始终把学习作为前进的第一动力 - 老秘网_材夜思范文

第一，学习是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，各种政治力量纵横捭阖，围绕国际秩序、综合国力、地缘政治、国际市场、科学技术等的全方位竞争更趋激烈。在世界经济方面，国际金融危机影响深远，世界经济格局发生新的变化，全球经济的合作与竞争更加复杂，国际金融体系改革方兴未艾，经济结构调整步伐逐步加快，世界经济运行的不稳定、不确定因素不断增多。在国际政治方面，大国关系深刻调整，国际力量对比出现新的态势，世界各种力量出现新的分化和改组，相互间关系更加复杂，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈。尽管目前广大发展中国家的总体实力有所增强，但发达国家在经济、科技等方面仍占优势。在全球科技方面，科学技术的迅猛发展给世界生产力和人类经济社会的发展带来极大推动，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。在思想文化方面，全球思想文化交流交融交锋更加频繁，社会思想更加活跃，社会思潮此起彼伏，意识形态领域面临的矛盾和问题十分复杂。在舆论引导方面，现代传播技术迅猛发展，特别是微博客、移动互联网的发展应用，极大地改变了原有的传播秩序和舆论格局，有效引导舆论、确保正确导向的压力进一步增大。面对不断加快的时代前进步伐和日趋复杂的国际形势，无论是一个人、一个地区、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，都势必会远远落后于时代，被时代所抛弃。我们党要在国际形势风云变幻中掌握主动，领导人民实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”，就要高度重视学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新本领、新经验，顺应时代发展要求，实现知识不断更新，提高统筹国内国际两个大局的能力，提高把握发展机遇、应对风险挑战的能力。只有这样，我们党才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，始终走在时代前列，增强推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动，引领中国发展进步。

第二，学习是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的必然要求。当前，我国仍然处于大有可为的重要战略机遇期，正站在新的历史起点上继续向前迈进。我国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进，经济实力、综合国力、人民生活水平显著提高，各项事业取得举世瞩目的发展成就。但是，我们也必须清醒地看到，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。我省边疆、民族、贫困、山区四位一体的基本省情，发展不充分、不够快、不平衡、不协调的现实省情，决定我们要与全国同步建成小康社会任务更艰巨。并且，我国经济社会发展还呈现出一系列新的阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务更加繁重而艰巨，如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题新矛盾，我们不熟悉不了解不懂得的东西还很多很多。面对国内形势的新变化、面对省内改革发展稳定的新要求、面对全省各族人民的新期待，我们必须始终坚持重视学习、善于学习的优良传统和宝贵经验，着力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，努力把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，把全社会建设成为学习型社会，通过全党全社会广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步。只有这样，我们党才能始终坚持和不断完善中国特色社会主义道路、理论体系和制度，提高领导水平和执政水平，进一步增强创造力凝聚力战斗力，更好地团结带领全省各族人民为夺取全面建成小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

第三，学习是提高党的执政能力、解决“本领恐慌”、保持和发展党的先进性纯洁性的紧迫任务。提高党的执政能力、保持和发展党的先进性纯洁性是党的建设的永恒主题和贯穿始终的主线。建党90多年的实践充分证明，通过不断学习，我们党的先进性纯洁性得到了坚持和发展，党的执政地位得到了巩固和加强，党在不断发展壮大、不断走向成熟。然而，正如中央一再强调的：党的先进性纯洁性和党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。必须清醒地看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干部的理想信念、能力素质、作风纪律与党的宗旨和先进性纯洁性要求还不完全符合。这虽然有多方面的原因，但都与不重视学习、不注重提高思想理论素质密切相关。习近平总书记近期在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话时指出：现在有的干部，由于不重视学习，缺乏知识和本领，面临“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”状况。一个国家、一个政党的不竭动力在于与时俱进，而与时俱进的前提就是要不断学习新事物、顺应新形势。不学习，知识会老化，思想会僵化，能力会退化，干部会庸俗化。面对长期执政、改革开放、市场经济、外部环境的严峻考验，面对精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极不廉洁的严重危险，我们必须居安思危，增强忧患意识，以对党、对人民、对历史高度负责的精神，比以往任何时候都更加重视学习，更加善于学习，更好地保持和发展党的先进性纯洁性，巩固党的执政地位，提高党的执政能力，实现党的历史使命，通过学习推进马克思主义学习型服务型创新型政党建设。

