浅谈假如我当小学校长的工作构想

       李岗清同志曾经指出：“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对一所学校具有决定性的作用。假如让我当一名小学校长，我会创造性地开展学校各项工作，促进学校的全面
发展。下面就谈一谈我的工作构想：
一、做好学校代言人
现代教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，也影响着人才的质量。特别是刚到一个学校去当校长，校长的个人形象非常重要。校长是学校的代言人，从各个方面都要做表率、示范，在学校的作用是不可低估的，其主要表现是：
第一，政治示范。校长要确立公仆意识，正确认识和对待自己的职权，把领导的职位看成是为人民服务的岗位，在工作中坚持正确的办学方向，方能取得群众在政治上的信任。
第二，业务示范。校长要成为教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。
第三，为人师表示范。校长要以身作则，严以律己。要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。
二、抓好学校领导班子建设
火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？
第一，组建、完善领导班子
刚到一个学校任职，对这个学校还不是很熟悉，学校的领导班子有可能不健全。那么，作为一校之长，首先是要组建一支强有力的学校领导班子，好为我所用。可以根据学校的实际情况，调查访问一些老师，然后进行合理、科学的组建，使领导班子团结、有为。
第二，抓学习、统一思想
社会在发展，知识在更新，科技日新月异。迫使我们要不断加强学习，以适应飞速发展的形势，一要学习教育方针政策，正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，规范教育的行为。二要学习教育法规，增强以法治校的自觉性，避免感情用事。三要学习业务，以便更好的指导教育教学工作。从而达到思想统一，行为规范，干有信心，心情舒畅。
    第三，明确目标，明白责任
志同才能道合，因而在工作中需要根据实际情况，确定领导成员个人的具体责任和努力方向。这不仅有利于统一班子成员的认识，也会成为鼓舞全校师生共同奋斗的力量。在实施过程中，树立正确的指导思想是加强管理的前提；建立合理的管理体制是做好管理工作的基础；建设过硬的领导队伍，是学校教育工作的关键；健全管理制度是学校管理水平高低的反映，提高质量是管理的归宿；加强研究是不断改善管理的要求。
第四，分工把关，发挥堡垒作用
学校工作千头万绪，如不合理分工，合理安排，势必影响全局工作，所以作为校长，对班子成员，应依据各自的工作能力，兴趣爱好，进行明确分工，做到有责、权、利相结合，使他们经常保持平和的心态，让每个成员都感到自己的工作是学校工作的重要组成部分，同样都是受到重视、尊重和信任的；使他们互相理解、互相尊重，都觉得自己在这个学校大有用武之地，自己的工作是发展前途的，自己的工作成绩是会得到肯定和赞扬的。学人之长，补己之短，扬己之长，补人之短。这样大家就会产生工作热情，心往一处想，劲往一处使，通力协作，为实惠集体目标贡献力量。
第五，及时勾通，避免误会
由于领导集体成员具有不同的个性特点，处于不同的工作位置，担任不同的任务，所接触的范围有差别，因而对待同一事物往往有不同的认识和态度。这就要求班子成员及时勾通，避免误会，以达扬长避短而形成宽阔胸怀。实践证明，一个整体中的各个部分是相互联系，相互作用，相互影响的，这种影响，既能相互促进，也能相互掣肘，影响工作。因此应善于自制，顾全大局，乐于听取别人的意见和批评，特别是对那些逆耳之言，不仅能听而且要能从中吸收合理的部分，接受必要的经验教训。领导者还应严以律己，宽以待人，不掠人过，不诿己过，有了失误，勇于负责，在下级面前不议论他人是非，彼此间求大同，存小异，顾大局，向前看。对别人的缺点也是需要批评的，但首先应意识到自己的领导责任，赤诚相见，耐心帮助，这样就会实现动态的心理平衡，达到新的团结，建立良好的关系。其次，要善于进行自我调节。一个优秀领导班子的每个成员，不仅能正确的自我批评，同时根据形势发展的需要，意识到自己的不足，从而努力学习锻炼，培养和发展在新环境下自己所需要的那些品质。
第六，公开到位，谨防猜疑
对待学校工作，应一切公开到位，谨防猜疑。这就要求领导班子成员关系要融洽和谐，研究工作，讨论问题，既能畅所欲言，各抒己见，据理力争，又能正确地对待别人的意见分歧，达到认识上的一致和行动上的协调。唯有校务公开到位，可以增强领导成员之间的凝聚力，可以促使领导成员之间相互取长补短，实现领导集体同心同德，同舟共济。所以我们的领导，特别是校级领导之间一定要坚持经常的思想沟通，坦诚相见，开展批评与自我批评，克服唯我独尊，唯我正确等偏激情绪，真正做到分工不分家，使彼此之间的谅解、支援和友谊不断得到新发展。
    总之，领导者要像磁铁，把教师才能紧紧地吸引到自己的周围，也应象优质的“润滑油”，使教师在领导班子周围有效地协调运转。        
三、确立学校办学理念       
相同的个性品质是能办好学校的能力基础，而个性化的办学理念则是学校成名的关键。例如有的学校是“探索明天的教育”、 “为每个孩子创造美好未来”、 “先成人，后成才；不成人，宁无才”、“做读书人，做古色古香的读书人”......这些独特的闪烁着智慧与人性光辉的语言是那么的亲切、真实，是那么地吸引人，它们不是空洞的口号，不是硬性的标签，而是那些校长教育思想的写照，也是他们教育人生动人的写照。它们根植于校长自身的底蕴，生长于学校现实的土地。
