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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然    时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
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学员朋友们：
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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照例课前点名。
6 S) q- t" w+ a) G1 X* ^ ' W6 v# U& \; ?& N7 V6 h4 W/ {( J
同学们好！（请回答：老师好！）
) d$ z" ^8 M$ t5 l H1 [5 H6 N8 z7 e4 y. G$ D. F
先讲一讲今天的提问。
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有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
$ Q# e, P# X: s) x) I3 `# w 3 s2 G9 Q8 M, o5 y
有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
" T9 s, ~3 ?) l. L: ^ 6 x6 G1 H. J, V' @, ~( u
但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， r& Z' u3 Y+ ~& O7 t0 y到处搜， 使劲憋。

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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
5 K' a& Z" E' i ; W6 x' {) t" R$ x' _5 L2 J& [
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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请同学阅读一遍上述几个问题。
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阅读完了的请扣1。
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现在，开始讨论
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，0 }8 g _" \) j5 r 使劲憋。

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请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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【观众】1913 20:11:25
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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W/ Q/ u2 d* O% \/ T8 S/ | & S. y2 v+ G0 |% T

【观众】1958号学员. o$ Y( z# v2 Y" [# }' L: ^ 20:14:15

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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？
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725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累
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【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30
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留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学 r: k1 _/ u: I# T, w* h; { 20:27:50

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意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。
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上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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第三是受众可能会要听到什么
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第四是结合前面三个问题再来写
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【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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H% E1 p* [; T% @0 p# l- [ ) | ^& h- O; {$ S( V' S( i' u
【配音】1909 20:35:27
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比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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很多时候没有提纲
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【观众】1913 20:36:05
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需要提炼总结基础上列提纲
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【配音】上善若水 20:36:14
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怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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【配音】上善若水 20:39:51
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如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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【配音】上善若水 20:39:57
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角度？
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老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
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（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
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（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
! N/ U% W. r; [, Z2 E2 {8 e $ U2 O* [8 U0 m/ S
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
) m8 q$ Q& B4 l, I1 \1 K( Q 5 L; z0 O8 \8 ?
 
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【配音】上善若水 20:44:16
' k" g* Z9 C$ M4 D 1 Y& {3 g7 D0 ~. `: j7 P9 M: Y& H
我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
6 B' B7 Z% K/ J5 n& d- r( o% p ' b- v3 L% d8 S0 j% R
【编剧】1910 20:44:18
9 W- h& H) ]% E- s6 K8 D% J# m1 u0 u7 K% L: D( E1 w
我觉得角度包含问题 但不止问题
3 V9 T( T4 I! A- A2 H - }% r4 X( ]. f8 ?# s
【配音】上善若水 20:45:22
: ?8 Z) q; o' k- q7 ~3 e : P6 ]3 U% m! d! h/ O& V
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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【管理员】特邀：老耿 20:45:28
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@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
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多看，多背，多写
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【观众】1913 20:47:54
1 I, g, s# W$ O# _ 9 g$ y- t7 ]# @" J- i
笔记，剪报纸，
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【配音】上善若水 20:48:08
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学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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【观众】1913 20:48:46
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重要文件要留档
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【配音】云归处 20:49:08
9 _2 C7 Q% _1 ]# F' D( Z 6 s+ b. I: m" G% c1 X, ]1 W
逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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【编剧】小朋友 20:47:46
7 {* T7 X( b0 T多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
' z# ]+ E6 w O 笔记，剪报纸，
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' e0 x- L% u- w$ H' r8 v
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B+ Q, P$ e! w' K【管理员】特邀：老耿 20:49:26
3 j% c( I! n3 t9 k9 P 纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行

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【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
5 k0 q0 I# ]) y& C / e% }. C; L9 X' @4 }
平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
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分类方法：
5 l' Z# Z" J+ K# w 2 {0 T. T4 V& ^
一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
$ _$ ] P# r8 J) @" h" U . P* o, g1 e! Z5 R3 E
关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
/ _5 P& ]& B1 Y5 [ 0 A7 {, O" O8 J, }2 {3 I8 v: P. w
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
4 N2 P: Y9 `# j7 z1 o& _3 z p% @; T- c) x9 q3 d: N9 J* t
请同学们讨论。
$ V5 ?/ k; z1 I- d2 _2 R + `* [/ b7 L+ h; p9 @3 x
【观众】1913 20:59:18
7 s+ f! s4 @/ \) p9 L# n ! O' o4 O, f- D. n1 w9 K
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
+ A! K& t: i* W, m B 8 e& w+ b4 B- n# u' V0 \# c
【配音】上善若水 21:00:56
+ f( _5 s$ x- s 4 C' i! u- `- F: W1 G6 `6 T& b
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
, ?3 {* m4 \1 n$ l0 N 7 v3 w, E: q6 G
 
