写法及要求
5 _- i; ?+ i& [; r（3）现场训练：改写公函（二）常用文书# e9 N+ o" z9 b% H! D
1、计划
4 L+ a% F7 V- V, Q（1）计划的种类+ H& V! V$ p) W* B& V8 y
（2）计划的写作格式及要求- B! x) e8 L) F
（3）计划的写作步骤及内容) G% H: c9 F; K. a5 x5 g/ j* C
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
! [- r' N2 e1 @% B% l2、总结 （1）总结写作的基本型2 e/ G; A; Y p) t
（2）写好总结的要领
8 u/ I( g: a9 O: o7 z, j. f; \（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
2 S" s9 P) X0 C3、讲话稿
& _6 F$ s" r3 \ g& K8 W4 R: \' @" Z' |（1）讲话稿的特点
) ^/ M1 @1 n. ?3 z% N ?. T4 h（2）讲话稿的构思方式
5 \ d4 a6 Z- J7 l& L* p5 H（3）讲话稿的写作技法
( N D# q# I1 S9 x$ o（4）现场训练：讲话快速构思. _# R0 [5 r7 }+ ^3 Y) S
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊+ o& v5 D; ?2 b8 S4 f
1、消息
9 k! Z! |1 K2 U: J" h- e% c（1）动态消息- |1 S8 G3 D3 \; H' w2 ^9 G! U
（2）综合消息- v$ q; c0 T: l; n! I% `# L
（3）典型消息& @4 G# i4 T7 e
2、通讯1 X4 V$ ]9 u5 ?$ t( i0 q
（1）人物通讯7 s( a- i2 \3 Y/ O) G* v% Y# K
（2）事件通讯0 `/ V, o7 u Z" ^ F, v
（3）工作通讯
' p0 p& E1 J& Z" D3 m9 `, b. ~3、新闻故事3 B) F _" r) c7 d8 {6 P7 b! k
（1）新闻故事特点
: I2 K. V7 H! m4 G( w3 A7 w1 A（2）新闻故事结构
7 ^1 Y7 t0 g+ C' J& f( l2 c（3）新闻故事采访0 H6 A! D1 g( K( V& v
（4）新闻故事写作方法
3 P5 v* M- G5 y: @+ H1）如何设立具有吸引力的标题, A" i! Y% |7 r2 O
2）如何进行人物刻画( ?9 t8 r/ {" n5 a8 \
3）如何叙述事件的来龙去脉
% G/ R- J2 z% ^, |8 E/ J7 b9 b1 g4）如何进行环境场面烘托0 `1 M) f- K( D1 _0 u" }
（5）案例解析：鉴定与故事& r/ q! O- J; l2 |
4、简报- Q% B: j' ]. h
（1）简报的分类
/ \& `- f% P& O) H（2）简报的特点
0 b; }) s/ n8 u. F/ s) x1 q（3）采写简报的方法
7 H! V1 {, |+ ~. f% H+ R& ^（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
1 o! ~* ^4 ^6 J1 q, i3 h（一）好文章的标准5 X: S+ L- N, @9 g4 ]4 f; |
（二）写作者的素质培养
) ^, K5 S4 z4 t1.知识结构：
, C0 H+ v$ @/ E+ ^8 B" i- H（1）专业知识及来源——精读书籍推荐6 l# L9 n9 Q3 ` I' h
（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
) E: ?' ~2 y# R# _" O4 _2.智能结构
3 Q/ F3 q( W) R1 \* |& f（1）如何培养思考能力4 J3 E/ z9 }6 H! \% ?& r C9 p, p% _
（2）如何提升感悟能力
+ S) J1 N% J3 `（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
5 J, t" b) R- v) U n; D$ J. l3.素质结构
; n5 k8 C0 b3 h9 \（1）政治高度
: m! U5 ]! f; _0 B$ c（2）政策高度
5 k' S* f+ \8 Q# D6 X' N( W7 o（3）领导高度
3 o( c4 |% i! a* r. x$ J1 p（4）阅读高度2 l$ J- c+ G/ z# S$ E
（三）写作能力提升方法" s- h, E5 v2 |# r7 r% R( c
1.坚持“三字原则”- v' E, ]2 }8 X V. ]! I1 a/ |
2.提高“四个意识”$ p+ F$ U. t. I% z* K3 n
3.掌握科学方法' J) |; h& ]* O- M- k) R! w/ c# C
（1）日积月累 循序渐进% v, N: W5 [' _1 a* E
1）由少到多) P1 P b" m" I( ^$ t) N
2）先放后收8 E( @ W% w" [. p% g
3）先规后巧& O# z. {4 L& @4 m5 F$ k! \! P s/ `
4）先易后难
$ A @# {4 i% |; W: C. R# `（2）勇于实践 多写多练* |- i I6 @& n) L7 z
（3）虚心请教 改中求精* R5 i8 K" \( ^1 ^
1）带着问题求教3 B v2 O" Y! P& `
2）带着文章求改
4 N3 C; b% b# p5 J | 
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