强党性正党风严党纪以优良作风践行群众路线——教育实践活动专题党课讲座 - 老秘网_材夜思范文

党性是一个政党固有的本性，是阶级性、阶级利益最高和最集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。我们党明显区别于其他政党特性的党性，一般有以下几个方面：(l)以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己行动的指南；(2)坚持党的最高纲领，愿意为共产主义奋斗到底；(3)大公无私，全心全意为人民服务，(4)具有严格的组织性、纪律性，保持思想上政治上的高度一致，维护党的团结和统一；(5)密切联系群众，坚持群众路线；(6)认真开展批评与自我批评，勇于承认和改正自己的缺点和错误。

党性具有鲜明的时代特征，新形势下加强领导干部党性修养的重点体现在六个方面：一是着力增强宗旨观念，切实做到立党为公、执政为民。要坚持以人为本，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。二是着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践。要牢固树立马克思主义的实践观点，把党的科学理论与改革发展稳定实践紧密结合起来，认真研究解决实际问题，不断提高干事创业能力，不断增强应对复杂局面能力。三是着力强化责任意识，切实履行党和人民赋予的职责。要牢记党和人民的重托，强化责任意识，把功夫下到抓落实上，兢兢业业完成组织上交付的工作任务。四是着力树立正确政绩观，切实按照客观规律谋划发展。要求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。五是着力树立正确利益观，切实把群众利益放在首位。要以群众利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、群众利益紧密联系起来，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，努力实践共产党人高尚的人生价值。六是着力增强党的纪律观念。要严格遵守党的纪律，坚持民主集中制，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，保证中央政令畅通。各级领导干部要大力发扬艰苦奋斗精神，牢固树立过紧日子的观念，勤俭办一切事业，求真务实、真抓实干。

党风即党的作风，是全党包括党的各级组织和党员个人在政治、思想、组织、工作、生活等方面体现党性原则的一贯态度和行为。在中国共产党的历史上，最早提出“党风”科学概念的是毛泽东，并且形成了一套党风建设的理论。在《整顿党的作风》一文中，他把作风由党员个人的形象扩展为党组织的整体形象，把作风由一般的工作作风推及到政治、思想、组织、生活等各个方面。党风的核心内容，集中表现在五个方面：

三是批评与自我批评的作风。这是共产党人坚强的标志；要善于从错误中学习；批评要光明正大和实事求是，防止主观武断和批评庸俗化；对犯错误的人要实行“惩前毖后，治病救人”、“团结—批评—团结”的方针；坚持真理，修正错误，同一切离开党的原则的错误倾向作坚决的斗争。

党纪是政党纪律的简称，是政党为实现党纲和各种决策而制定的约束党组织和党员的行为准则和规范。共产党的纪律是由党的性质所决定的。它是按照党的纲领和民主集中制，根据革命、建设进程和实现党的路线、方针、政策的需要而确立的各种原则、规章制度、条例和决定的总和，是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的政治生活准则和言论，包括组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、经济纪律、人事纪律、外事纪律等方面。

由此可见，密切联系群众是党最重要的优良作风，群众路线是党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动的根本目的就是要通过强党性、正党风、严党纪，抓住“四风”问题这一关键，以壮士断腕的气魄、刮骨疗伤的勇气，全力革除领导干部思想垢病、作风顽疾、行为弊端，全心全意为人民谋福祉，真心实意让群众得实惠。而增强党性、端正党风、严明党纪，尤其是转作风、树正气正是关键和根本所在，对于开展好群众路线教育实践活动意义重大。主要体现在以下几个方面：

首先，党性坚强、作风优良、纪律严明是我们党得到人民群众真心拥护和支持的关键。得民心者得天下。一个政党能否执掌政权，关键就看它是否能得到人民群众的真心拥护。一个政党，有再好的理论、再好的政策主张，也要看党员的具体行动能不能将这些主张都落到实处。我们党在艰苦卓绝的革命斗争中，不仅提出了正确的政治主张，更有千百万党员真正在革命和建设中出生人死，公而忘私，为人民的利益鞠躬尽瘁、死而后已，这种先锋模范作用胜过任何宣传的力量。这正是我们党赢得人民群众的拥护和支持，取得政权的根本所在。正是因为有了这样的修养、作风和纪律，才保证了我们党在革命战争年代和社会主义建设时期始终保持同人民群众的血肉联系，保持了党的先进性和纯洁性，增强了党的凝聚力和战斗力，保证了党的纲领、路线、任务的实现，并使党的主张转化为广大人民群众的自觉行动。

