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●刘如姬
老年教育是对老年人开展学习活动的一种成人教育形式，使老年人老有所学、老有所乐，丰富老年人精神文化生活。老年教育不但增强了老年人生理上、心理上适应环境变化能力，获得了知识技能，继续为社会和家庭作适当贡献，而且提高了自己的生活质量，延年益寿，增进健康。它是终身教育的最后阶段，是人类社会进步和文明的重要标志。当前老年教育要抓好五个方面的工作：
１．老年教育要走向市场，形成各种社会力量介入办学的趋势。老年教育的投入问题是关系到老年教育发展的重大课题。目前老年大学的经费来源比较单一，除收取学员少数学费外，大部分靠政府拨款，这使老年大学的自我造血功能比较差，影响老年大学的发展壮大。随着老年大学向纵深发展，其社会地位和社会作用不断加强，具有一定的影响力，企业对其投资可增加其品牌效应，各种慈善机构也应该入主其中，或依靠社会发动群众组织终身教育。政府也应适当调整教育投入的结构并出台优惠政策给予扶持。只有走向市场，老年教育才会有广阔的发展空间。
２．老年教育要走向社区和农村，建立普及全社会的老年教育网络。从学员的人数上来看，全市老年大学老年学校在学的人总共不过３５００多人，不到全市老年人口的１０％，表明老年大学的普及程度还不够。老年人的特点决定了老年教育是一种小而且多的格局。城市老年大学和一些老年学校虽然兴旺发达，但还有不少乡镇、街道、村居没有老年学校，一些有挂牌但没有开展学习活动，或者就是老年活动室。要充分发挥社区文化设施的作用，鼓励社会力量在各社区、农村办起各类老年学校，多层次，多渠道地发展老年教育事业，让绝大多数老年人能就近、就地、因人制宜选学自己需要的课程学科进行学习。
３．老年教育在师资配备上还要进一步加强。老年教育的普及和发展，要有一定数量和质量的师资队伍。然而从教师数量上看，教师的增长速度远远低于学员的增长速度；教师的职业构成来看，大部分教师是在职教师或员工，兼职教师的身份决定了他们不可能将全部的精力投入到老年大学的工作中。要尽可能聘请刚退休下来的有丰富经验的老教育工作者充实到老年教育工作队伍。教育部门以及有关专业部门应关注他们专业知识的更新，组织他们培训和提高，以适应时代进步和老年人的需要。
４．从课程开设情况来看，开设的课程偏重健身娱乐方面。与老年人有密切关系老年心理教育防退休综合症、老年生活方式教育、亚健康状态教育和农业科技实用技能及老年创业等方面的教育等课程很少涉及。在今天的知识和网络时代，应实施老年人网络教育推动老年人学习电脑网络知识，提高老年人的科技素养，利用电脑网络这样的高科技工具来丰富老年人的精神文化生活，让他们真正享受到信息化社会的精彩。
５．从办学方式上来看，还局限于传统单一的课堂面授方式。可以考虑联合教育局、广电局等有关单位创办“空中老年大学”，有计划地通过电视、广播等媒介播放一些关于老年卫生保健、老年人权益、老年社会心理等方面的课程和讲座，有组织地发动召集老年人参加集体收视收听，有条件的话，还可创办“网上老年大学”，扩大老年教育的覆盖面，使更多的老年人包括社会老人都能享受继续教育的权利。
作者单位：永安市委老干部局 |