把学习作为一种精神追求

　　爱学习、善学习，尤其是能应用、善创新，是我们党成功奥秘、首要法宝。这是最基本的历史经验，也是最重要的现实任务……我们党在新世纪全面推进新世纪党的建设新的伟大工程、在中国特色社会主义建设的新阶段新形势下加强自身建设的重大而紧迫的战略任务……就是“把学习作为一种精神追求”、建设学习型党组织。这是我们党适应新世纪新形势新要求、应对新时期新任务的新挑战的战略之举。而开展学习型党组织建设活动至关重要的是明确奋斗的追求、建设活动的目标。胡锦涛强调：“理论武装的重要作用”就在于：“教育引导广大党员干部感情上真诚认同、政治上坚定信仰、行动上自觉运用马克思主义中国化最新成果，使党的创新理论得到广泛普及”、使党的事业不断从胜利走向新的胜利。由此可见：党的“理论武装的重要作用”就是我们建设马克思主义学习型政党的目标——亦即中国共产党党员的首要要求——使全体党员、尤其是党的领导干部“把学习作为一种精神追求”：“感情上真诚认同中国特色社会主义伟大旗帜、政治上坚定信仰中国特色社会主义共同理想、行动上自觉运用科学理论为中国特色社会主义事业而奋斗！”
　　一、首要目标是“感情上真诚认同中国特色社会主义伟大旗帜”——中国特色社会主义理论体系理论武装。我们党提出“建设学习型党组织”这个重大而紧迫的战略任务，绝不仅仅是要广大党员学习新理论、新科学、新知识、新政策、新业务、新技能。这些学习很必要、也是很重要，但是都还只是我们学习的内容和任务，还不是我们组织全党学习的目的，更不是我们党“建设学习型党组织”的目标。我们的目标是通过“建设学习型党组织”活动中全面、系统、深入的学习，在真学、真懂中进而在心理上亲切、感情上认同、思想上真信中国特色社会主义旗帜——即不是三心二意、半心半意、半信半疑甚至是虚情假意、言不由衷地学习，而是真心实意、全心全意甚至是一心一意地真正认识、理解和掌握中国特色社会主义。中国特色社会主义这个马克思主义中国化的新成果、尤其是最新成果—科学发展观是我们中国共产党人在领导人民建设中国特色社会主义伟大事业的实践中探索取得的伟大成果，是共产党人心血的凝聚、是中国人民智慧的结晶，必须真学、真懂、真会、真用。
　　由此，我们建设学习型党组织的首要目标就是要让广大党员“感情上真诚认同中国特色社会主义伟大旗帜”——理论上真学马克思主义中国化的新成果、思想上真信中国特色社会主义理论体系！而要实现这个首要目标，我们开展“建设学习型党组织”活动必须做到心理上深切亲切、感情上真诚认同、思想上高度重视——不是应付了事、敷衍塞责，而是认真而深入地实施建设学习型党组织的部署，求真务实、扎扎实实地推进学习型党组织建设；同时，必须采用多姿多彩的形式、生动活泼的方式来开展学习型党组织建设活动，用通俗易懂的语言把中国特色社会主义讲清楚、用质朴简明的道理把中国特色社会主义说明白，把深刻的理论变成生活的道理、把科学的理论变成社会的实践、把理性的力量变成强大的思想武器。
　　二、核心目标是“政治上坚定信仰共产主义——中国特色社会主义共同理想。”建设学习型党组织的政治目标是“真信主义”——坚定共产主义理想信仰——坚定不移地为共产主义这个人类最美好的大同社会而奋斗。在新世纪，建设中国特色社会主义伟大事业是我们的共同理想和坚定信仰；在现阶段，就是建设全面小康和谐社会。
　　一是理想信仰是我们的人生坐标：每一个人都有自己的人生理想——梦想、幻想或者说是规划、设计着自己的美好人生，并根据理想确定自己的人生坐标；人生坐标确定了每一个人的定位——我的人生在社会大众、芸芸众生中间处于什么阶层、什么层次、什么位置？并且正是由这个人生坐标而决定了每一个人都为之而奋斗、甚至义无反顾、勇往直前，甚至生命不息、奋斗不止。
　　二是理想信仰是我们的奋斗目标：每一个人都根据自己的理想和人生定位确定奋斗的目标，甚至不同的理想信仰决定了不同的奋斗目标。只有确立崇高的理想信念，才有可能为社会大众的幸福而奋斗。
　　三是理想信仰是我们的精神支柱：理想信仰，确立了我们人生的坐标、奋斗的目标，同时也就确定了人生的精神支柱；而精神支柱，是人生中心安理得之所在，是生活的支柱、支撑的力量，尤其是在困境之时、逆境之中更为重要。也就是说：不论是在顺境、或者是在困境、尤其是在逆境之时，理想信仰都是我们人生的精神寄托、思想依靠、生活支柱，因而具有至关重要的意义。
　　四是理想信仰是我们的思想动力：同样是人，为什么有的人精神振奋？干劲十足？而有的人萎靡不振？没精打采？奥秘只在于：不同的理想信仰，就为不同的人提供了不同的人生力量，并因此而精神不同、干劲不一。只因为：理想不高尚、信仰不坚定，奋斗的基础就必然不厚实；反过来说：崇高的理想、坚定的信仰，就为人生奠定了坚实的基础、坚强的力量。因而理想是动力。
　　五是理想信仰是我们的追求境界：大千世界、芸芸众生，有的人无私、有的人自私，有的人高尚、有的人卑贱，有的人圣洁、有的人污浊，有的人清廉、有的人贪婪……关键就在于理想信仰所追求的人生境界——为崇高的、远大的、美好的、大众的理想而奋斗的人，“心底无私天地宽！”“心里阳光自坦荡！”自然不为蝇头小利所诱惑、也不为个人私利而贪婪，更不会鼠目寸光、卑鄙无耻。
　　由此，我们建设学习型党组织的核心目标就是要让广大党员“政治上坚定信仰中国特色社会主义共同理想”——现阶段就是建设全面小康和谐社会！
　　三、最重要的目标是“行动上自觉运用科学理论为中国特色社会主义伟大事业而奋斗”——建设海峡西岸经济区-三明生态工贸区！“学以致用。”也就是说：我们“真学”、“真懂”，进而“真信”，最终都是为了“真用”——即真正运用中国特色社会主义旗帜指引中国特色社会主义道路、用中国特色社会主义理论指导中国特色社会主义事业、用中国特色社会主义宝贵经验推进中国特色社会主义建设。
　　具体地说：我们要在建设学习型党组织实践中“自觉运用科学理论”，最关键的是弘扬理论联系实际、实事求是求真务实的优良学风。一是将学习马克思主义中国化的新成果——中国特色社会主义理论体系，与回答、解决人民群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题，和本地区、本部门、本单位改革发展稳定的重大问题，和党的建设中党性党风廉政建设突出的问题结合起来，增强实际工作的原则性、系统性、预见性和创造性。二是必须致力于教育引导广大党员尤其是党员领导干部坚持围绕党的中心任务、服务国家发展大局，着力查找和解决影响制约科学发展的主要问题，着力使运用马克思主义中国化的最新成果——科学发展观转化为推动科学发展的思想力量、政策措施、实际能力和自觉行动，为党和国家、为黎民百姓办成大事、办好喜事、办妥难事，从而实现科学理论的自觉运用并取得实际成效和成果。三是科学理论的自觉运用还在于不断推动理论的与时俱进——即不断在“学以致用”的实践中不断研究新问题、应对新挑战、总结新探索、升华新经验，进而不断丰富、完善、发展甚至不断创新科学理论，从而不断地指导、推进学习型党组织建设，把我们党建设成为“立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐”的马克思主义执政党。
　　由此，建设学习型党组织的最终目标就是要让广大党员“行动上自觉运用中国特色社会主义理论指导推进中国特色社会主义伟大事业”……在福建、在三明就是建设海峡西岸经济区！●郭非凡