其次，党性坚强、作风优良、纪律严明是保持党的先进性纯洁性、巩固党的执政基础执政地位的重大举措。习总书记多次讲，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有，而人民是最根本的影响“因子”。党的先进性根本体现在为了人民，党执政的根基在于人民。联系人民鱼得水，脱离群众树断根。这次活动，就是要把为民务实清廉的价值追求，植根于全党同志的思想和行动中，始终同人民心连心、同呼吸、共命运，使我们党永葆先进性，使党的执政地位安如泰山、坚如磐石。

再次，党性坚强、作风优良、纪律严明是解决群众反映强烈的突出问题的有力抓手。群众的眼睛是雪亮的。党员干部党性强不强、作风硬不硬、纪律严不严，身上有什么问题，群众看得最清楚、最有发言权。“形式主义烦死人，官僚主义压死人，享乐主义毒害人，奢靡之风腐化人”，这个顺口溜点中了作风顽疾的“穴位”。这“四风”问题，社会影响恶劣，群众反映强烈，是横在党同人民群众之间的“无形之墙”。群众的意见是改进的方向，群众的需要是工作的目标。这次活动，就是要切实解决“四风”问题，通过增强党性、端正党风、严明党纪，进一步密切党同人民群众的血肉联系，以作风建设的实际成效赢得民心。

改革开放以来，我们党把作风问题摆在关系党生死存亡的高度来认识，采取一系列重大举措，坚持不懈抓作风建设。这些年来，先后开展整党、“三讲”教育、保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观等重大活动，不断增进了党群、干群之间的感情，保持了党同人民群众的血肉联系。特别是党的十八大以来，新一届中央领导集体坚决果断刹风整纪，从出台八项规定切入，中央政治局以身作则，发挥示范效应，各级党组织迅速跟进，促进了党风政风转变，带动了社会风气好转。

毛泽东同志说过：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”现在，我们在全党开展群众路线教育实践活动，就是要清除作风之弊、洗净行为之垢，确保党的肌体健康，密切党群干群关系。

从总体上看，当前广大党员干部的作风主流是好的，对此应充分肯定。同时也要清醒看到，世情、国情、党情正在发生深刻变化，党所处的历史方位和执政条件、党员队伍构成都发生了重大变化。现在，我们党已经拥有8500多万党员，规模数量大，成员分布广，新鲜血液多，来自党内外的风险挑战和严峻考验前所未有，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重。这些问题，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。

具体到教育系统而言，我们结合教育实际，紧紧围绕为民务实清廉主题，牢牢抓住“四风”问题不放，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，扎扎实实开展群众路线教育实践活动，真正补精神之“钙”、除四风之害、祛行为之垢、立为民之制，广大党员干部师生真正在教育实践活动中焕发出了转作风、做奉献的巨大热情，造就了一支特别能团结战斗、锐意进取的干部群体，一支特别能爱岗敬业、无私奉献的教师群体，培养了一支朝气蓬勃、昂扬向上的学生群体，干部务实，教师踏实，学生扎实，教育上下“不作秀、重做事、看实效”蔚然成风，树立起了干事创业、敬业奉献的新风正气。

但同时也不能否认，教育系统面广量大，涉及千家万户，对照“四风”，通过开展教育系统“三三三”主题活动，通过多种载体和途径倾听民声、征求民意，各级领导干部和教师在作风方面仍然存在这样那样的问题不足。在前期教育系统动员会上查摆的理想信念弱化、群众意识淡薄、工作作风漂浮、官僚主义滋生、师德建设有待加强、廉洁自律不严、党的建设存在薄弱环节等7方面问题的基础上，结合各级关于加强机关“作风建设年”活动，对照列出的改革创新意识不强、攻坚克难勇气不足、事业心不强、精神状态不佳、工作浮在表面、工作主动性差、群众反映机关作风不良、工作纪律松懈涣散、管理机制不健全等9个方面的问题，聚焦“四风”不放，认真剖析，深挖思想根源。具体来说，机关“四风”、系统作风建设的问题和不足还有以下表现：

