开拓创新 奋发有力
全力推进党校事业科学发展
中共**区委党校
2016年6月
2013--2015年，**区委党校紧紧围绕区委区政府中心工作，坚持教学立校、科研兴校、人才强校，大力整合办学资源，创新工作思路，全面提升教学质量，积极改善办学条件，充分发挥党校干部教育培训的主阵地、主渠道作用，推动党校各项事业的全面发展。20 。
一、坚持质量立校，圆满完成各项干部教育培训任务
三年来，我校充分履行“围绕中心、服务大局”的干部培训职能，狠抓干部培训工作，尤其突出十八大及其全会精神、习总书记系列重要讲话精神的学习培训这条主线，用科学理论武装干部头脑，为**区锻造一支政治坚定、业务扎实、作风过硬、廉洁自律的党员领导干部队伍作出了巨大贡献。三年共举办各级各类班次65期，培训人数近6000人。开设了全区新任处级干部培训班、村（居）两委干部培训班、十八届三中、四中、五中全会精神培训班、优秀中青年干部培训班、入党积极分子培训班等不同层次班次，形成了“长期与短期培训结合、现职与后备干部培训结合”的培训格局。
二、坚持改革创新，不断提高教学质量
（一）完善教学布局。在已有的理论武装、党性教育、能力提升、知识更新、区情教育五大教学模块的基础上，根据新形势、新任务，在主体班次增加党的十八届三中、四中、五中全会精神、社会主义法制建设、群众路线、“三严三实”、“两学一做”等方面教育培训内容，及时把马克思主义中国化的最新成果进课堂，增强了干部教育培训的时代性、针对性和实效性。
（二）创新教学方式。改进讲授式教学，推广研究式、案例式、体验式、模拟式等教学方式，从注重课堂讲授转变为突出社会实践、能力锻炼为主，加大外出参观考察、分组讨论等其他教学形式比例。
（三）建立现场教学基地。为进一步提高干部培训的针对性和实效性，切实加强理论教学与实践的结合力度，我们精心选取地点，建立了一处党风廉政教育基地、一处基层工作实践基地、一处基层党建教学基地。基地建设为我校教学向实践延伸创造了条件，在全区村两委干部培训班等班次中，我们利用教学基地开展了现场教学，切实增强了教育培训的实效性，帮助受训干部进一步提高建设新历城的工作能力和水平。
（四）规范教学管理。第一，健全完善教学管理制度。不断完善《区委党校教师评先选优规定》、《党校教学科研量化赋分考核制度》、《教学质量评估制度》等制度，从教学内容、教学方法、教态教风、科研成果等方面对教师年度工作进行评估，并作为教师评先选估、职称晋升依据使用。第二，继续实行班主任跟班管理制度。为每期培训班配备专职班主任，具体负责学员管理，从培训材料的准备，到点名考勤、纪律管理，实行全方位跟班管理，为学员提供优质服务。第三，严格学员管理。要求学员严格执行课堂纪律、考勤纪律以及学习交流、集体活动等规定，并通过考试测评、撰写心得体会和学习成果汇报等方式对参训学员进行学习效果评估。学习结束时，举行毕业理论综合考试，学员提交调研报告，考试成绩存入学员档案，确保学员在校学习效果。
（五）拓宽教学空间。针对区域面积广、南北差异大，各街镇经济社会发展不平衡，基层党员干部队伍人数众多但现有党校教育资源稀缺等实际情况，2014——2015年，在区委组织部的牵头下，我们在全区21街镇建立基层党校。至今已有3000多名新上任的村两委干部在基层党校进行轮训。基层党校的建设，扩大了全区党员干部群众的受训面，为基层广大党员干部接受系统、规范的教育培训提供了可能。
三、坚持科研兴校，努力提高科研咨政水平
党校是党委科学决策的“思想库”，为有效发挥党校参谋咨政作用，我们的科研工作主要围绕“为党委政府决策服务”来开展，突出决策前当好参谋、决策后做好宣传、实施中总结经验的科研工作“三部曲”思路，强化了对区委、区政府决策的前瞻性研究，力争通过调研对区委、区政府决策提供有价值的参考，当好助手和参谋。年初，学校区情研究室积极与区委政策研究室对接，根据当前我老秘网区工作重点和热点，确定全年调研专题。年中，各教学处室根据工作实际，采取联合调研或单独调研方式，深入街镇、村居，了解区情民情，掌握第一手资料，力争形成高质量调研报告，以期为区委区政府决策和全区经济社会发展服好务，同时也为实现以教学带科研、以科研促教学打下坚实基础。在市党校系统第二届科研成果评奖中，我校共有5人获奖。《立足区位优势 积极探索村级经济发展的多元化路子》的调研报告获得了省党校系统优秀调研成果奖。《如何做好基层组织工作》、《关于村两委换届选举工作应注意的几个问题》等调研报告受到区委领导的充分肯定。
四、坚持人才强校，切实抓好教师队伍建设
加强教师培训力度，通过多种有效途径，全面提高在职教师的政治素质和业务能力，特别是理论联系实际和创新培训方式的能力。一是鼓励教师努力提高自身业务能力。积极开展形式多样的校内教研活动，组织新课试讲和教学研讨等活动。二是同时积极组织骨干教师参加省、市委党校举办的各类主题培训班，进一步提升了教师的整体教学水平。三是积极协调为教师提供各种学习机会。凡涉及全区综合性的会议，学校领导都积极向上争取，安排相关教师听会。四是实施新课评审制度。要求进入课堂前必须经过新课评审环节，全校所有新专题都先在处室进行试讲和修改，再进行全校试讲，由所有听课教师评课，提出意见。不同教师之间相同选题，坚持优胜劣汰，按照公开、平等、择优的原则，对任课教师进行聘任，选取评课分数较高者进入课堂。
五、坚持和谐理校，积极改善办学教学条件