第四，学习是贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式的根本保证。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是党必须长期坚持的指导思想。加快发展方式转变，实现经济结构的调整和优化升级，是深入贯彻落实科学发展观的重要内容，是适应全球需求结构重大变化、增强抵御国际国内市场风险能力的必然要求，是破解我省经济粗放式发展痼疾、提高可持续发展能力的现实选择，是当前和今后一段时期云南经济工作的重中之重。但是，我省党员干部，包括相当数量的领导干部，其素质能力还不完全适应这一变化要求。要充分看到，深入贯彻落实科学发展观，推进经济发展方式转变，不仅是经济领域的一场深刻变革，更是人们思想观念、知识结构、能力素质的一场深刻变革。全省党员干部必须进一步解放思想、更新观念、重新学习、继续学习，再来一次学习的革命，才能更好更快地适应这场伟大的变革。当前，我省各级党组织和广大党员干部都要牢牢抓住新一轮西部大开发和我国面向西南开放重要桥头堡建设的重大机遇，紧紧围绕省委提出的科学发展和谐发展跨越发展、与全国同步全面建成小康社会的重大战略任务，创新发展理念，丰富发展思路，增强发展本领，有效推动全省经济社会又好又快发展。

第一，坚持学习马克思主义理论，增强科学理论素养。马克思主义是无产阶级的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义理论素养是党员干部素质的核心和灵魂，是必须具备的基本功，是保持政治上坚定的思想基础。深入系统地掌握马克思主义理论，才能增强我们的看家本领。早在革命战争年代，毛泽东同志就曾经提出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量。” 在今天，这个任务仍然十分现实而紧迫地摆在我们党的面前。党员干部学习马克思主义理论，首先要认真学习马克思主义中国化的最新理论成果，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，系统掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，切实做到真学、真懂、真信、真用，始终坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。其次要认真学习马克思主义的经典著作。马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理。每个党员干部都要有计划有重点地研读马列原著，原原本本地学，仔仔细细地读，下一番真功夫，真正学懂弄通马克思主义基本原理，从根本上了解和信服马克思主义的真理性，始终坚定共产主义的理想信念，坚定共产党人的政治立场和党性原则。再次要加强马克思主义哲学的学习。哲学是时代精神的精华，是人类的智慧之学。在马克思主义三个组成部分中，哲学是基础。掌握马克思主义哲学，是掌握马克思主义完整科学体系的重要前提。今天，我们的党员干部要能正确判断形势，保持头脑清醒，坚定理想信念，增强战略思维、全局思维、辩证思维、底线思维、创新思维能力，都离不开马克思主义哲学的指导，离不开辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法。学好马克思主义哲学，把思想方法搞对头，才能增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，不断开创各项工作的新局面。

第二，深入学习社会主义核心价值体系，增强团结奋斗的精神力量。任何学习都必须结合干部群众的思想实际来进行。当前，各种社会思潮十分活跃，敌对势力对我西化、分化的政治图谋进一步加剧，在战略上围堵、安全上威胁、发展上牵制、统一上阻挠、形象上丑化、思想文化上渗透，意识形态领域的斗争日趋激烈。因此，我们必须深入学习社会主义核心价值体系，用科学的思想认识和价值理念引领社会思潮，引导广大党员干部在举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么目标前进等根本问题上旗帜鲜明、立场坚定，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强党性锻炼和党性修养，不断打牢全省各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断增强云南“翻两番、增三倍，促跨越、奔小康”的精神力量。当前，要按照十八大“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、诚信、敬业、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的要求，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的中国精神，凝聚中国力量，形成社会共识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供正确的价值引领和有力的精神支撑。结合我省实际，要弘扬好高远、开放、包容的高原情怀和坚定、务实、担当的大山品质的云南精神，为实现科学发展和谐发展跨越发展提供不竭的精神动力。

