在2024年教育工作暨第40个教师节表彰大会上的讲话提纲

各位教师、教育工作者、同志们：

全国第40个教师节即将到来，为大力弘扬尊师重教的社会风尚，展示新时代教师的风采，同时也激励广大教育工作者践行教育家精神，振奋精神、鼓足干劲，奋力开创全区教育事业高质量发展新局面，今天，我们组织召开全区2024年教育工作暨第40个教师节表彰大会。刚才教育部门总结了2023—2024学年度全区教育工作，安排部署了下一学年度重点任务。区政府宣布了对全区教育工作先进单位、先进个人进行表彰的决定。首先，我代表区委对接受表彰的先进集体和个人表示祝贺，同时，也对所有奋战在一线的教师、各位教育工作者道一声辛苦。

今年是我国第40个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。全区教育系统要深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，锚定教育强区建设目标，全面深化教育领域综合改革，立足新阶段、新形势和群众的新期待，以更高标准、更实举措，着力补短板、提质效，推动全区教育事业不断迈上新台阶。借今天的机会，我强调几点意见：

第一，牢牢把握正确方向，坚决贯彻党的教育方针政策，确保教育事业改革发展的各项决策部署落到实处。教育兴则国家兴，教育强则国家强。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是新时代教育事业取得历史性成就的宝贵经验，是进一步办好人民满意的教育的关键所在，是引领新时代中国特色社会主义教育事业发展的“定海神针”。推动教育高质量发展，必须坚持和加强党对教育工作的全面领导，必须把党对教育工作的全面领导体现到教育改革发展的全过程各环节各方面，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。首先，要健全体制机制。增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。充分发挥区教工委职能和作用，进一步健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。坚持和完善党组织领导下的校长负责制，认真贯彻民主集中制原则，扎实抓好学校思想政治工作，牢牢把握党对意识形态工作的领导权，不断推动教育系统党的建设高质量发展。其次，把牢办学方向。坚持和加强党对教育工作的全面领导，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。切实履行办好中国特色社会主义教育的领导责任，不断增强教育工作的科学性、系统性和预见性，坚持抓好领导班子自身建设，严格把好选人用人关。认真贯彻执行教育督导问责制度，把党的教育方针是否落实到位作为检验党的领导是否有效实现的重要标准，确保党的路线方针政策及上级党组织的决定不折不扣得到落实。第三，坚持教育优先发展。教育事关国家发展、民族未来、人民幸福，是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程。坚持公共资源配置要优先满足教育发展需要，不断完善公共资源配置制度机制，统筹利用好各类教育资源，促进优质教育资源合理流动，着力提高基本公共服务的覆盖面和水平。坚持优先安排教育投入，不断深化教育经费投入机制改革，把增加财政性教育投入作为建设公共财政体制的重点，健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制，确保教育经费“两个只增不减”。第四，协同发力办好教育。充分发挥家庭教育在引导和帮助青少年健康成长中的基础作用，不断健全“家校社”一体化育人机制，调动学生家长参与学校教育、社会教育的积极性和主动性。充分发挥学校教育立德树人的主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。充分发挥社会教育有效支持服务全面育人的平台和依托作用，把文化馆、少年宫、博物馆、图书馆等各类公益性设施建设成为开放多元、充满活力的教育平台，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