一是形式主义方面：个别同志理论学习不深不透，没有很好地领会和解读原著，学以致用、以学习带动工作不够；部分领导干部“三个一”活动坚持的不好，不够深入、扎实。有时只是停留在表面找问题、提要求，多方面深入倾听基层的呼声、诉求和反映偏少；个别同志对“四风”的危害认识不够，对“四风”的根源挖掘不深，自我剖析深挖细究不够，没有触及灵魂深处。同时，分部学校在推进我的家务我做主、文明行路等养成教育系列活动中，形式的东西多、真抓落实的少，出现反弹倾向，缺乏长抓不懈的机制保障等。

二是官僚主义方面：个别同志不能主动顺应形势需要，作风飘浮，缺乏担当教育事业发展的勇气和魄力；个别单位校级甚至中层干部惯于以领导自居，服务意识欠缺，存在与一线教师争荣誉、抢职称等现象；个别教师不能很好地做到面向全体学生，存在对个别学生态度生硬、厚此薄彼等现象。

三是享乐主义、奢靡之风方面：部分同志干事创业的力度和高度不够，存在贪图清闲、追求安逸的现象，思想上有“求稳多、求进少”的倾向，缺乏加快事业发展的高标准、责任感等；个别干部教师工作拈轻怕重，安于现状，不思进取，有畏首畏尾现象，责任和担当意识不够等；个别领导干部艰苦朴素、勤俭节约的意识不够；部分机关同志不能很好地遵守工作纪律等等。

“四风”问题损害党的形象，违背党的性质宗旨，群众深恶痛绝。这些虽然发生在少数干部教师身上，但如果任其传播泛滥，就会像无形的墙隔开党和群众，像锋利的刀割裂干群之间的信任。成绩不说没不了，问题不找不得了，发现不了问题是最大的问题。面对成绩，我们要时刻保持清醒地头脑；面对问题，我们要始终坚持不回避、不推脱，敢于正视和直面。解决“四风” 问题，会涉及具体问题，但更要深挖思想根源、触及灵魂深处。我始终认为，作风即人心，作风建设就是凝聚人心，汇聚力量。在教育实践活动中，聚焦“四风”问题，首先要从领导干部改起，勇于拿自己开刀，敢于向他人亮剑，真找问题，找真问题，深挖根源、主动整改，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实解决作风不实、不正、不廉的问题，使广大党员干部的作风有一个大的改观。具体来说，深挖思想根源要做到以下四点。

一是认识到位。思想是行动的先导，认识不深刻，行动难持久。必须充分认识“四风”问题的严重性和危害性，“四风”问题违背党的性质宗旨，是损害党群干群关系的重要根源，任其蔓延开来，党就会失去血脉、失去根基、失去力量，后果不堪设想。应当看到，中央对改进作风的态度是严肃的、决心是坚定的，人民群众对这次活动也抱有很高的期待。每个党员干部教师都应在思想上警醒起来，坚决克服轻视的思想、观望的心理、敷衍的态度，甚至与己无关的想法，以“战斗的姿态”全身心投入到教育实践活动中来。

二是动真碰硬。世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲“认真”。解决“四风”问题，重要的是对准焦距、找准穴位、抓住要害、敢于交锋。必须按照以整风精神开展活动的要求，敢于抛开面子、揭短亮丑，把问题一一找出来，真正号准血脉、找到病灶。要抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，制定整改任务书、时间表，拿出符合实际、针对性强的举措。发扬“钉钉子”精神，以持之以恒的态度和锲而不舍的韧劲，打持久战、啃硬骨头，一个问题一个问题解决，真正取得实实在在的成效。不论哪个环节，都不能避实就虚、避重就轻，防止查找问题蜻蜓点水、剖析原因隔靴搔痒、整改落实雷声大雨点小等倾向。

