在市长教育座谈会上的发言：以生为本，倾心育人

*市第*中学现有学生*人，教师*人。学校始建于*年，*年异地重建新校区，如今新校区占地面积达*万平方米，建筑面积近*万平方米。学校设施先进齐全，楼宇整洁典雅，环境清新优美，是一所现代化学校。自*年起，我校承担起外来务工子女就学任务。我们深知外来务工人员也是城市的建设者，他们的孩子也应该享有城市优质教育资源。多年来，学校出色地完成了这一艰巨任务。这一政策的实施虽然对学校发展带来了一定影响，但是近两年在全校师生的共同努力下，我们的工作仍取得了长足进步。

一、近年来工作主要做法、亮点工作

我校坚持以生为本的教育理念，深化教育教学改革，以特色活动开展提高教育教学质量。

（一）开展语文朗读阅读赏析教学

我校语文特级教师、正高级教师*精心挑选数百篇全国中考语文阅读材料进行配乐朗读解析。语文教师团队依据*老师的材料，按文体精编三册“一日之计—语文晨读名师引航读本”，每天早晨开展30分钟的阅读赏析教学。校园内，字正腔圆的诵读声萦绕耳畔，如清泉般浸润学生心灵，有效提升了学生的阅读写作能力，成为我校独具特色的教学品牌。

（二）积极探索“名师大讲堂”教学模式

大讲堂活动是我校对教学开展的积极探索，它举全校之力，集中各学年、各学科优秀教师为不同学段学生进行集体专项辅导，是提高学生学习效率的重要举措。实施以来，我校优秀教师积极响应，发挥学科优势为初三中考助力，为初一初二学生进行学法指导，取得了显著的教学效果，也深受学生和家长欢迎。我校充分发挥名师的引领示范作用，将大讲堂开办到小学校园，赢得了良好的社会反响。

（三）推行“导师制”提高学生成绩

导师为学生把脉会诊薄弱学科及学习的薄弱环节，采取导师单独义务辅导、不同学科导师集中整体答疑、为学生进行心理疏导等措施，切实提高各层次学生的成绩。

（四）筑巢引凤，激活特色教育“一池春水”

学校与*市网球协会共同创建了*市青少年网球训练基地，依托第九中学的场地和网球协会的技术优势，推动*市网球运动的普及和开展。开办的网球公益培训让青少年学生走进网球运动，感受其独特魅力，享受运动带来的快乐！在“*”流动托管服务中，新华社两次报道我校网球特色活动。

（五）扎实开展劳动教育，成果显著

为切实加强劳动教育，促进学生健康成长，激发学生热爱劳动、崇尚劳动、践行劳动的热情，学校开展“我是小小园艺师”“我是小小面点师”等劳动实践活动。主题实践活动让学生在劳动中体验成长、收获快乐，传承与弘扬中华民族勤劳、奉献、奋斗的优良传统。我校的保洁、绿植养护全部由学生和老师完成。劳动实践活动点燃了同学们参与劳动的热情，学校也活动为契机，组织学生积极参与家庭、社会的劳动实践活动，锻炼劳动能力，培养劳动精神，以劳树德，动中育人。

（六）打造幸福食堂，保证师生健康

我校秉持“民以食为天、学校以学生为天”的理念。为更好地服务师生，让师生吃上营养、健康的午餐，确保每分钱都花在学生身上，我校采取群众参与、动态监管的经营管理模式。由集中供货企业随机供货，每天动态抽取不同教师进行验质、验量，再由动态价格审核小组进行价格比对；我们把食材、加工过程、成品照片每天发在家长代表群里，接受监督；动员家长走进食堂帮厨和陪餐，有效控制了成本，提高了餐饮质量。半年来，食堂工作得到全校师生的肯定。5月份省委常委、纪委书记视查我校工作时，对我们的食堂经营管理模式及服务质量十分满意，当场提出表扬。我校食堂成为市市场监管局推荐学习单位。我们局长曾告诫我们：校长要讲良心，办好食堂，让师生吃好，吃点好肉、鲜肉，不要吃冻肉！我们一直按照这样要求去做！

三、存在问题

（一）师资队伍建设中的困难

我校是一所有着56年办学历史的老学校，悠久的办学历史沉淀了丰厚的办学底蕴，教师队伍成熟稳定。但也存在年龄结构偏大、文凭偏低、女性比例偏大等问题，这是学校办学的薄弱之处。明年将有6名教师退休，占在编教师的8.％，吐故纳新成为学校发展的紧迫任务。

（二）办学经费短缺问题

我校建筑面积1.4万平方米，占地面积3.1万平方米。按照义务教育生均标准，学校每年经费51万，扣除缴纳部分取暖费、临时工工资、水电费、职工福利后，用于校舍维修、教师培训、仪器设备更新的资金不足20万，资金不足问题影响学校教育教学活动开展和可持续发展。

（三）贫困学生的资助和心理健康问题学生的教育

我校外来务工子女较多，占比近50％，贫困学生占比达10％以上。这些学生虽接受政府资助，但部分学生家庭仍难以承受经济压力。由于外来务工人员对孩子疏于管理，问题学生较多，导致存在心理健康问题的学生也不少。如何教育管理好这个群体是我们工作重中之重，也是沉重的压力。

三、下一步工作

（一）加强干部队伍和师资队伍建设

优秀的干部队伍是学校不断向前发展的保证。培养一支学者型、专家型、研究型干部队伍。要使学校的管理者由“行政权威”转变成“专业权威”，要成为教育的行家里手，要有精深的专业素养，让教师内心里佩服，才能行动上服从。

高素质的师资队伍是学校可持续发展的保障。要加大教师培养和学习的力度，要使教师的专业成长成为一种自我发展需求，不学习不胜任教育教学就得被淘汰。只有优秀的师资队伍，才能留得住优秀学生，才能培养出优秀的学生。

（二）构建丰富多样的课程体系，满足学生的个性化需求

加强校本课程开发，将地方特色、中华优秀传统文化等融入课程，培养提升学生的综合素养。我校的国学教材汇编、国学公益课堂、网球公益培训已经取得良好的社会影响。

（三）推进教育信息化建设，助推教育教学质量提升

利用现代信息技术，丰富教学资源，拓展教学方式。开展在线教学、远程教育等，充分利用好国家智慧教育平台，打破时空限制，让优质教育资源惠及更多学生。

（四）实施“五育并举”，通过校、家、社携手培养全面发展合格人才

树立全面发展的教育理念，关注学生的品德、智力、体质、美育和劳动教育等各个方面。通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的创新能力和实践能力。同时，加强心理健康教育，关注学生的心理健康状况，及时给予心理疏导和帮助，培养学生积极乐观的心态和良好的心理素质。我校开办家长学校、开展的“百师访百家”搭建家校合作的桥梁，活动取得了良好的教育成果。学校积极协调社会各方面力量为学生成长提供丰富的资源和实践机会。我校的网球公益培训就得到市体育总会大力支持，众多青少年朋友受益。只有各方协同努力，才能真正实现五育融合，培养出适应时代需求、全面发展的合格人才。

（五）切实加强师德师风建设

建立健全师德考核机制，开展师德师风警示教育活动，提高教师职业道德水平，办一所家长放心、学生满意、社会认可的好学校。

我们学校在教育教学水平方面和其他学校相比存在一定差距，同时也面临诸多困难。我们也清楚，教育以及一所学校的发展并非一蹴而就，我们会全力弘扬“教育家精神”，攻坚克难，踏踏实实地为办好让人民满意的教育！