【我在应用写作发表的第12篇稿子】公文写作要培育三种感觉 - 老秘网_材夜思范文

一是培育质疑精神。犹太人在世界上久负盛名，其中一个重要原因就是富有质疑精神。犹太教育最重视的也是质疑和怀疑精神，对学生的任何提问、设想、质疑，都大加鼓励。这种质疑精神是犹太人具备高智力、富有创新力的重要来源。其实，不止犹太人，世界上古往今来的任何智者，都具备质疑精神，他们总是以一种怀疑的态度来看问题，进而在质疑中去主动探究、钻研、提升、成就。从事公文写作，同样需要质疑精神，在质疑中学习、思考和写作。一是以质疑精神看材料。对任何材料，都不要迷信。即便是老秘书、老笔头写的质量上乘材料，依然有其不足之处、可挑剔之处、可改动之处。试着去用心查找别人材料的不足，试着主动地去挑刺找碴，往往比一味地模仿借鉴，更有收获。哪怕是中央、省委层面制发的文件，依然可以站在制定者的角度去质疑，还有那些方面没有考虑到；或者站在基层的角度来质疑，哪些内容不符合基层实际，缺乏深入地调查研究或分类指导；或者站在实际操作的层面来质疑，哪些内容空泛了些。边看材料边质疑，从不同角度去质疑，其实就是在锻炼公文写作思维的严谨度、对不同情况的把握度。而这些恰是写作公文材料最需要的、最重要的。二是以质疑精神写材料。在写材料的过程中，大到主题确定、谋篇布局，小到遣词造句，都要有一种质疑精神，质疑是否有更契合的主题，是否有更新颖的架构，是否有更精准的字词，是否有更巧妙的表达，等等。比如，遇到相近、相似、相关联的词语，就要多问几个为什么，为什么用此词不用彼词，两者之间到底有什么差别，两者各有哪些适用范围，等等。以质疑精神来写材料，就好比以工匠精神来制作产品，能将产品的质量从99%提高到99.99%。如此有意锻炼，自然就能写出质量上乘、让人惊叹的公文材料。三是以质疑精神改材料。不论是修改自己的材料，还是别人的材料，都要抱有质疑的态度。修改自己材料时的自我质疑，代表着一种不满足、不止步、勇攀高峰的上进心和意志力。有时，我们费尽心思、好不容易写完一篇材料，感到大松一口气，不愿再去费心修改。这种情况，可以理解，但不提倡。很多秘书公文写作的能力，主要是在反复修改材料、多番比对材料中提高的。拒绝了修改，就意味着拒绝提高。对他人材料的修改，内有质疑态度，外加委婉提醒，既是在帮助他人，也是给自己一次思考、锻炼、提升的机会。

一方面，在遣词造句时，为求精准表达、恰当运用，不妨细细探究字词的本源义，结合本源义来理解运用，就不会出现用词不当、表达错位的情况。比如，信仰与信念，“仰”，是抬头看，有敬仰、仰慕的意思，信仰主要指对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬；“念”，是指今心，侧重于当下心里相信、坚信，信念主要指对某人或某事信任、有信心或信赖的一种思想状态。通过解字的方法，我们就能准确把握信仰和信念的区别。每个字词，不管它怎么演变，怎么化身不同场合，其本源义一定是不变的。有句话叫“万变不离其宗”，宗即本源，本源义是隐藏于万变之下的不变因素。另一方面，在谋篇布局时，可从事物发展的逻辑起点、本源规律去思考。比如，任何工作都可从“为什么、是什么、怎么办”去分析，这便是事物发展的逻辑起点、本源规律。一切工作都脱不开这个规律。理论水平越高、思维越严谨的领导，越喜欢用这种分析逻辑起点的思路来讲话、撰文。比如，习总书记2010年在中央党校的一次开学典礼讲话，题目是《努力克服不良文风，积极倡导优良文风》，其三个标题就是“为什么要大力改进文风”、“应该提倡什么样的文风”、“怎样大力改进文风”。还比如，某次务虚会，领导就从分析逻辑起点着手，围绕“为什么务虚、务什么虚、怎么务虚”来讲，感觉非常实在，听来非常严谨，效果非常好。从事公文写作，没有什么特殊技巧，说白了，就是要把事捋顺、把理说清、把话说透。通过解字技巧、立足逻辑起点来撰写公文，是析透事理的最佳途径之一。