一、感知飞跃 . V' u- Y" c0 |+ a$ }3 h
“感知飞跃”,是整个写作活动的基础。 , E3 P! @9 I2 f1 w+ O
" t o) ?$ n( g. {! F
一般来说,任何一篇文章的产生,首先要经过由客观外物向主体渗透、激发的过程。主体通过对外物的观察、感受、体验后,在头脑中逐渐形成对外界事物的感性认识,感性认识的材料积累到一定程度,就会产生一次认识上的飞跃,上升到理性认识阶段。这一认识上的升华,我们称之为“感知飞跃”。这是写作活动中由客体向主体的第一步转化过程,它促使主体萌发了写作的动机和欲望。
]: T7 q2 y, {0 f' T9 ]) z2 M9 W* X# ?: w
二、内孕飞跃
" X2 k5 R. X4 q1 _ “内孕飞跃”,是整个写作行为的核心,一切文章的雏形都在这里形成。
& o- ^; c! P3 c- y. Z7 I) h
: {! o3 k# I% Q, D% S# ? 随着写作欲望的萌发,主体在理性认识和情感的推动下,逐渐在胸中形成意象、形象和文章的雏形。有人称这一阶段为“内孕飞跃”,它是写作的第二次飞跃,是写作活动由客观外物转化为主观内在之“意”的一次质的飞跃,这时,主体已经在头脑中勾勒出了文章的蓝图,基本上完成了“心灵产品”的构想过程。
0 f' t( C8 J) a* f4 K
* j# T, A0 y/ X4 X. J1 ]3 Q 三、“蓝图”外化飞跃 1 A8 g# f: ^+ J' W& ?! T
" L$ {4 t4 r$ e 写作的第三次飞跃是“蓝图”的外化。所谓外化,是指作者用语言符号将“心灵产品”凝固定型,使其成为可触摸、可目睹的外在客观存在物──即文章,最终完成主体的写作意图。 P3 c, B$ g( Q
9 ?. o8 }9 E' d& m' p
$ L( S8 f0 M8 E2 o( c V/ G: b
写作活动的三次飞跃,概括起来就是由物(客观外物)到意(心灵反映),再到文(文章)的一个转化过程,借郑板桥画竹的体验来说明,就是由“眼中之竹”存“胸中之竹”,再创“手中之竹”的三个阶段。
$ r3 \4 m, H- ?1 i
/ v$ W9 D. u+ n6 P 我们认识这些规律,遵循这些规律,就会在写作活动中少走弯路,避免“无效劳动”,以提高写作效益。 |