【写材料用典】以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也

【例文】“以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。”见微知著，要求我们增强敏锐性、洞察力、预见性，第一时间发现苗头性、倾向性问题，第一时间分析、研究这些问题，第一时间果断采取措施解决这些问题，从而让我们在面对风险挑战时能够化被动为主动。变“遇见”为“预见”。（学习时报《年轻干部要增强见微知著能力》）

【典故】出自战国荀况《荀子·非相》，故曰：欲观千岁则数今日，欲知亿万则审一二，欲知上世则审周道，欲审周道则审其人所贵君子。故曰：以近知远，以一知万，以微知明。此之谓也。

【释义】意思是，从近处知道远，从一就知道万，以微小的就能查知到明亮。就是说这个的。比喻通过细致入微的观察和思考，有助于深刻理解和把握事物的真实面貌，了解更加广阔的世界。

【赏析】古人讲，“患生于所忽，祸起于细微。”大量的实践表明，灾难往往在那些治理最薄弱的地方发生，使那些最没准备的人员遭受最大的损失。没有意识到的风险是最大的风险，责任心的缺失是最大的缺失。我们的事业越前进越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险挑战就会越多，面对的不可预料的事情就会越多。毛泽东同志说过：“没有预见就没有领导，没有领导就没有胜利。”在党的七大上，他还形象地比喻，“坐在指挥台上，如果什么也看不见，就不能叫领导。坐在指挥台上，只看见地平线上已经出现的大量的普遍的东西，那是平平常常的，也不能算领导。只有当着还没有出现大量的明显的东西的时候，当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌握住它，这才叫领导”。 面对新征程上日益增多的风险挑战，各级党员干部要强化底线思维、风险意识，时刻保持箭在弦上的备战姿态，以大概率思维应对小概率事件，做好应对各种重大突发情况尤其是多重超预期因素叠加冲击的思想准备和工作准备。

【用法】主要适用于工作部署类、应急管理类讲话，侧重强调风险隐患，教育引导党员干部做到见微知著、未雨绸缪、防患于未然，增强工作的预见性和主动性。