第二，统筹推进各项改革，优化教育资源配置，优化教师队伍建设，提升教育教学质量，形成高质量教育体系。教育事关国家发展和民族未来，要聚力优先发展，聚焦优质均衡，推动教育顺时而变、与时俱进、求真务实，真正培养出契合发展之需、引领时代之变的社会主义建设者和接班人。始终聚焦民生重点热点难点问题，系统化推进育人方式、办学模式、管理体制等各项改革，不断推进教育工作提质增效，推动各类教育实现高质量内涵式发展，办好人民群众满意的教育。一是建设立德树人体制机制。锚定落实立德树人根本任务，深入推进中小学思政教育一体化改革，全力打造“真理的味道”大思政工作品牌，全面加强体育、美育、劳动教育，进一步构建完善“五育并举”的素质教育机制。坚持深化巩固义务教育“双减”集成改革成果，深入推进考试招生制度综合改革，探索构建多维度、常态化、高质量教育评价体系，持续打造教书育人的教育好生态。二是供给优质教育服务。全区教育系统要持续推动基础教育扩优提质，深化跨区域教共体（集团化）办学改革，进一步健全完善教育结对帮扶机制，探索优质教育资源在更大范围共建共享，提升优质教育资源的覆盖面和可及度。加快推进现代职业教育体系建设，深化长学制人才培养改革，完善政校行企协同育人模式，全面提升职业教育人才培养质量。更加注重教育公共服务的普惠可及，进一步健全完善随迁子女等群体入（转）学保障制度机制。努力办好人民满意的教育，不断扩大优质资源供给，提高基础教育育人水平，积极推动育人方式、培养模式改革，统筹推进巩固“双减”成果和教育教学质量提升，全面提高课堂教学水平和课后服务质量，满足老百姓“上好学”的需求。加快构建以“学校后教育”为重点的终身学习教育体系，探索建立教育助力共同富裕的模式和机制，持续提升群众对教育的获得感和满意度。三是做好教育治理现代化。持续加强党对教育工作全面领导，深化实施中小学党组织领导的校长负责制，稳步推进民办学校、中外合作办学机构党的建设，强化教育系统党组织政治功能和组织功能发挥。大力弘扬教育家精神，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。强化教育法治保障，依法治教、依法治校、依法办学水平进一步提升。加快形成高质量教育对外开放新格局，利用和引进更多优质教育资源。积极探索人工智能赋能助力教育教学的途径和机制，推动教育内容、教育方式、育人模式、管理体制、保障机制的系统性变革重塑，为形成高质量人才培养体系创造良好条件。

第三，坚持尊师重教，持续强化教育投入保障、教师待遇保障、校园安全保障，进一步擦亮教育品牌，扎实办好人民满意教育。建设高质量教育体系需要一支高素质专业化教师队伍。始终坚持把教师队伍建设作为建设教育强区最重要的基础工作来抓，把弘扬教育家精神、培育教育家型教师作为教育人才培养的重要目标，优化教师管理体制，全面提升教师素质，强化师德师风建设，培养造就高素质专业化教师队伍。以教师队伍建设高质量推动教育事业发展高质量。在教师队伍管理方面，要深入开展弘扬教育家精神宣传活动，引导教师时刻以教育家精神为标尺，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实担负起立德树人根本任务。坚定不移把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，把教育家精神融入师德规范，纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训的必修课。健全师德考核制度，形成师德师风建设长效机制，探索建立师德评价核心指标体系，严格从业禁止和教职工准入查询制度，对师德违规行为“零容忍”。加大中小学名师、名校长和骨干教师、学科带头人选拔培养力度，推进职业教育“双师型”教师建设，加强高校高水平教学科研人才队伍建设，不断提升教书育人本领，成为学生为学、为事、为人的“大先生”。建立完善教职工编制城乡、区域统筹和动态调整机制，大力推进校长教师交流轮岗。大力推进教师职称制度改革，突出教育教学能力和实绩评价，有效激发教师队伍发展活力。保障教育待遇方面，全面落实义务教育教师工资收入“不低于”政策，确保教师待遇保障等各项政策落实到位。全面优化强师惠师政策举措，吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。健全完善长期从教教师荣誉制度，出台大力弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设有关政策举措，制定中小学教师减负清单，切实解决教师非教学任务过重问题，不断提高教师政治地位、社会地位、职业地位。

强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。2024年是新中国成立75周年，也是深入实施教育“十四五”规划的攻坚之年。教育系统要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，扎实推进基础教育领域专项治理，深入推进高素质专业化教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。