“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。
$ H) ^0 R: N1 z. S- j: ]- H/ _7 _# [+ p# O! s: U
/ ~3 ]8 N8 k0 Z1 T1 T y# Z
6 x* Q0 E( k: }- @- [; _6 T2 ?$ G. S0 u: o0 s
4 W4 U [6 q9 x" o% f$ v
& b' h" `8 O( v& O1 F* V( j q
- l4 Z( m( h& K1 o; N+ }1 Z, f4 a7 A# u7 Q {) \ V
( _# ]: _1 G/ H7 L9 v' w& ? g
" ^* H9 a# r) \6 x5 V5 \0 L& J' E5 M- I4 g d# P* ]
6 g; b" ^9 {1 F+ J# A4 [4 _) Z
) ~" {3 j0 Y! F' w
# f) t) o* o$ _% J! C1 C( R, w1 H+ o7 a" c" S" `1 s
) n: a. l9 t, y; Z+ T, y0 V
. ?- B$ ^5 \9 O+ O; ] K8 B
) u& ` w$ F3 l3 S/ l c# w5 \
, X% @ v0 y$ [ c3 o; W+ b1 L7 J; q
2 F1 S0 f2 E# E9 D2 h( ~7 I' f1 v' S2 P( E# ~6 p: D- ]( U
- l( O! l9 V" S: p& ^
( p6 `" o# P) i- g
1 W+ ]; u, T2 j; N5 C" M' s4 o/ W
+ ~1 P( y$ R# P9 X! f& u
0 f/ i- {; k; w6 J1 L: L. [; U: V* |
3 h7 a* `# u! A: L* a; g5 ?) n
6 r7 o* E% S) p: Q( m0 G* ~6 _) u2 S( A+ u& a% _9 M
9 \/ H% l2 o: U+ {+ ?( Y
3 \ l3 c4 ~8 z7 r) i7 q k
7 }! T) o5 Q3 b% q9 E. ?" A' ^7 u) y6 E
$ O2 D, I9 {$ Q$ b4 t& z
. ~# Z l( f& n7 G3 ^6 g. I8 C m& |( x: q. u# A" U
8 D$ p# @& B5 w/ T y* o- M. r# y- u) o" P8 {
, y& j. f9 I! `3 V3 f1 e$ M, |" {4 v8 I8 j3 u
7 k0 Q, f" _/ j( }
0 {) @5 e) c1 Z3 w" O
, U" S* Q l4 X; [" A. Y$ q! I' |3 E& b) X
2 v: v' z4 E& Q9 K
; C- ~) M" d- C4 [# n9 U
. C; J% h; F6 A Q- g2 a2 ]9 Q+ Q6 [" u! g6 L6 s
! P4 Y3 K, {9 Z7 w# z* X. N d& z
* _4 _. @' p' |& A' y) t0 b
: v8 ?; ~# R4 {8 i) ~: A% e9 r1 t) g" P. c7 |/ y
w. q/ {4 ?' S$ v
, G8 d y" p3 N- G: R4 e! a2 i
# m7 p6 d: K* [0 R
' L1 T, t9 T% l* A# I% M! v4 x3 x
+ X6 [1 L6 X) r7 D* f F; {" Z8 _* a
; A" p1 S1 x- m' B
$ u- g; o' Y, S/ U; t, H% x5 a$ e7 T6 j: d6 _1 ^# n- V# H8 j
8 W* q g, f# z5 `2 D
5 ?; z0 u; p( s2 u" H4 \/ O) L
6 k! T5 U' D1 m+ p' ~, y8 H
g! @: b: t# P0 i; _" g) h& r: v0 \/ z. S
' P x4 N/ B7 R* u* c/ M: u
; c- U! a4 J: F) x. K7 N# m+ Y# ? V+ n% O: S
" F; p, y# r* {: }8 S' w
% h4 g9 x. O6 D) A8 F- ?8 b' {0 l u' r- ~+ I) l" T2 P' ]
% n+ U) u f/ [; M
5 j" ]: o' p8 b1 R( p" J+ O* _6 X# n# |( j0 D
7 q. n$ o7 n% i& C
, g/ j, T- }$ L( s5 |3 O
! ^, m5 p& ~( {
, q! F& |& ?+ ]/ a; M4 x y
& M- I+ E: ^" |& Q" Y* v0 a' l1 G# C
" C$ Y* v- T4 O k2 r4 I, }$ V" q9 @# B. Z
