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标题: 层次标题的排比 [打印本页]

作者: 明众    时间: 2013-4-9 13:16
标题: 层次标题的排比
  激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;/ ^  F! v4 h. p$ e( A9 K4 f  p
    晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;
' m! T; `$ |9 P4 n  P    以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;/ V9 n/ R% b4 i0 F/ d* M
    导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。
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    立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);
# a$ q2 ]3 x5 r/ l    找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);
9 l* A+ e& C, ]/ J' a  \: T    突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);' f, _0 ~+ w: u! j# S  B
    主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);
7 C. l* |: P2 {/ x; F/ C    强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);
$ m, l5 {# m0 J0 H0 f  l    狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。1 i) T% }9 T2 a3 M' r; O

, V. s& G+ p, v1 m+ G    坚持集体授课与重点辅导相结合;; T. g# b0 t) T! I3 m! N, Z) y
    坚持个人自学与读刊笔记相结合;$ H& x& A1 f- e8 _2 B
    坚持正面教育与自我教育相结合;0 ?! Q+ F" ~8 T; O/ W
    坚持理论教育与典型教育相结合;
* v- x8 M- y' \    坚持课堂教学与参观见学相结合。) F& ~: ~7 k; }  Q7 [4 \
   
, `6 _; B8 t4 j: J$ S    统一计划,增强学习的规范性;, Y- c+ e: G7 N) O$ b! M
    统一内容,增强学习的系统性;1 a4 `  {' }8 O$ j" w5 ]: ?* J
    统一组织,增强学习的时效性;
; @+ N/ e7 V$ c) v  N& ~    统一讨论,增强学习的针对性;
7 x* L$ ]3 A' c1 s- e    统一考评,增强学习的积极性
作者: 明众    时间: 2013-4-9 13:17
   新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度
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5 R& ^- |. T4 a2 s6 X    重要性,紧迫性,自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性0 V0 Q# K# E8 M

+ m6 _9 q1 Y: p    法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性! d4 r6 |" n. T& O6 R
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    热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心1 e' [1 U* L& ^5 W9 T; n
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   政治意识、 政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识
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    出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点
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    活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力- L" V  G5 _6 i) b. T
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    找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点3 T2 O0 E( A8 J: b" j  c0 S
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    必将激发巨大热情,凝聚无穷力量,催生丰硕成果,展现全新魅力
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6 t; U* s6 |+ I- L! |3 ?( ~    审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破
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    不动摇、不放弃、不改变、不妥协
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2 @% `4 f. j9 h" r% r: H4 @    政治认同、理论认同、感情认同! v/ e) A/ {1 c! i
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    是历史的必然、现实的选择、未来的方向
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% i6 f% [. _$ w2 t+ m    多层次、多方面、多途径
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    要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,




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