第三，全面学习做好本职工作必需的知识，增强履行岗位职责的能力。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，知识更新的周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。据有关资料显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪的5%上升到今天的80%-90%。在知识经济到来的今天，一个人必须一辈子学习，才能跟上时代前进的步伐。党员干部特别是各级领导干部都要增强学习的紧迫感，时时学习、处处学习，活到老、学到老，自觉把学习作为一种政治信仰、一种精神追求、一种生活态度、一种工作方式。毛泽东同志曾经说过：政策和策略是党的生命。党员干部学习做好本职工作所必需的知识，首先要学习党的路线方针政策和国家法律法规，这是干好工作的前提和基础。当前，要特别认真学习党的十八大精神，努力使其成为我们开展各项工作的根本指针和行动指南。其次要认真学习省第九次党代会和省委九届二次、三次、四次全会精神，深刻领会省委关于科学发展和谐发展跨越发展、与全国同步全面建成小康社会的一系列重大决策部署，努力推动云南经济又好又快发展。再次要学习经济、政治、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，博观而约取，厚积而薄发，全面提高综合素质。要按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必需的各种知识，努力使自己成为行家里手、内行领导。

第四，认真学习总结实践的经验教训，增强干事创业的本领。古人说的好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。学习的目的和归宿、检验学习成效的好坏最终都只能是实践。我们既要向书本学习，更要向实践学习、向人民群众学习。既要读有字之书，更要读无字之书。既要善于读书，更要善于运用。要主动深入改革发展的生动实践，加强调查研究，虚心向群众求教，甘当群众的小学生，拜群众为师，倾听民声，集中民智，不断总结群众创造的新鲜经验和有益做法，包括失败的教训。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好经验好做法，紧密联系自身实际，丰富完善本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于实际问题的思考，解决突出矛盾，破解发展难题，提高工作水平，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。历史是最好的教科书。要系统总结和深入学习党和国家的历史经验，切实加强对党史、国史、中国革命史、中国近代史的学习，善于从历史中汲取成功的经验和失败的教训。我们不仅要了解本党本国本民族的历史，还要了解世界上其他党派其他国家其他民族的历史，去其糟粕，取其精华，从中获得启发教育，为我所用。

学习能力是实践能力和创新能力的基础，是每个人的立身之本。教育界有一句名言:“教，是为了不教”，讲的就是要让学生增强学习能力，学会自主学习。联合国教科文组织的专家也说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。因此，提高学习能力比掌握知识本身更重要，“会学”比“学会”更重要。善于学习已经成为一个人安身立命、一个组织增效创优、一个政党兴旺发达、一个民族奋发图强的核心能力。我们今天倡导的学习，比以往任何时候都更加强调学习能力的提升。概括起来，主要有以下几种途径。

第一，树立先进学习理念。知识经济时代的到来，学习的理念发生了一系列根本性的变革，很多新理念应运而生。当前，需要着重树立三种理念：一是自主学习的理念。传统学习强调的是自上而下的外部单向灌输，干部群众是学习的被动接受者，现代学习强调干部群众是学习的主体，要求尊重主体地位，挖掘主体潜能，发挥主体作用，实现不同学习者之间的思想互动，从而凝聚团队智慧，形成组织共识，实现组织目标。二是学习工作一体化的理念。传统学习，大多是在一定的时间和空间进行，学习是学习，工作是工作，两者彼此分离。现代学习，学习与工作已没有明确的时空界限，两者紧密相连，彼此渗透，不可分离，学习工作化、工作学习化趋势明显，在工作中学习、在学习中工作，自觉学习的意识、主动学习的精神、比赛学习的热潮已成为每个组织和个人的自觉选择。这极大地改变着过去人们往往把学习当作一种负担、当作可有可无东西的心理，也有效地改变着过去学与不学一个样、学多学少一个样的状况。三是学习是创新之本的理念。传统学习主要侧重于对知识、信息的吸收，往往忽略思维方式的训练，现代学习突出强调学习的目的是为了创新，这就要求通过学习，努力摆脱传统思维定势的局限，促进思维方式的转变，形成创新思维，增强创新能力。