三是领导带头。“领导带头，万事不愁”。当前师德教风、学生成长中存在的种种不良现象和问题，根子就在各级领导班子作风上出了问题；“四风”问题主要存在于领导机关、领导干部中。如果领导不给力，把规定当成“手电筒”，只照别人不照自己，或者自己害病，让下边吃药，又如何让人心服口服、真转实改？正如习总书记所说“喊破嗓子，不如甩开膀子”，说一千道一万，不如做出样子给人看。每个领导干部都应以普通党员身份参与到教育实践活动中去，把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。自觉接受监督，说到的就要做到，承诺的就要兑现，一级做给一级看，推动作风问题的真正解决。

四是强化监督。改作风决不能“自说自话、自弹自唱”，搞内部封闭循环，而应当开门搞活动、开门接受监督。要结合“三个平台”、“三万”家校互动活动，进一步畅通群众反映问题的渠道，自觉接受群众监督，始终做到让群众参与，用事实说话，让群众评价，让群众检验，使教育实践活动成为群众支持、群众满意的民心工程。要加强督促检查，及时发现和纠正活动中出现的问题，提出符合实际的目标要求和办法措施。加强舆论监督，发挥好新闻媒体特别是新媒体的作用，营造浓厚氛围，推动形成祛歪风邪气、树新风正气的社会正能量。

一是正确处理远和近的关系，进一步密切干部与群众的距离。这是践行群众路线的具体表现，就是要求我们要始终保持与人民群众的血肉联系、鱼水深情。只有面对面、零距离，才能手拉手、心连心；只有去官气、接地气，才能察实情、解难事，真正培养起对群众的感情、对事业的激情。要建立健全干群联系的长效机制，深入持久地贯彻落实领导干部“三个一”、领导干部进课堂以及联系帮扶困难群众等制度，推动党员领导干部沉下身子、放下架子、静下心来，深入学校、深入师生，深入一线、深入群众，了解群众所思所盼，关注群众所忧所急，解决人民群众关心的热点难点问题。

二是正确处理上和下的关系，坚持对上负责和对下负责的一致性。党和国家高度重视教育，人民期盼有更好的教育，这就要求我们要既能吃透上情、又能摸清下情，结合实际创造性地推进教育改革和发展。做任何事情，都要向上看看、对接上级政策，向下看看、了解群众诉求，多想多干党和群众需要我们干的实事、好事、善事。只有始终坚持对上负责和对下负责的一致性，才能使“立党为公、执政为民”化作具体行动，才能真正深入基层调查研究，亲近群众、联系群众、服务群众，从而做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，形成合力推进教育事业科学优质高速发展的生动局面。

三是正确处理多和少的关系，更加关注教育弱势群体。中国特色社会主义教育是惠及全民的公平教育，要求我们既要注重教育的整体发展，又要对弱势群体给予格外关注、格外关爱、格外关心。我们不能只重视教育发展的平均水平，而忽略少数弱势群体存在的实际问题。要合理配置教育资源，多做雪中送炭的工作，重点向农村、偏远地区倾斜，大力开展名师下乡支教送教、城区优秀骨干教师支教送教、教师城乡岗位互换互动交流等活动，让名优师资走进基层学校，让农村孩子接近名师，全面提高教育教学质量，让优质教育资源更持久、更系统的惠及偏远学校学生的成长，让每个城乡孩子都能沐浴优质教育的阳光雨露。

四是正确处理大和小的关系，切实重视那些关系群众切身利益的“小事”。凡事要从大局出发，需要善于观大势、谋大事，维护教育改革发展的全局。“大”和“小”是相对的，大事和小事是可以相互转化的，需要我们善于见微知著、以小见大。群众利益无小事。凡大事必做于细，必从小事做起。我们在谋全局、抓大事的同时，也要高度重视这些自以为是“小事”的大事，办好每一所学校，为每一个孩子提供适合自己发展的教育，继续深入持久地开展养成教育系列活动，从细节入手，从小事抓起，找准四两拨千斤、牵一发动全身的切入点和突破口，把工作做深、做细、做透，带动全局发展，提高教育工作科学化水平。