8 W& P5 F! S, @; x
. |8 R/ [: ~9 `1 Q' O
' l) s g& l8 G% d
4 `: h4 B- u! _7 G, ?% Q2 \) H: m. P% o; n6 Y$ [
) E' F( s8 K# E
; H" u8 H$ k7 I: O/ r( j5 u: J
$ d1 o* J3 a! t7 \& F
# x1 z; l5 z: h4 U% i6 ]& `+ d" h( Q) u3 f
5 j/ W' z: @0 f
+ b( E/ S7 ?. L' }; J
/ ^; Q4 c/ ?. a" Y: @# @
$ Z$ `' `0 O. E) d9 t0 _( Z
: \- |" ] m% h- ?: S" P- [4 l
7 C9 }. P; y2 p( [2 U+ F% z1 J; X( }$ t d% W6 k
! Y" Y9 U5 q7 Q" |
# A. D! D1 c& P! D. n
. i! R2 t- h7 b: W% j, l2 a3 M9 N: |
7 Q: {. K' [' J( ?+ r4 f( N
: e9 p- p* c: Y" \) o
# ]" D. T% d: F5 ]% i3 V6 j
8 `# P2 r1 S' ]5 r! p4 w9 n2 n) R5 G8 K) m- |2 w/ u5 m
3 }4 B3 v8 t1 B4 O9 H, g9 O" {
& F, ?3 j W* F Q+ e) H- b) q0 \8 N/ G9 X
9 i, O* d8 T! u" M( G! O, @/ n% Q/ k2 k' x2 p r
. E! E6 d! `, f- k
2 V5 p2 ~" X! L, W. `
6 a. W8 z) D* M7 v7 ^1 l! @: R3 v; j) {$ }3 @
n& R3 o% h& @
& d. O+ ]' x# G" ^* n9 R8 u/ t5 j! t$ n% x4 D& K- R; S
5 g4 G9 q3 ~5 f4 C5 k8 j1 b1 d- H8 P' Z( U' v
" Q% _- Z8 q( P: ]! e1 M3 [# N4 \/ @/ a7 _
7 N5 o, ^! K0 R* ?' S+ B& A
9 N: i3 R3 M4 ^" v; W9 G' P- C$ f
& u# V2 i: _6 [" R; C- u8 [- N4 b8 i- I; M1 a6 G/ g7 ^, j# P0 a H
+ W( H) ~( G- k7 N; g& K7 d0 b, O) m; R
1 |7 p4 S1 i- z; E" H; H
, S+ M2 X6 A& v& Y
; s k! H' X. v2 Q( {. k
9 z G6 j4 E/ ^4 f! ~/ h
3 E0 Z3 R6 v# N: h+ }& c4 ? q# U
/ Y! T, {3 ^0 {3 t! g0 b; g& x9 k+ I/ v9 r; R% z
* `5 H0 V5 K k( g
1 ]5 Y1 m; @( N0 g
; C! T) W2 o" S. ?! s+ L
% M. Y! n* r3 W3 N- X1 w B3 u; t
' D6 ]9 @3 g8 p$ c$ _! _. a5 A B/ {. B( ^2 ?1 L
: F* x# {2 k* i2 G5 ^* N
0 X' W* a+ }! a: }/ K2 f
* q$ B' I8 [2 ~( g+ u
; }9 \9 @8 R0 m
0 ~+ D, v5 q. Q, M3 b6 c% L; o$ d
! U6 Z E" X! q( q8 v
: }* T( k# i* K! M- z5 B
4 k$ e6 i$ S0 i# d5 W" M2 m$ p: J& s! Z( a; e7 x, C& }) K
[% E/ Z& r1 [' L$ E5 p
% \0 B% X1 P; @* G: l7 G" h" F
5 I+ e1 x/ w" \0 N$ W2 Z, u7 K
2 o1 o! B: p9 V5 g$ G5 C+ X* i! h" P' g$ w! s4 u
/ ~9 {1 ]% ?( D# T9 m6 n2 C3 f9 f. {$ V( |9 V
/ N! y" f: a0 [8 M2 }2 \8 I5 S( Z* n! k0 Q; R* ^& ^$ ~
/ {& S; t7 {3 t
- U! Z1 u2 a/ Z. i: h7 G/ Q9 z) d
: k* R$ P' o1 c8 O+ |
( t% M7 G0 _/ R: D2 f# V7 {6 v
/ b( p8 l2 T4 r( h4 N, y! V: q! Q
" y9 k6 b9 n Q3 O0 Y2 L' Z+ f& J, z6 x" x& i. T
' Y8 g; d# L" u: w: D/ _, x6 j* r5 m4 M+ n
|