' X% {8 V6 S/ S! g$ l 9 u- V3 v* I! T' O% \$ r; \
【编剧】1910 21:01:31
7 ~( f, M- S" C1 ^# o- V ( i& M( m% }+ D6 C9 x
还是做法为王
, h9 K7 z# |2 d ( a( R) u! p; n! `! Q x
【编剧】1910 21:01:56
, w$ \# P# r8 \2 {6 i A ! H( N/ U8 {4 k2 q5 C* Z$ @3 r
做法不亮 格式结构词藻来凑
' b& M5 ]! }) ?+ _# \ 1 O: N2 @* s4 O# F9 @5 V' X
【配音】上善若水 21:01:58
# u& {" Y3 l& f) p+ v+ C9 q & Y: ^5 V. Z8 [% g; y0 c1 O, b9 L
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
' A3 V/ R. w. b: n; k , k0 \1 O+ g; P' D2 _2 M! c

【观众】1958号学员 6 \! w5 W) M2 m% z9 v) J21:02:18

7 P k( x2 N0 u2 r/ n 8 A" ^: ]* e, U

罗列成效 / z( L4 C1 q& V' V0 g+ L: L/ G# l5 V 提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进

+ V( S' A* Z: I * E8 s$ U2 J9 \3 }$ H' ^3 ?7 y
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
* d9 d; z: u2 {3 H" ~( i 8 R$ x# y9 @1 |2 v) P \! ?0 t
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
* T# t$ f- c) H , `. h3 L$ Z/ R; V' W4 w* d
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
; z* U' {4 N) U4 k! y% N5 v5 r& | Y& W& M: l
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
3 O7 O7 s$ Z; t L3 ~2 V# ~: H; ] 3 A# |' M$ V9 B
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
2 \$ j3 O8 ] u8 h) H I v1 {9 _' P3 g3 m( Q
 
. C2 s" U* P& X 6 z: z+ u& q. |+ g
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
8 w+ h/ W4 e, ^& Z. K- x* W! `& V K" p; W* d8 l+ f S
 
" T& F' `, h( t ( ?# F& I+ }2 R$ i. c% T' l$ t( B
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
. M. z2 M8 _2 A, m . O/ N. H: O8 v" Y7 w R; b' L
1.检查情况如何梳理？
- b$ O% d0 T. T( ` & K2 ?3 q' L8 F- }7 E- j# w
2.如何梳理亮点？
* X) c7 E, d3 r# o* N1 i o1 f/ S! p" o: T3 N* y3 K
3.检查工作总结，结构怎么安排。
. Y/ W* F5 g# A2 } 5 B, P7 M' N7 M( {" n' t' \ U
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
7 Y P) H$ S+ V! P" S1 |/ A \9 ^' e2 o8 z
请同学按这个顺序讨论
0 u* m! Q) g; z: c # A1 L4 B6 p0 L+ z8 z
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
" E9 u" g$ `1 ]. \4 a3 ]0 @. a ' P; R4 J# I4 c( O' j3 s6 U" I* O
1.检查情况如何梳理？
1 r: K/ Z3 }3 [/ ^# p, k , \& J* j0 z/ ^& Q* O, `
【观众】1913 21:09:58
* _4 f$ D; D# ?; C& [: K* N3 v 7 v# O, B5 Z* G9 B9 N8 ]: \! }
检查：亮点，不足必须有
% C- B$ R- N9 l ' d: R8 }# R7 ]9 _ A
【编剧】1910 21:09:58
$ Z4 b$ w/ w+ D0 k4 |. k ' C! D1 g3 J) `' C. L# r
这个很具体
. e3 |- X3 Q- P9 M ) L( F. |, \# O' f& o$ d% r4 b9 p
【编剧】1910 21:10:08
' u5 `( e. g9 R! r ; a9 |6 a9 X# F& S3 \9 r; P
但是我不知道
5 N2 n6 s8 `, H3 s+ J - ?1 {& w2 w1 x" S; O
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
. A' V2 e/ b2 h; o, G/ }4 V 1 }" z: v! n* N
【配音】上善若水 21:14:14
( K+ l/ M) r( c) K$ L( @& g% V8 ^ * j0 m7 ]3 `2 u9 b& Q
1、检查背景。开展原因、依据
! [/ X( G- D7 U+ q0 l$ g& | " r- u- ^$ b. v1 k$ M
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
1 G/ j$ Y6 G w O5 @* _3 @ & [! j, D( A; A* y- c$ T- R
应该再加个检查主体和检查对象
; x4 B9 O$ X( b/ [% w3 V 0 v, i0 J7 z8 C; u% i/ Y
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
, c8 @; ]. b8 p( `+ L$ c% b2 h& ~" h( [) q X0 v( o, ~
1.检查情况如何梳理？
/ C) q U) O1 D8 P+ l5 H: D , O( v1 |& G. @& a* m
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
4 X4 r% R ~3 ? h T4 l" Z% O2 \+ d/ w
2.如何梳理亮点？
6 G3 E: R3 Q9 ? ) {8 s$ `8 `6 w0 x, U* H
【配音】云归处 21:17:11
3 I+ H2 t0 e W! G 5 {. E ^: @- M. \$ Y9 T7 x# a7 |9 Q2 p
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
% Q/ y/ c# z8 v" l5 B$ u+ r" {! @9 ~3 q: _
【配音】上善若水 21:17:54
% l/ E% i J& y1 l+ ^* e1 S% ?8 @; }3 }4 l U/ ` l9 g. a
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
8 w C X, K" e" ] 9 M- ^4 p* q4 o
1913：  比较法，结合具体事例
9 V6 c' N. Q7 W j' U8 d! U3 g! v1 N; v, O- I
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
; y8 U' d5 F! Q; F* h& _& i! N3 o) {: R& J8 F$ E5 i
【配音】1932 21:22:03
& y5 J4 o `' X: A3 Z& z 4 B$ N: T5 J9 Y% K3 O; O
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
1 ~: b( g: Z6 E, L - L8 i; F5 \ e, z2 u, d0 [