五是正确处理内和外的关系，主动依靠群众推进教育改革发展。要继续依托民情观测站、家长服务中心和服务热线“三个平台”，以及万名教师访万家、万份问卷送万户、万个电话问万人“三万”家校互动调查活动，多交群众朋友，多听群众意见，充分发挥广大干部师生的积极性主动性创造性，善于调动全社会力量关心支持教育事业；要真心诚意拜人民为师，向群众学习，尊重基层首创精神，问政于民、问需于民、问计于民，真正把群众建议需求心声收集起来，把教育发展的思路理念举措传递出去，把民智民意民力集中起来，充分发现、大力推广先进典型，深入推进教育管理体制、办学体制和人才培养体制改革，切实让教育多元办学路径更宽阔，让教育发展成果惠及千家万户。

其次，机关干部要结合争做维护大局、爱岗敬业、廉洁奉公、改革创新、求真务实、创先争优“六个表率”，大力倡树“五种风气”。局机关是全市教育系统的中枢，机关干部更要带头作表率。机关干部作风好、素质高，行为端正，对基层就会产生无形的影响力、感召力和凝聚力，只有局机关高效运转，全市教育事业才会健康快速前进。只要大家有觉悟、敢担当，人人带头示范、自觉行动，个个爱岗敬业、甘于奉献，教育系统的“四风”问题和其他歪风邪气就会荡然无存。对此，大家要充分认识加强和改进机关作风建设的必要性、紧迫性，努力以机关作风的大改进带动教育事业的大发展。

一是大力倡树学习研究之风。当前，对广大机关干部最大的挑战是能力的挑战，最大的危机是本领的危机，最大的恐慌是知识匮乏的恐慌。逆水行舟不进则退，机关干部不学习就相对的落后，我们的理论水平和业务能力不能高于基层学校，下基层指导工作，你心里就没底气，说话就不硬气，基层群众就不信服。尤其结合教育实践活动的开展，机关干部同志都要充分认识加强学习的重要性和紧迫性，自我加压，把学习作为政治责任、精神追求和立身之本。要在机关内部形成勤于学习、乐于求知的良好风气。要严格执行机关学习制度，每周一局长办公会后组织党委中心组学习，扩大到机关科室以上负责同志集体学习，每周五上午组织机关全体同志集中学习，做到周一和周五固定学、全员全程全覆盖学、集中分散灵活学，确保不漏一人、不落一课。既要向书本学、向中央文献学，向行业专家学，更要在工作实践中学、在调查研究中学、向基层同志学、向一线群众学，边干边学，有针对性地学，带着标准和问题学，确保学有所得、学有成效、学以致用。

二是大力倡树遵章守纪之风。作为机关人员，遵守纪律是最基本的要求。只有健全规章制度，才能建设规范化机关，只有遵章守纪，才能减少工作的随意性、盲目性，提高工作效率。第一，要严格执行局机关各项规章制度，严格遵守作息时间，不迟到、不早退，坚守工作岗位。上班时间坚决不做与工作无关的事情。要进一步严格请假制度。工作人员外出时间在一天以内要向科长请假，一天以上两天以内要向分管局长请假，两天以上要向局长请假；科长外出要向分管局长请假，并到办公室打招呼备案。第二，要严格按规章制度办事。规章制度是我们办事和工作的准则，要坚决避免不按规章制度办事的现象发生，使按规章制度办事成为机关人员的一种工作习惯。第三，要提高执行力。提高执行力是高效率完成工作的保证，提高局机关的执行力，就是要严格工作程序，下级服从上级，个人服从组织。任何工作只要局党委定了的事情，都要不折不扣地去完成，不能有丝毫偏差。