同样是学习，自觉与被动大不相同。自觉学习，带着兴趣与热情主动投入到学习中，心无旁骛，聚精会神，才能学有所成；被动学习，视学习为生活和工作的负担，心不在焉，三心二意，必然不学无术。在建设学习型党组织的全国性热潮中，领导干部只有培养高度的学习自觉，锻造学习的鲜明品格，完成从“要我学习”到“我要学习”的转变，才能学有所获、学有所成、学有所用。

高度的学习自觉，是对知识危机、本领恐慌和学习必要性的清醒认识，是对学以增才、学以立志、学以润德、学以创业的内在追求。面对信息时代的知识爆炸，面对经济社会发展不断涌现的新情况、新问题、新矛盾，领导干部如果不能加强自觉学习、紧跟时代步伐，主动运用人类一切优秀文明成果武装头脑，势必知识老化、能力退化、思想僵化，不能应对考验、战胜危险、推动发展。

从毛泽东号召“要把全党变成一个大学校”、“来一个全党的学习竞赛”；到邓小平强调“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学”；再到胡锦涛指出“面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列，才能不断提高领导水平和执政水平”。在革命、建设、改革的历史进程中，一种精神追求格外自觉，那就是始终把学习当做提高党的创造力、凝聚力和战斗力的重要途径；一种内在品格非常鲜明，那就是始终把学习当做提高各级领导干部能力和水平的重要方式。

“学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。”知识有其内在逻辑结构，客观上需要自觉学习、积极求索、主动咀嚼、长期修炼，消极被动无以举一反三，懒惰懈怠无以登高致远。领导干部只有以高度的学习自觉，才能攀登书山之路、泛舟知识之海，把学习内化为自觉行动、升华为精神追求，推动学习从“阶段化”向“终身化”、从“个人化”向“制度化”、从“私人性”向“组织化”的转变，从而将学习的鲜明品格题写在各级党政组织的日常工作中、镌刻在各级党员干部的心灵深处。

国以学立，党以学兴，政以学治。对领导干部而言，自觉学习政治经济学知识，才能在经济下行压力增大的形势下，更好地统筹稳增长与调结构、兼顾保稳定与保民生；自觉学习应急管理和公共管理知识，才能在突发事件、自然灾害突如其来的情况下，更好地应对突发情况、做好应急工作，保护人民群众生命财产安全；自觉学习新媒体知识，掌握自媒体时代的传播规律和舆论特点，才能更好地面对媒体、引导舆论、纾解民意，提高政府的公信力和权威性。

培养高度的学习自觉，使学习成为各级党政组织和党员干部的鲜明品格，这不仅是深入推进学习型党组织建设的工作要求，更应内化为各级党员干部的精神追求和自觉行动。面对“四大考验”和“四大危险”，领导干部只有培养学习自觉、锻造优秀品格，才能夯实立党为公的基石、筑牢执政为民的根基，肩负起历史赋予的光荣使命。