第二，构建长效学习机制。学习是一个滴水穿石的过程，除了靠个人的觉悟，还要靠制度的约束，使学习逐步由“软任务”向“硬约束”转变，由“学一阵”向“学一生”转变。近年来，我省各地各部门结合实际，积极推进学习制度建设，先后形成了集体学习、调查研究、分类指导、培训轮训、学习通报、述学评学考学等多种学习制度。特别是在学习型党组织建设过程中，在省委的正确领导下，我省在全国率先探索建立了学习型党组织建设考核评价体系，极大地提高了学习型党组织建设的科学化水平。很多地方和部门也纷纷响应省委号召，主动将领导班子和领导干部学习情况纳入年度目标考核，采取听取述学报告、查看实物资料、谈话听取意见、填写学习测评表等方式进行考核，并把考核结果作为选拔任用干部的重要依据，较好地发挥了励学督学促学作用。今后各地各部门还应按照客观公正、分层分类、简便易行、学用结合的原则，进一步完善学习考核工作，明确考核主体，细化考核指标，用好考核结果，切实把学习情况作为考核评价领导班子和领导干部及选拔任用干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。

第三，创新学习方式方法。当前，时代条件、社会环境、生活方式以及干部群众思想工作状况都发生着深刻变化，新时期开展学习要在认真总结借鉴以往好做法好经验的基础上，注重创新方式方法，努力增强学习的科学性、针对性、实效性，使学习更具时代感、更有吸引力。首先要坚持从实际出发，善于因时、因地、因人制宜，根据单位和部门实际状况，兼顾干部群众不同需求、兴趣和爱好，在加强组织学习的同时，倡导灵活多样的个人自学，有效发挥组织的整体功能和组织内每个个体的积极性主动性创造性。其次要积极倡导互动式、体验式、共享式学习，充分发挥学习讲坛、理论宣讲团、各类培训班的作用，运用好党员活动室、社区活动中心、乡镇文化站等多种载体，不断增强学习吸引力、感染力、有效性。再次要结合党和国家重大部署、重大活动、重大节庆日纪念日，精心设计各种学习活动，使学习更加贴近干部群众的实际工作需要。最后要积极运用现代信息网络技术手段，加快推进干部群众“在线学习”，搭建开放、兼容的干部群众网络学习新平台，构建多层次、全方位、立体化的学习网络。

第四，营造浓厚学习氛围。良好的学习氛围能产生一种人心思学的感召力、不学不行的强制力和好学有为的驱动力，激励干部群众带着“本领恐慌”学习、带着使命责任学习、带着钻研精神学习，使学习在全党全社会蔚然成风，真正把全党变成一个大学校、把全社会变成一个大学校。首先要有强烈的学习紧迫感责任感。每个干部群众都有一种时不我待、只争朝夕的紧迫感，把学习作为一种责任、一种追求、一种态度、一种兴趣，每个组织都书香飘逸，到处洋溢着如饥似渴的求知之风、刻苦钻研的探求之风、博学慎思的思考之风、与时俱进的创新之风。其次要有生动活泼的学习环境。学习活动需要丰富多彩、不拘一格，既有整体推进、分类指导的工作计划，又有新颖活泼、灵活多样的学习载体，既有互动性强、成果共享的学习平台，又有功能互补、辐射面广的学习阵地，既有特色鲜明、影响力大的学习品牌，又有散落各方、科学有效的学习形式，各项主题学习实践活动均能寓教于乐、寓学于乐，为广大干部群众喜闻乐见。再次要有广泛的学习覆盖面。学习要有成效，没有一定的覆盖面是不可能实现的。不论年龄长幼、党龄长短，也不论职务大小、水平高低，不论从事什么职业、身处什么岗位，都应自觉主动参与学习，使学习覆盖到每一个组织、每一个干部群众，形成应学尽学、人人皆学、时时在学、处处能学的生动局面。