1.助力脱贫攻坚,打好助学"三张牌" 打好高中阶段残联助学第一张牌 打好大学阶段残联助学第二张牌 打好义务阶段残联助学第三张牌
2.打好“三张牌”确保疫情防控、复工复产“两不误” 一是一线帮扶,打好复工复产“主动牌” 二是从严从实,打好复工复产“健康牌” 三是强化服务,打好复工复产“暖心牌”
3.打好“三张牌”构建有位有为大统战工作 发挥统战资源优势,打好“合作牌” 凝聚统战成员力量,打好“服务牌” 深化统战工作内涵,打好“创新牌”
4.打好“三张牌”推动公共法律服务工作双提升 一是打好“组织牌”,搭建法律服务平台 二是打好“便民牌”,拓宽为民服务渠道 三是打好“宣传牌”,提升社会知晓率
5.打好“三张牌”做好药店常态化疫情监测警戒工作 打好宣传教育牌,筑牢防控监测基线 打好监督管理牌,坚守防控监测红线 打好抽检检测牌,严守防控监测底线
6.打好“三张牌”助力城北新区城镇化高质量发展 打好“服务牌”,升级办税体验 打好“宣传牌”,推动政策落实 打好“保障牌”,解决实际困难
7.打好“三张牌”帮扶解农困 巧打项目牌,缓解资金紧张 善打科技牌,破解种植瓶颈 大打爱心牌,开解销售渠道
8.念好“三字经”打好“三张牌”推进经营类事业单位改革工作 统一思想、同心“合”力,打好“协同牌” 平稳有序、“稳”字当头,打好“优化牌” 以人为本、精“准”施策,打好“高效牌”
9.全力以赴打好“三张牌”大力推动新区高质量发展 打好区位资源牌 厚植发展优势 打好改革创新牌 激发发展活力 打好民生服务牌 破解发展难题
10.打好“三张牌”助力党史学习教育“走村入户” 打造“学习阵地”,打好“宣讲”牌 用活“文化阵地”,打好“服务”牌 构筑“民生阵地”,打好“实践”牌
11.招商引资打好“三张牌” 一是打好产业牌精准招商 二是打好真情牌全民引商 三是打好服务牌着力留商
12.持续打好疫苗接种“三张牌”共筑群体免疫屏障 打好“联动牌” 加快接种进度 打好“精准牌” 精确接种方向 打好“服务牌” 提升接种温度
13.打好“三张牌”提升服务水平 一是面对面打好“交流牌”,听群众心声 二是心贴心打好“服务牌”,解群众问题 三是实打实打好“举措牌”,赢群众满意
14.打好“三张牌”推动“我为群众办实事”落实落细落小 听民声,打好服务“便民牌”,提升群众获得感 访民意,打好治安“防控牌”,提升群众幸福感 保民安、打好警民“连心牌”,提升群众安全感
15.打好“三张牌”促驻村工作队实干 打好“学习牌”强能力 打好“激励牌”提热情 打好“监管牌”促履职
16.突出打好“三张牌”全力提升“双招双引”质效 用心用情打好“老乡牌” 创优环境打好“服务牌” 整合资源打好业务“关联牌”
17.打好“三张牌”助推乡村振兴高质量发展 打好“强基牌”,当好助推振兴“领头雁” 打好“人才牌”,建强振兴“主力军” 打好“特色牌”,激活乡村振兴“新引擎”
18.全力打好党史学习教育“三张牌” 高站位谋划“掀”热潮 高标准要求“办”实事 高质量推动“造”氛围
19.打好三张牌,力促矛盾化解 打好专业牌,确保合法合理 打好合意牌,尊重双方意愿 打好自律牌,扎实作风建设
20.优化党员队伍结构 打好党员管理“三张牌” 认定标准要明确,对不合格党员“罚红牌” 帮扶教育要加强,对落后党员“亮黄牌” 动态管理要跟进,对先进党员“发绿牌”
21.打好“三张牌”唱响乡村振兴曲 打好“党建牌”,开启乡村振兴新格局 打好“红色牌”,美丽乡村展新貌 打好“绿色牌”乡村振兴谱新篇
22.打好三张牌 为移风易俗保驾护航 打好常规牌、立规矩 打好榜样牌、彰风采 打好创新牌、树新风
23.打好“三张牌”助力“无欠薪” 打好“宣传牌”,完善法治宣传教育机制 打好“服务牌”,优化法律援助帮扶机制 打好“预防牌”,建立矛盾化解前置机制
24.“三张牌”立起换届“风向标” 全覆盖调研,统筹“谋篇布局” 深层次了解,精准“排兵布阵” 高标准督导,严格“保驾护航”
25.念好“三字决”打好“三张牌”着力筑牢疫情防控铜墙铁壁 一是念好“慎”字诀,打好“思想牌” 二是念好“广”字决,打好“宣传牌” 三是念好“全”字诀,打好“预防牌”
26.打好“三张牌”织牢交通安全“防护网” 打好“宣传牌”,走好“安全路” 打好“职责牌”,撑起“平安伞” 打好“特色牌”,举起“志愿旗”
27.“打好三张牌”提高群众幸福感 打好感情牌 打好服务牌 打好评价牌
28.筹备组打好三张牌 规范提升城市管理品味 强化政策鼓动,打好动迁“市场牌” 实施依法推动,打好动迁“法治牌” 运用利益驱动,打好动迁“情感牌”
29.打好“三张牌”开展学习教育环节工作 打好创新牌,坚持“五统一” 打好机制牌,抓实“三个专项整治” 打好服务牌,突出“五项重点工作”
30.打好“三张牌”,助力联点村圆满完成换届选举工作 打好“政策宣传牌” 打好“疫情防控牌” 打好“党员模范牌”
|