三是大力倡树求真务实之风。服务基层、服务群众、服务发展“三服务”是全市机关作风建设的重要内容，也是机关工作的本质要求。对此，每一位机关同志都要强化服务意识、提高服务本领、恪尽服务职责，要多为基层学校、为广大师生、为一线群众办实事、办好事，营造良好的教育发展环境，坚决防止新的形式主义、官僚主义倾向。要结合今年“教育工作巩固提升年”的推进，立足各自职能职责，有序推进，善始善终，不能虎头蛇尾。讲求工作效率。对待工作，要雷厉风行，不能拖拖沓沓，老牛拉破车，耗时间，磨洋工。要做到今日事今日毕，要时刻保持时不我待的紧迫感，办事讲究效率，工作讲究时限。要大力倡树唯真、唯实、唯严的“三唯”作风。唯真，就是求真务实，真抓实干，不摆花架子，不搞形式主义，不做表面文章；唯实，就是铺下身子抓落实，确保取得实实在在的效果；唯严，就是要严格要求，严格监督，严格考核，做到各项工作有部署，有检查，有监督，有奖惩。要由机关支部牵头，办公室、政工科、信访办参加，成立督查工作小组，就加强机关作风建设等情况，加以督察，发现问题，认真对待，严肃查处，以保持机关良好的工作秩序。

四是大力倡树清正廉洁之风。清正廉洁是一个领导干部从政的最大资本，也是每一个机关同志为人处事的基本准则。教育体育局位置特殊，倍受人民群众和社会各界关注。同志们的一言一行、一举一动都与教育的社会形象休戚相关、紧密相连，能否保持清正廉洁事关教育的凝聚力和战斗力，事关教育发展环境，事关党委政府的形象。倡树清正廉洁之风，关键要抓好三条，一靠教育，二靠制度约束，三靠严格自律。一方面，要通过加强廉政勤政教育，使广大机关干部进一步增强自律意识，时刻做到心里有红线、手中有尺度、脚下有禁区，自觉做到“四常”：即常修从政之德，把心思用在工作上，用在为基层、为群众服务上，实实在在为教育事业、为基层群众办实事；常怀律己之心，无论什么情况下都要把握住自己，自重、自省、自警、自励，慎独、慎微、慎初、慎终，经得起权力、金钱的考验；常思贪欲之害，经常以反面典型案例警示自己，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自我约束、自我控制的能力；常弃非分之想，坚决克服贪图享乐、吃拿卡要等歪风邪气。另一方面，要坚持勤俭办教育，牢固树立过紧日子的思想，无论条件如何改善，艰苦奋斗的好传统、好作风不能丢，坚决制止和杜绝讲排场、比阔气、奢侈浪费等现象。尤其是涉及管钱管物、招标采购、工程建设、招生收费的干部和科室，更要注意克勤克俭，严格自律，拒腐蚀永不沾，以两袖清风，扬一身正气，在机关形成比工作、比干劲，讲廉洁、讲奉献的新风正气，更好地树立局机关为民、务实、清廉的良好形象。

五是大力倡树团结协作之风。拥有一个坚强有力的领导班子和一支团结协作、爱岗敬业的机关人员队伍，是推动全市教育事业持续健康发展的重要保证。会团结，是大智慧；讲团结，才能出干部；讲团结，才能有和谐；讲团结，才能出效率、上水平。第一，要努力营造风清气正的工作环境。全体机关同志都要坚持公道正派的为人处事标准和原则，要使厚道、和善、正直、宽容、理解、尊重的品格和修养，成为每名机关干部的自觉追求，成为机关的主旋律。要让想干事的有平台，愿干事的有动力，会干事的有位置，能干事的有发展。第二，要增强团队意识。机关是一个不可分割的有机整体，每个科室、每位同志既要分工，又要团结，既要竞争，又要合作。相互之间要多配合、多沟通、多理解。同事之间要珍惜在一起工作的缘份，相互尊重、相互信任、相互支持，相互帮助，通过工作加深感情、增进友谊，通过友谊促进工作、带动发展。

同志们，群众路线教育实践活动是一项系统、民生工程，没有休止符，只有进行时，没有完成时，只有结尾，没有结束。作风体现形象，作风决定行为，作风事关发展。我们将立足增党性、正党风、严党纪，紧紧围绕为民务实清廉主题，牢牢抓住“四风”问题不放，坚持把加强和改进作风建设作为贯穿活动始终的一条红线，以群众为根本、以实践为标准，用事实说话、让人民评价，以优良作风践行群众路线，用教育发展成果检验实践活动成效，让教育发展成果惠及更多人民群众，用出色业绩向党委政府和全市人民交上一份满意的答卷。