我和布琼的故事

“没有完成作业的同学有：布琼。”我刚念完名字，同学们

就哄堂大笑。

我忍不住问：“大家笑什么呢？”

“老师，又是‘倒霉熊’，每节课都要挨批评。”

“给同学起外号是很不礼貌的行为，布琼同学站起来让老师

认识一下。”

个子不高，黑瘦黑瘦的一个男孩，站起来后看了我一眼，吐

了下舌头，微微一笑，露出了一口洁白的牙齿，马上又把头低了

下去。

这就是布琼同学，同学们口中的“倒霉熊”，这是我和他的

第一次接触。

课后，课代表来我办公室送作业，我从他那里了解布琼的情

况。“老师，他太倒霉了，每次犯错都被我们班主任老师抓住，

老师天天教育他，他还天天笑，反正他就是太倒霉。”“把他的作

业找出来，老师看下。”“老师，不用找，他肯定没交。”

接下来的几天布琼同学的作业还是没交过一次，每次叫起来

后都是微微一笑。我把他叫到我的办公室，“你为什么不做作业

呢？”他站着不说话，“你是不会做呢还是其他什么原因”，我试

着引导着，他抬头望了望我，又把头低下去了。我们的第一次面

对面交流以我提问，布琼沉默结束。他走的时候，我给了他一瓶

酸奶，他说了声“谢谢老师”。

有一天我带班查寝，晚上 11 点左右，两个学生在黑暗中跑

过去了。过去一看，是布琼和扎西次仁。说是布琼把扎西次仁的

钱弄丢了，两个人出来找钱。我走过去说：“不管什么原因，熄

灯了后就不能乱跑了，学校有学校的纪律，找钱也要明天找。”

布琼还是不说话，站在旁边。“外面挺冷的，穿短衣短裤不冷吗，

快点回寝室好好睡觉去”。

一个星期天，我突然收到援藏队伍国强同志发来的微信，“这

两个是不是你的学生，他们说认识你”，我一看照片是布琼和旦

增。“是的，是我的学生，没出什么事吧？”我赶紧问道。“我们

下乡回县里，在岗堆碰到他俩招手搭车，上车后说他们是实验中

学的学生，我问他们认识你不，他们说你教他们的物理，把你一

顿夸，说你对他很好，送过他酸奶，很温和，上其他课都怕就上

物理最轻松。”我意识到布琼也有我没有看到的一面。我决定和

布琼好好聊聊，我要走进这个藏族小孩的心里。

周一，我把布琼和旦增叫到我办公室，叫他们坐下，给他们

泡了杯茶，两个孩子刚开始比较紧张，当我聊起他们搭车的事情

时，旦增的话匣子就打开了，告诉我：他们两个都是岗堆的、家

里有几口人、都是干什么的、喜欢什么等等，布琼在旁偶尔插一

两句话。我问道：“布琼，为什么大家都叫你倒霉熊呢”?布琼摸

了摸自己的头，吐了下舌头，笑着不说话。“老师，他不是倒霉

熊，很多事情不是他搞的，他自己不说，怕老师批评别的同学，

他就是讲义气”旦增接过话说道。“是这样吗？我们要有是非观，

不是你做的事，朋友让你背黑锅本身就是他们对你不讲义气，你

觉得是不是这样？”布琼若有所思，点了点头。这次谈话我觉得

我和布琼的关系更近了一步，这个腼腆、内敛、善良的孩子让我

深深的欢喜，我希望他能够在保护自己不受伤害的情况下，这份

善良陪伴着他的一生。

再上课的时候，我都带着放大镜表扬布琼，对于同学们叫他

“倒霉熊”我也严厉的批评，有几件事我深挖原因，不是布琼的

错，绝不让他背锅；学习上也给与他一些指导。虽然他的成绩仍

然不是那么好，但看到他越来越活泼，越来越自信，更难能可贵

的是他那份善良一直伴随着他，我感到深深的欣慰与自豪。

九年级了，因为教学岗位的调整，我不再担任他们班的物理

课程了，布琼专门到我办公室问我怎么不教他们了。他在我办公

室唱了首《阿妈的手》，一首藏族歌曲，虽然我不知道歌词是什

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么意思，但我听得懂他歌里面的情感，看得到他的用心。

九年级一期快结束时，学校进行“校园歌手大赛”，我发现

布琼报名了，他唱的是《老师你真好》，后来他还进入了全校的

决赛，拿了奖。那次后，他见了我问好后说：“老师，歌手大赛

上我唱的好不，唱给你听的”。我很感动，告诉他：“唱得很好，

老师很喜欢，布琼长大了”。快中考了，有一天他跑到我办公室

送给我一盒糖，并要我给他写个留言，我打开他的笔记本郑重的

写上：“愿善良伴随你的一生，愿自信的笑容永远挂在你的脸上

——你的朋友杨亚中”。中考结束了，我特意看了下布琼的成绩，

不是很理想，或许可以上个普通高中，但这又有什么关系呢，在

我和他接触的这两年，他一直在成长，一直在带给我惊喜。

我想说：亲爱的布琼同学，愿纯真永远陪伴着你，善良永远

滋润着你，愿你像小草一样纵情歌唱，像大树一样顶天立地。也

谢谢你让我参与了你的成长，带给我的所有惊喜和欢乐。