【配音】1927号同学; k; f5 F* x5 | | 21:22:07

0 b) Z6 Y3 P/ P0 V, ], B& l5 Z1 ]. J. E% @! B
检查中新方式，新举措之类
/ S2 h1 V( ]) y! [5 p- f 3 i! I! F, _$ r& {- T6 C& Y
【配音】云归处 21:22:16
3 M8 h+ [# [9 K & q8 q4 @3 ]4 O. V, q- ] A
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
6 K7 r$ @5 |: Y- B( e1 N' z% l1 D1 k 2 o/ k7 \# N4 Q8 G$ k
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
5 T0 ~% P' k6 E3 J# F2 [2 p7 \7 d. ^) D0 f
老耿：2.如何梳理亮点？
4 ?, U8 Y2 S+ B$ q: H4 D) z 0 O" A# H1 w1 C
请参考我对问题5的回答。
5 H7 j% r( C! R3 Y, L1 @3 x , U: n9 G! a. f" j4 z. W, V3 u
3.检查工作总结，结构怎么安排。
$ o* K6 s( E8 f. W4 k3 j* N4 S . Z1 L( O+ E/ A* F3 P1 F7 }
【配音】上善若水 21:26:28
( ^* Y9 t6 g% Y2 F( b , N: k) u" M% Z& A
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
1 N0 ~& f' |" o4 ~) I& B8 c: } - r2 R$ L, S3 }7 }7 c! ^
【观众】1913 21:26:39
5 B3 C& t9 M: O8 U! L# O2 D ' Q% K$ n8 Q+ K: ?# B
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
S8 E7 r e5 A F/ t. f 3 b3 }+ }% o# c3 D5 ]& Q
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
. @2 K, p8 o6 V T% h$ l2 D8 E
帽段，简述检查的概况。
! H- C6 R3 O i7 g' ?) o2 ^ t4 A3 Q
一、肯定工作的成绩
4 p' G1 H& A. d7 T0 } / t0 O; Z# s5 h9 p2 y( `/ I
二、检查中发现的问题及原因
3 S& M; X) W1 f, W) b6 P 2 \7 \8 E1 l& v: l
三、对解决问题的意见要求
( G' T; l* @- [+ J1 F3 V3 x: m C8 e$ [4 ^5 F" V' R
 
2 \- P9 K5 m( S/ k) e+ c4 }, D# B1 J 0 C Q! u+ |! K, D9 C: I& I
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
( \& h8 G( r# g7 p+ M 2 ~( S1 w9 ?" H5 q- Q6 p/ V
祝大家晚安！
* k* K5 x9 R/ O a3 }" t$ L " ] u6 z; v# C3 }) n . r2 G* i# n% `) `; Z5 w
 
J9 a0 f! r6 q * ?, u7 D7 A4 S2 k" N
长安老耿
# N' O0 N9 k l' O. f & K; J( ^" L3 X; P. I" t8 Z
2020.2.2晚讲授于老秘网

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