应该说，任何一个办学理念的产生离不开学校的实际，它需要时间来积淀、来孕育。我到过许多农村学校，千篇一面，连学校的绿化建设都一样，这真是教育的悲哀啊。学校应该都有自己的独特风貌，这才能体现教育的“百花齐放，百校争艳”。我所在的xx小学也是一个农村学校，办学理念模糊，学校全体老师不明确，也根本无法去统一思想，一起向学校的目标去奋斗。我会用一两周时间带领学校领导班子，从学校的实际出发，认真分析学校的现状，去思考适合我们学校的办学理念。有了一个独特的明确的办学理念，才能让全体师生为之奋斗，才能打响学校的知名度。这虽然是一个艰巨的任务，但也是一名校长应该去做的头等大事。方向正确了，即使走一点弯路，也会终久到达成功的彼岸。
四、优化教师队伍建设
第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。作为一名教育工作者，首先要努力学习，充分认识“塑造人类灵魂”工作的神圣，高尚和伟大，从而将自己的生命自觉地投入到教育事来之中，这样才会有饱满的热情、旺盛的斗志，在基础教育这个奠基工程中，发挥作用。
第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。教学工作是学校工作的中心工作，领导应是教学的模范，唯此方能服众，方能指导教学，方能抓纲举目。教师是学校教育教学力量中最为关键的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师方能得以实现。建设一支具有良好的政治素质，结构合理，相对稳定的师资队伍，是学校管理的前提。在管理中要做到目标明确，使教师对学校的未来充满希望，感到自己有教头，有学头，有奔头，有盼头，干起来有劲头。
第三，狠抓在职提高。作为一名教育工作者，应清醒的认识到自己的工作关系着国运兴衰。所以应狠抓教师的在职提高，方能不被时代淘汰，立于不败之地。
第四，以人为本，做教师的知心人。要想搞好教师队伍建设，必须确立民主思想，其中一个重要因素就是关心教师，爱护教师，培养教师，知人善任，以达到工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。实践证明：只有做教师的知心人，以平等的态度和他们交流思想，做到坦诚相见，以心换心，教师才愿敞开心扉，领导才能准确地把握教师的思想脉搏，增强工作感召力和向心力。
五、建立健全学校制度
（一）、严格制度管理，强化监督检查
学校管理是一门综合艺术。它要求管理者在限定的时间和空间内，为实现学校总体目标，对学校所属的人、财、物、时间等，以一定的方式组成一个有机的系统，并对这个系统进行协调和控制。为此，工作制度也就成为学校科学管理的基本要求。无规矩不成方圆，制定并落实制度是完成学校各项的重要手段。因此，必经要制定出切实可行的比较规范合理且易操作的规章制度，并用制度教育人、管理人、规范人、约束人。
（二）、推行校务公开，实行民主管理
推行校务公开是近年来对学校管理提出的一项新内容，也是增强民主管理的重要手段，让教职工明白学校的事情，有利于调动教职工的工作积极性，发展其主人翁责任感。因此，学校应定期向教职工公开重大决策情况，教学管理情况，教学研究情况，奖惩兑现情况，考勤情况，评优树模情况，财务收支等情况，以增强教职工民主管理意识，增强管理的透明度。可以在校园中设立一个意见箱，让老师和学生都可以提意见，学校领导班子便于随时改进，促进学校正常发展。
六、狠抓学校常规管理
教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。
根据教学实践，我们认为，引入竞争机制，增强教学活力；做到分工明确，职责分明，任务具体，检查到位，指导引路，反馈及时，奖罚分明，通力协作；教学过程应着重抓好以下几点： 、
1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。
2、调动教师会教、学生会学的积极性。
3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。
4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。
5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。
七、重视教育教学质量
目前，中小学基础教育要达到这样两个目标——提高教学质量，培养创新人才。但是从农村学校了解的情况，学校对于教育教学质量不是很重视，只要求保稳定，不出安全事故便好。对于有些科目，有的学校根本没有开设，这怎么能够提高教学质量？要避免素质教育流于形式，要重视一个学校的教育教学质量，才能使学生真正成才。
第一，学校设立教育教学质量奖。这虽然是在前些年有过，但是通过我的了解，老师没有物质奖励，对于教育教学就是做一天和尚——撞一天钟。因此，学校要加大对教育教学质量的奖励，使全校老师都能够积极的教学，提高教育教学质量。
第二，开足、开齐课程。学校一定要像城市学校一样，开足、开齐课程，尽量缩短城乡之间的差距。农村学校可以开设英语，让农村娃娃能够说说英语。这对于学生的成长是有利的，出达到了学校办学的目标。
总之，要做一个学校的校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。

第十句话，追求“两个极致”：一个是把自身的潜力发挥到极致，一个是把自己的寿命健康延长到极致。