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标题: 把笔舞文说读书 [打印本页]
作者: 老黄牛 时间: 2013-8-17 16:43
标题: 把笔舞文说读书
本帖最后由 老黄牛 于 2013-8-17 16:47 编辑 ; l/ Y" K9 v5 {2 _0 B3 v7 s9 y: V7 \
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读书之余，偶喜欢舞文弄墨，“手指今余把笔痕”。其实，如今舞文（写作），有电脑、网络了，既无“墨”可研，又一个字不写，更无手指握笔之痕。只是习惯，还这样说：写作。
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* f2 R0 ]7 C2 ]! y 不过，这也只是近二十年的事吧！那时，偶为了到编辑那儿“骗”点稿酬，便爱上了这“忽悠”人的写作。虽无弄墨之苦，还是要动笔写的。十来年后，有数百余篇散文、小说、诗等在各地报刊上露面。也常听文学大师们教授：写作需要生活积累；吟诗要有灵感......不过，偶的体会是：把笔舞文，要精于读书。
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" j& h+ _- Z. I6 o+ U* Y; I 初动笔时，偶不是找不到原材料，就是一大堆材料不会提炼。即使“堆集”起来，也是文不达意，有感“窝”心发不出。看了人家文章，认为很简单，自己拿起笔来就有千斤重，不听使唤。勉强出炉的“蛋蛋”，投寄出来，自然绝多是“泥牛入海”，泥蛋蛋。3 ?* q0 I# g: R# Q+ L" p
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先哲有云：为文三多，读多，做多，商量多，“读”为首。俗话也说：劳于读书，逸于作文。后来，又经上海一家报纸编辑指点，偶开始苦练读书功：一篇作品，先读一遍，初步了解整篇概貌。如果这“概貌”感觉良好，说明作品还不错，偶就再读几遍。“读书百遍，其义自见”，在掌握主题基础上，对一篇好作品按层次（或段落）予以分析、揣摩，弄清各段之间的递进关系及在整篇中的作用。接着，斟酌句、词甚至单字，进行思考：话为啥这么说？词、字为啥这么选用？这在表达技巧上有啥效果？换用其它的行不行？作者为何这样安排材料，等等。
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