写作的思想性来自哪里
张瑞志：怎样用思想性给材料“提神”
" K4 i0 Q3 H" _ 好诗要有诗眼，好文要有文魂，文魂就是思想性。思想性不强，材料就缺乏生机和活力，就是领导常说的“没劲”，没有提神的东西，比较平淡。提高文字材料的思想性不是“四六句子”的生硬拼凑，不是排比对偶的过多运用，不是大小标题的平仄对仗。它是对事物的透彻分析，对问题的独到见解，对道理的深刻阐述，对观点的精练概括，是从事物本身挖掘出的真知灼见。评价一个材料好不好，最核心的就是有没有思想。材料难写，最难的就是怎样写出思想来。那么，怎样用思想性给材料“提神”呢？
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一、把本质的东西揭示出来
8 d/ J( V6 [0 w/ L4 W R2 M 要透过现象抓住事物的本质，把精粹的东西写出来，给人们以深刻的启迪、震动和警醒。
话不在多，但一下子就要刀在骨头上。一份材料，有几处甚至一处闪光的东西，就足以使全文生辉。比如，李瑞环同志为《为官一任，造福一方——领导干部谈实干》一书作序，其中有这样一段话：“我们有些同志沾染了一些很坏的风气，他们习惯于坐在屋子里，豪言壮语，气吞山河，听起来似乎决心很大，道理很多，但只有唱功，没有做功，嘴行千里，屁股在屋里。高谈使他们浪费了很多时间，阔论使他们耽误了许多事情……他们不当运动员，只当裁判员，只吹哨不上场，谁‘进球’吹谁‘犯规’；你在前边干，他在旁边看，干好了他说‘早该如此’，干错了他说‘意料之中’。他们涣散了别人的斗志，污染了周围的空气……”这段话看似随口说出，实则思想深刻、入木三分：以“行千里”和“在屋里”的反差，一语道出官僚主义者只说不做的本质；以“运动员”和“裁判员”构成对比，刻画其好逸恶劳、沽名钓誉的面目；以“进球”判人“犯规”表现其妒贤嫉能的阴暗心理；以前边干”与“旁边看”、“早该如此”与“意料之中”揭示其缺乏工作热情、袖手旁观、极不负责的恶劣态度。如此深刻的剖析，切中了问题的要害，揭示出现象的本质，产生了强烈的震撼力。所以，提高材料的思想性，要特别注意揭示问题的本质，揭示越深，光点越亮，震撼人心的力量就越强。
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二、把阐述的问题剖析深透
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5 V$ l: x7 Y% j. C) x 论述问题要往深处开掘，层层剥皮，逐步递进，不满足于抓次要的，更要抓主要的；不满足于掌握事物的外在特征，更要挖掘内在联系；不满足于眼前的情况，还要预测发展趋势；不满足于表层的现象，还要找出深层的症结。要确实让人感到问题讲通了、说透了。
我看过一篇论领导的小短文，文中说：领导之所以成为领导，多数因为他们比别人能干一些，干得更辛苦一些，同时也更能承受一些，眼光更远一些。有些人认为领导水平没我高、专业没我强、能耐没我大，他们成为领导主要是他们运气好、机会好。确实，人品最好、业务最精、工作最刻苦的不一定都能当上领导，有些业务不是太拔尖的反而当上了领导。刘备论耍大刀不如关羽，舞长矛赶不上张飞，运筹帷幄比不上诸葛亮，但是他却能统领文臣武将，主要是在任人唯贤、组织协调、管理差遣等方面有独到高超之处。所以，无论是通常情况还是特殊情况下，登上高位的多数人，能力素质还是确有过人之处的。这一番话，虽然不一定完全准确，但语言很平实，理说得很清、论得很透，深刻的思想性自然就蕴含其中了。
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三、提出新颖独到的见解
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就是用新的视角分析问题，提出不同于过去、不同于一般的观点。经常写材料的人都知道，出个观点不难，出个新观点才难。许多东西年年都讲，好点子都讲完了，好话都说尽了，但材料还得写，观点还得出，出路就在于出新，就是要善于转变视角，另辟蹊径。大家都已明白的道理要避开，上面讲的不能照搬，以往材料中多次用过的不能简单重复。应该说，形势在不断发展，现实生活也天天发生变化，只要肯用心，总能发现一些新东西。
上世纪80年代，有家杂志社收到一篇稿子，主题是表现一个连长不搞弄虚作假。这个思想不算新了，但其中有件事很有新意：营里要这个连报“两员三手”（优秀指挥员、“四会”教练员、神**、神炮手、技术能手），连长说没有达标的，可营里还催着报，那意思很清楚，就是启发他降低标准，凑个数字，但这位连长不为所动，回答：没有就是没有。这里面就有个新思想：坚持实事求是，要抗得住外部干扰和诱惑。编辑就要求作者以这件事为素材重新写了这篇稿子，突出表现那位连长顶住压力坚持实事求是的精神。后来，这篇300多字的短新闻获得首届中国新闻奖、全军军兵种报纸好新闻一等奖。可见，不缺好思想，缺乏的是发现。所以，即使是老问题、老道理也要注意发现其中的新思想，用变化的写法加以阐述，使陈旧的道理听起来能有新鲜的感觉。
3 q# ^% L6 [% ^2 V6 Q 四、在论述中赋予辩证哲理
. _ z* u, u6 A9 U 就是把辩证的思想体现在材料中，用雄辩的逻辑力量增强材料的思想性。比如，一个材料在论述用人问题时提到：人总会有缺点和不足。在平常人看来，短就是短；在有见识的人看来，短也是长。这就是所谓的“尺有所短，寸有所长”。长处固然值得发扬，而从短处中挖掘出长处，既能扬长，又善于用短，才是识人用人的最高境界。如果小才、奇才、怪才甚至庸才都能被“短中见长”，就会有更多的千里马奔腾在各行各业中。这一番论述就充满哲理，使人感到见地深刻，很有道理。
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五、把具体的问题概括升华
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2 O k3 V, t# v$ Q- O 概括、升华，就是对具体的问题不要就事论事，而要从更高的层次上来认识它。从一些领导修改过的材料看，这方面存在的问题突出表现在联系实际时，总是跳不出具体业务，讲得拉杂琐碎，从中看不出、抽不出东西来。一杂一碎就陷入平庸。写材料，要强调联系实际、解决具体问题，但一定要注意概括提炼，把具体的东西理性化，把零乱的东西系统化，从个别问题中引出一般性规律，从而给人以条理性、思路性的东西。
比如，有个单位一名战士和地方女青年拉拉扯扯犯了错误，还有的战士经常去网吧。有一个材料草稿针对这些问题提出要求：今后战士不准和地方人员拉拉扯扯；要严格请销假制度，特别是业余时间外出要从严控制；所有人员一律不准涉足不健康场所等。领导在审查时改为：要充分认清社会上消极因素对官兵影响的严重性，切实提高思想工作的针对性、有效性，打牢官兵拒腐防变的思想基础；要严格责任制，积极适应形势发展要求，建立健全并严格落实请销假、业余时间管理等各项规章制度，内部既要管严管住，又要防止社会上消极因素浸透进来；要积极改善官兵的物质条件，丰富业余文化生活，创造拴心留人的良好环境。显然，修改前就事论事；修改后针对问题作了概括、提炼，提出的要求比较系统，条理性、指导性更强。
2 a9 d* H) H5 S1 i 六、坚持以数据论理
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