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振奋精神  砥砺前行 ——学习在办公厅县级干部座谈会讲话心得

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cocojyo 发表于 2018-4-22 09:45:23 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
按照办公厅党组的要求,我认真学习了《在市政府办公厅县级干部座谈会上的讲话》和《与综合一处全体人员见面会上的讲话》,比照回市长的要求全面检阅自己,查找差距、认识不足,振奋精神、强化学习,扎实工作、砥砺前行,以时不我待的精神状态提升个人能力,以求真务实的工作作风做好本职工作,以高效高质的服务赢得人生价值,在实现宜居宜业宜游的富强邯郸、美丽邯郸进程中贡献自己的力量。/ o h9 A9 P8 u+ P5 ~ ) z4 ^/ K2 v: ~. Q/ B- e; }7 b+ }' }7 R 5 a! X( F% h2 Z$ i) E2 g+ w       一、把学习养成生活方式。学习,是提高本领以完成任务的基本途径。经过一个月近距离接触市长,他身上所折射出的深厚理论功底、渊博学识,让我清楚看到自身不足。唯有学习,才能跟上节奏;唯有学习,才能更好服务;唯有学习,才能高质高效工作。在坚持学习、思考、实践循环运用提升能力的同时,把学习放在首位。学习“三个代表”重要思想、科学发展观等理论知识,以坚定理想信念;学习党的路线政策和国家法规法律等,以增强政治素养;学习党史、国史等,以坚定前进方向;学习工作需要经济、文化、科技等知识,以提升工作能力。总之,学习一切有助于提高政治素养、工作本领、有助于个人全面发展进步的知识,真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,切实做到好学乐学、真懂真用。6 `# H+ p* R" q* H ( h9 D8 L0 _* w: x# {: K% R' C" a O: h. S) L( k$ t       二、把服务养成个人习惯。全心全意为人民服务,是我们一切工作的出发点、聚焦点和落脚点。作为市政府办公厅一员,为市领导决策提供真实、科学、及时的参考,是服务人民的具体实践。要把服务作为永恒的目标,锻造成个人习惯,时刻放在心上,体现在行动上,具体实践中,做到深入基层一线、深入工地现场、深入特定群体,带着问题搞好调查研究,倾听一线声音,掌握第一手资料,把最真实的情况反馈上来。做到注重关注上级动态、注重把握市场脉搏、注重市场经济体制下深层次问题研究,深挖一层,广延一圈,把经济社会发展中的焦点、重点和难点总结提炼进行反馈。做到坚持围绕大局,主动担当,积极组织,大胆协调,出色完成各类重要活动和事件的服务工作,切实提高综合服务水平,增强驾驭复杂局面和处理突发情况的能力。: a5 d/ L) ]; q% P2 \8 p6 ] 5 ~. l- m# y! J1 M , {6 L; `6 L& o$ ~       三、把工作养成终身事业。工作展示才能,工作成就事业。只有结合岗位实际,把个人工作当成事业去追求,才能激发起巨大的激情、动力和创造力,才能创造出一流的工作业绩,才能淋漓尽致地释放个人才能。作为综合一处处长,要始终围绕市委、市政府中心工作,为市长提供精品文稿和优质的参谋服务,充分发挥以文辅政的作用。具体工作中,谋划思路出新,站位全市发展大局,立足处于工业化工期市情,围绕市长关注焦点,谋新策、出新招、创新意,提出行之有效的工作思路供市长参考,使之转化为政府决策。文稿起草提质,健全完善分组交流、数据分析、专题研究等制度,狠抓文稿质量和效益,对各类文稿素材高度提炼概括,力求言之有物、结构新颖、观点明确、精益求精,为领导决策提供科学依据。对外宣传重效,围绕事关全市大局的项目建设、企业技改、“两个环境”整治等重点工作,展开专题调研,总结工作经验,挖掘实质内涵,撰写有份量、有价值的文稿进行推介,切实宣传市长的决策思路,大力提升邯郸对外形象。 - h/ I6 h" R+ C2 U" }7 {" ~ $ w5 Q" p9 G \; ]8 y * s) O. S% @0 o2 ^   四、把清正养成日常行为。干部清正,是对每一名党员干部最基本的要求。只有每名党员干部廉洁奉公,并化作日常行为时刻坚守,才能实现政府清廉、政治清明。具体到个人来讲,要守纪律。严格遵守党纪法规,特别是办公厅各项规章制度,对自身存在的问题进行认真查找,有针对性加以改进,切实树好形象,做好表率。要懂奉献。甘于吃苦,乐于奉献,淡忘节假日和下班的时间概念,自觉做到早来晚走、少说多做,不计得失。遇有紧急任务,夜以继日、通宵达旦,真正做到了“5+2”、“白加黑”、连轴转。要讲团结。靠事业凝聚人心,用品格维护团结。不管是起草文稿还是组织会议、不管是调查研究还是资料研讨,都做到互帮互助,互尊互敬,公平处事、正派为人,凝聚为领导搞好服务的强大合力。6 v( q8 ^2 Q% q( K a& ^/ M, M ) I8 l) B' ?+ X( G " s0 B4 L; c0 W5 E9 B * U) K. v C2 F) _6 H
 
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